Novikova, Ludmila Ivanovna

Ljudmila Ivanovna Novikova
Syntymäaika 22. tammikuuta 1921( 1921-01-22 )
Syntymäpaikka Gorki , Mogilevin kuvernööri , Venäjän SFNT
Kuolinpäivämäärä 21. lokakuuta 2004 (83-vuotias)( 21.10.2004 )
Kuoleman paikka Moskova , Venäjä
Maa  Neuvostoliitto → Venäjä 
Tieteellinen ala pedagogiikka
Työpaikka Venäjän koulutusakatemian koulutuksen kehittämisstrategian tutkimuslaitos , Venäjän koulutusakatemian kasvatustieteen yleisten ongelmien tutkimuslaitos
Alma mater Moskovan valtionyliopisto (Mekhmat)  (1941)
Akateeminen tutkinto Kasvatustieteen tohtori  (1977)
Akateeminen titteli

professori  (1979)

Neuvostoliiton tiedeakatemian akateemikko  (1990)

Venäjän koulutusakatemian akateemikko  (1993)
Opiskelijat O. S. Gazman , V. A. Karakovsky , Yu . _
Palkinnot ja palkinnot RUS:n mitali ansioista Isänmaalle 2. luokan ribbon.svgMitali KDUshinsky rib.pngMitali "Työn veteraani"
Venäjän federaation presidentin koulutusalan palkinto - 1996

Ljudmila Ivanovna Novikova ( 1921 - 2004 ) - Neuvostoliiton ja Venäjän tiedemies pedagogiikan alalla , pedagogisten tieteiden tohtori (1977), professori (1979), Neuvostoliiton tiedeakatemian akateemikko (1990; vuodesta 1993 - RAO ).

Elämäkerta

Hän syntyi 22. tammikuuta 1921 Gorkissa , Mogilevin maakunnassa Novikov-opettajien: Ivan Mihailovitšin (1890-1943) ja Lidia Antonovnan (1892-1982) perheeseen. Vuonna 1941 hän valmistui Moskovan yliopiston mekaniikka-matematiikan tiedekunnasta . Sotavuosina (1941-1944) hänet evakuoitiin perheineen kylään. Togul, Altain alue. Siellä hän työskenteli lukiossa matematiikan, fysiikan, tähtitieteen, terveydenhuollon ja saksan kielen opettajana. Koko ajan hän pyrki rintamaan, valmistuessaan sairaanhoitajien kursseista Moskovassa. Kouluissa ei kuitenkaan ollut tarpeeksi opettajia ja hänen pyyntönsä hylättiin.

Vuodesta 1944 vuoteen 1949 hän toimi Moskovan alueen lukion johtajana [1] . Vuodesta 1948 vuoteen 1951 hän opiskeli RSFSR:n pedagogisten tieteiden akatemian Pedagogiikan teorian ja historian tutkimuslaitoksen tutkijakoulussa , valmistuttuaan tutkijakoulusta hän puolusti väitöskirjaansa pedagogisten tieteiden kandidaatin tutkinnosta aiheesta. "Luokanopettajan työskentelyn perusmuodot ja -menetelmät koulun 8-10 luokkien oppilasryhmän kasvattamisessa" [2] .

Vuodesta 1951 lähtien L. I. Novikova on työskennellyt Neuvostoliiton pedagogisten tieteiden akatemian yleisten kasvatusongelmien tutkimuslaitoksessa. Täällä hän kävi läpi kaikki ammatillisen kasvun vaiheet: nuorempi tutkija, vanhempi tutkija ja päätutkija Neuvostoliiton pedagogisen koulutuksen akatemian yleisten kasvatusongelmien tutkimuslaitoksessa - RAO. Vuodesta 1964 lähtien hän oli samaan aikaan Neuvostoliiton Pedagogiikan Akatemian Pedagogiikan teorian ja historian tutkimuslaitoksen "kollektiivi ja persoonallisuus" -laboratorion johtaja [2] [1] .

Vuonna 1977 hän puolusti väitöskirjaansa aiheesta "Kohta ja persoonallisuus pedagogisena ongelmana". Vuonna 1979 L. I. Novikova sai professorin arvonimen . Vuonna 1990 L. I. Novikov valittiin Neuvostoliiton pedagogisten tieteiden akatemian täysjäseneksi , vuodesta 1993 lähtien - Venäjän koulutusakatemian akateemioksi [2] [1] .

Hän kuoli 21. lokakuuta 2004 Moskovassa . Hänet haudattiin Vagankovskin hautausmaalle [3] .

Sukulaiset

Tieteellisen toiminnan pääsuuntaukset

Kasvatusteorian, metodologian ja tutkimushaun menetelmien kehittäminen. L. I. Novikova laajensi ajatuksiaan koulun tiimistä erityyppisten lasten ja aikuisten yhdistysten eriytyneenä yhtenäisyytenä, lasten joukkueesta "organisaation ja psykologian yhtenäisyytenä", niiden rakennetta ja toimintoja luonnehdittiin.

Hänen oppilaansa N. L. Selivanova, Venäjän koulutusakatemian kirjeenvaihtajajäsen, pedagogisten tieteiden tohtori, professori, totesi, että "Tiimin ja lapsen persoonallisuuden kehittymisen ongelma kulki punaisena lankana läpi L. I. Novikova. Lähes kaikki hänen ja hänen johtamansa tutkimusryhmän ideat näyttävät nykyaikaisilta eivätkä ole menettäneet merkitystään pedagogisessa käytännössä. He syntyivät vaikeassa taistelussa puolustaakseen omaa ymmärrystään joukkueesta, sen roolista lapsen elämässä. Lastenjoukkueen konseptin määräykset joukkueen kaksinaisuudesta organisaationa ja psykologisena yhteisönä, pitäen sitä työkaluna kouluttaa sellaisia ​​oppilaan persoonallisuuden piirteitä kuin itsensä vahvistaminen, itsetietoisuus, luova yksilöllisyys, sosiaalisuus, yksilölliset edut ovat tärkeitä nykyään" [2] [1] .

Lasten tiimiä L. I. Novikovan ja hänen oppilaidensa teoksissa pidetään humanistisesta asemasta yksilön kehityksen työkaluna ja ympäristönä. L. I. Novikova suoritti tutkimusta systemaattisen lähestymistavan käytöstä koulutusprosessin tutkimuksessa ja parantamisessa. Hän kehitti koulutusjärjestelmien teorian käsitteelliset perustat, luonnehtii koulutusjärjestelmää pedagogiseksi käsitteeksi ja pedagogisen todellisuuden ilmiöksi; tunnisti tämän järjestelmän kehitysvaiheet ja pääasialliset näkökohdat [2] .

Tieteellinen koulu

L. I. Novikovan tieteellisessä ohjauksessa perustettiin tieteellinen koulu koulutuksen ja kasvatuksen ongelmista. Se muodostettiin alun perin laboratoriossa "Kollektiivi ja persoonallisuus", joka perustettiin Neuvostoliiton Pedagogiikan Akatemian Pedagogiikan teorian ja historian tutkimuslaitokseen vuonna 1964. Myöhemmin hän loi Venäjän koulutusakatemian tieteellisen koulun "Systeeminen lähestymistapa lasten ja nuorten koulutukseen ja sosialisointiin koulutuksen kehittämisstrategian instituutissa".

Hänen tieteellisessä ohjauksessaan tutkijat puolustivat 13 väitöskirjaa ja 21 väitöskirjaa koulutuksen ja kasvatuksen ongelmista. Heidän joukossaan on sellaisia ​​tunnettuja tiedemiehiä kuin kirjeenvaihtajajäsen. RAO A. V. Mudrik, kirjeenvaihtaja. RAO O. S. Gazman, vastaava jäsen. Venäjän opetusakatemia, Neuvostoliiton kansanopettaja V. A. Karakovsky, pedagogisten tieteiden tohtorit, professorit N. L. Selivanova, S. D. Polyakov ja muut. L. I. Novikovan koulussa koulutettiin yhteensä noin 30 lääkäriä ja yli 90 pedagogisten tieteiden kandidaattia.

Hänen entinen jatko-opiskelijansa, pedagogisten tieteiden tohtori, professori Yu.S. Manuilov muisteli opettajastaan: "Sanoa, että meille, jatko-opiskelijoille, Ljudmila Ivanovna oli auktoriteetti, ei merkitse mitään. Kumarrasimme hänen edessään. Hän erottui tarkkaavaisuudesta ihmisiä kohtaan, suorasukaisuudesta ja lujuudesta arvioinnissaan. Jos hän kohtasi ylimielisyyttä tai töykeyttä, hänen reaktionsa oli välitön ja ankara. Tunteessaan voimaa viholliset ja kateelliset ihmiset pelkäsivät häntä , ja työntekijät kokoontuivat hänen ympärilleen .

Tunnustus

Proceedings

Palkinnot

Sijoitukset

Palkinnot

Muisti

Muistiinpanot

  1. ↑ 1 2 3 4 5 6 L. I. Novikovan tieteellinen koulu . Venäjän koulutusakatemian koulutuksen kehittämisstrategian instituutti . Haettu 20. maaliskuuta 2020. Arkistoitu alkuperäisestä 20. maaliskuuta 2020.
  2. ↑ 1 2 3 4 5 Novikova Ljudmila Ivanovna . Venäjän pedagoginen tietosanakirja: 2 osana . Haettu 20. maaliskuuta 2020. Arkistoitu alkuperäisestä 20. maaliskuuta 2020.
  3. ↑ Moskovan haudat. Novikova L.I. . www.moscow-tombs.ru _ Haettu 28. tammikuuta 2021. Arkistoitu alkuperäisestä 27. kesäkuuta 2020.
  4. ↑ Pedagogy by L. I. Novikova // http://www.ni-centr.ru/imidzh-galereya/akademik_l_i_novikova Arkistokopio 5. maaliskuuta 2022 Wayback Machinessa
  5. ↑ RSFSR:n arvoisat kouluopettajat (1949-1991): tietosanakirja / ch. toim. - komp. G. S. Shkreben. - Tšeljabinsk: Tšeljabinskin osavaltion kustantamo. ped. un-ta, 2010. - 695 s. — ISBN 978-5-85716-848-6
  6. ↑ Venäjän federaation presidentin asetus 4. syyskuuta 1997 nro 986 . Venäjän presidentti . Haettu 20. maaliskuuta 2020. Arkistoitu alkuperäisestä 20. maaliskuuta 2020.

Kirjallisuus

Linkit