Kukkakauppa on kasvitieteen ala , jonka aiheena on kasvisto - historiallisesti vakiintuneet kasvilajit , jotka leviävät tietylle alueelle.
Floristian tehtävänä on tutkia maapallon kasvistoa kokonaisuutena , maapallon yksittäisten osien kasvistoa sekä tehdä vertaileva analyysi eri kasvilajeista. Kukkakaupan ensisijainen tehtävä minkä tahansa kasviston tutkimuksessa on inventoida sen lajikoostumus.
Kasviston analyysi voidaan tehdä useiden kriteerien mukaan. Kukkakaupan päämenetelmä on kasviyhteisöjen kokonaisvaltainen analyysi, mukaan lukien niiden taksonomisen, kronologisen, ekologis-maantieteellisen, ekologisen, biologisen ja ekologis-fenologisen rakenteen tutkiminen [1] . Jos analyysin suorittamiskriteerit ovat puhtaasti luonnossa sovellettavia ja analyysin tarkoituksena on tunnistaa elintarvike- , lääke- ja teollisuuskasvit , niin tällaiset tutkimukset liittyvät kasvitieteellisen luonnonvaratieteen tutkimiin tehtäviin .
Suurten maantieteellisten löytöjen aikakauden alku johti luonnollisesti kukkakaupan nopeaan kehitykseen. Trooppisesta Afrikasta , Intiasta , Itä -Aasiasta ja myöhemmin Amerikasta Eurooppaan tuotiin suuria määriä erilaisia kasveja, myös viljeltyjä ja koristekasveja . Kasvien keräämisen (ensisijaisesti herbariumien ja siementen muodossa ) eivät ainoastaan ammattikasvitieteilijät, vaan myös lähetyssaarnaajat , lääkärit ja matkailijat. Kasveja kuvattiin ja systematisoitiin, sitten nämä kuvaukset julkaistiin planeettamme eri alueiden kasviston muodossa [2] .
Kukkakaupan alaa, jonka tehtävänä on vertailla useita kasvilajeja, kutsutaan vertailevaksi kukkakaupaksi .
Eräs tehokkaista vertailevan floristiikan menetelmistä on tutkia niin sanottuja "spesifisiä floroja" ("alkeisfloora") - kasvilajijoukkoja, jotka rajoittuvat geneettisesti integroituihin ja rajoitetuille alueille (100 - 1000 km²) [3] .
Korkeakouluissa kukkakaupan perusteita opiskellaan yleensä osana koulutusta "Alueellinen kukkakauppa", joka luetaan yhtenä kasvitieteen opintoja täydentävänä kurssina. Osana alueellisen kukkakaupan kurssia opiskelijat opiskelevat kukkakauppaa tietyn alueen esimerkin perusteella. Alueellisen floristiikan tavoitteita ovat tietylle alueelle ominaisten fytokorioiden tunnistaminen ( floristisen kaavoitusprosessin aikana tunnistetut eri tasoiset toistensa alisteiset tilayksiköt ) ja paikallisen kasviston alueellisen erilaistumisen tutkiminen. Osana alueellisen kukkakaupan kurssia opiskelija kehittää muilla kursseilla hankitun teoreettisen tiedon perusteella taitoja kuvata kasvistoa ja kasvillisuutta, analysoida käytännön työssä saatuja tietoja. Oletetaan, että opiskelijat käyttävät hankittua tietoa tulevassa pedagogisessa työssä, mukaan lukien retkiä koululaisten kanssa tehdessään sekä ympäristötyötä (mukaan lukien ympäristöön liittyvää) tehdessään [1] .
Kukkakaupan tutkijoita kutsutaan kukkakaupoiksi (tai paljon harvemmin florografeiksi ).
| Kuuluisia kukkakauppiaita: Johann Georg Gmelin , Alexander Andreevich Bunge , Alexander von Humboldt | ||||||||||
| Kasvitieteen osat | |
|---|---|
| |