| Johann Julius Hecker | |
|---|---|
| Saksan kieli Johann Julius Hecker | |
| Ammatti | opettaja |
| Syntymäaika | 2. joulukuuta 1707 tai 2. marraskuuta 1707 [1] |
| Syntymäpaikka |
|
| Kuolinpäivämäärä | 24. kesäkuuta 1768 (60-vuotiaana) |
| Kuoleman paikka | |
| Maa | |
| Mediatiedostot Wikimedia Commonsissa | |
Johann Julius Hecker ( saksaksi: Johann Julius Hecker ; 1707-1768) - saksalainen teologi, evankelinen pappi ja opettaja, aikansa universaali tiedemies, kuuluisa Saksan ensimmäisen oikeakoulun perustajana vuonna 1757, kasvitieteen ja anatomian teosten kirjoittaja .
Syntynyt Verdenissä , sitten Essenin esikaupunkialueella, paikallisen kaupungin "latinalaisen koulun" rehtorin perheessä. Hänen äitinsä Elizaveta oli Essenin porvarin tytär. 14-vuotiaaksi asti hän opiskeli isänsä koulussa, sitten Essenin lukiossa 19-vuotiaaksi asti. Lukiolaisena hän asui kaupungin apteekissa ja työskenteli sen laboratoriossa vapaa-ajallaan. Sieltä saa alkunsa hänen rakkautensa "todelliseen" tietoon.
Vuonna 1726 hän aloitti teologian opinnot Gallin yliopistossa , jossa hän muun muassa opiskeli hepreaa täydellisesti . Kaupungissa hän tapasi pietistin ja kuuluisan köyhien perheiden lasten sisäoppilaitoksen perustajan August Hermann Franken (August Hermann Franke, 1663-1727). Tässä koulussa oli opettajien koulutusseminaari (Seminarium selectum), johon Hecker liittyi vuonna 1727. Kaksi vuotta myöhemmin, 22-vuotiaana, hänestä tuli opettaja tässä seminaarissa. Franken kouluun kuului se, että siellä opetettiin putkityön, piirtämisen ja piirtämisen lisäksi silloin epätavallisia aineita: historiaa, maantiedettä, kronologiaa, matematiikkaa, geometriaa, mekaniikkaa, tähtitiedettä, kasvitiedettä. Hecker opetti latinaa, aritmetiikkaa, historiaa ja ylemmille luokille Saksan historiaa, uskontoa, kreikkaa, hepreaa ja luonnontieteitä. Opetustoiminnassaan hän omistautuu kasvitieteelle, anatomialle ja fysiologialle, kemialle ja lääketieteelle ja lähestyy valistuksen aikakaudelle niin tyypillistä "universaalista" tiedemiestä. Talvilukukaudella 1731/32 hän luki raportteja anatomiasta.
Hallessa oleskelunsa aikana Hecker teki matkoja Hollantiin ja Saksaan, joissa hän tapasi tuon ajan tiedemiehiä.
Eräs Potsdamin pankkiiri kiinnitti Preussin kuninkaan Frederick William I :n huomion Heckerin keräämään herbaarioon ja pyysi nuorta hallelaista tiedemiestä keräämään sellaisen myös hänelle. Heidän välisen henkilökohtaisen tutustumisen jälkeen kuningas käski Gekkeriä opettamaan prinssille kerran viikossa luonnontieteitä.
Vuonna 1735 kuningas kutsui hänet saarnaamaan Potsdamiin sotilasorpojen kotiin (Militärwaisenhaus), jonka kuningas perusti vuonna 1724 Hallen frankkilaisen koulun malliin, jossa kuningas vieraili vuosina 1713 ja 1720. oppilaitos lapsille - 6-16-vuotiaille orvoille. Vuodesta 1725 lähtien sinne otettiin myös tyttöjä, vuonna 1740 siihen mahtui 1400 poikaa ja 155 tyttöä. Hallen mallin mukaan Potsdamin "orpokodilla" oli oma manufaktuuri . Saarnaamistyönsä lisäksi Hecker oli myös tarkastaja ja opettaja tässä zewiediessä.
Vuonna 1738 hänelle uskottiin saarnaajan virka Berliinin luterilaisessa kolminaisuuskirkossa (Dreifaltigkeitskirche), joka oli vielä rakenteilla ja valmistui vuonna 1739. mukaan lukien koulukirkot, jotain ministeriön kaltaista). Nykyaikaisin termein voisi sanoa, että hän palveli opetusministeriön korkeimmalla tasolla.
Vuonna 1757 Gekker laati Mindenin kaupungin koulumääräyksen [2] , josta tuli malli ensimmäiselle yleiselle koulusäännökselle koko Preussille vuonna 1763 [3] , jonka kirjoittaja oli myös hän [4] .
Berliinin kolminaisuuden katedraalin seurakunnan piirissä oli 6 kaupunkikoulua köyhille lapsille (joissakin neljä luokkaa, yhteensä noin 500 oppilasta) [5] , joiden sisäiset asiat hoiti Gekker [6] . Hän näki, että niiden opettajat olivat erittäin huonosti koulutettuja ja luokat olivat täynnä. Tilanteen korjaamiseksi tarvittiin rahaa, ja koska kaupungin maistraatilla ei ollut tarpeeksi kouluja, Gekker päätti järjestää arpajaiset, josta saadut rahat piti mennä kouluihin. Tämä käytäntö oli tiedossa jo ennen häntä. Marraskuussa 1741 kuningas hyväksyi ehdotuksen ja osti itse 300 arpalippua, joita jaettiin kaikkialla Saksassa. Yritys toi 4000 taaleria [7] , mikä oli tuolloin valtava summa: konsistorin neuvonantaja sai esimerkiksi 100 taaleria vuodessa ja Hecker itse Oberkonsistorian neuvonantajana 200 taaleria [8 ] .
Saatuilla rahoilla Gekker muun muassa nimitti uuden tarkastajan osastolleen kuuluviin kouluihin. Lisäksi hän laajensi niissä opetettavien aineiden valikoimaa: otettiin käyttöön latinan ja ranskan alku, jonka piti valmistaa lapsia "latinalaiseen kouluun", käsinkirjoitettujen kirjeiden ja Berliinin sanomalehden lukemiseen, maantieteen ja kirjanpidon perusteisiin.
Gekker uskoi myös aikansa ajatuksen mukaisesti, että eri luokkien tulisi saada erilaista koulutusta, joten on tarpeen luoda koulu, joka valmistaa oppilaitaan kaupunkiammatteihin:
”Yliopistoihin valmistavien koulujen tulee olla samantyyppisiä; jotka valmistavat hyviä kansalaisia, käsityöläisiä, yrittäjiä - toisia; joidenkin koulujen pitäisi olla kaupungeissa, toisten kylissä” [9] .Myöhemmin Preussin ministeri Zedlitz ehdotti suunnitelmaa kouluuudistukseksi vuonna 1787, mutta sitä ei toteutettu.
Vuonna 1747 hylätyn kaupungin koulun rakennus ostettiin arpajaisten yli jääneillä rahoilla. Se kunnostettiin ja siinä löydettiin uudelleen uudenlainen oppiminen [10] . Näin Gekker kuvaili laitoksensa tavoitteita:
”Pääpainopisteemme on nuorissa, jotka eivät aio opiskella yliopistoon ja joiden katsomme edelleen kykeneviksi kirjoittamiseen, kaupankäyntiin, muihin taloudellisiin ammatteihin, taiteeseen, teollisuuteen, maatalouteen jne. Haluamme tukea heidän luontaisia taipumuksiaan. ja auttaa heitä heidän ensimmäisissä askeleissaan." Koulusta ei kuitenkaan ollut tarkoitus tulla käsityöläisten ammattikoulua, vaan sen tavoitteena oli "valmistavien tieteiden avulla saada opiskelijat ymmärtämään nopeasti ja tarkemmin tulevassa ammatissaan tarpeellista ja soveltamaan oppimaansa koulu (luonnontieteet, matematiikka jne.). n.) yritykselle, jota he harjoittavat” [11] .Uusi koulu - sen nimi oli " Talous- ja matematiikan reaalikoulu " - koostui aluksi viidestä luokasta, siinä opetettiin latinaa, kreikkaa ja hepreaa, ranskaa, saksaa (silloin harvinaista), historiaa ja maantiedettä, kasvitiedettä, anatomiaa ja terveellisiä elämäntapoja. Lisäksi Gekker harjoitti opiskelijoiden kanssa maanmittausta, puiden istutusta ja maanviljelyä (mitä Frederick Suuri tuki aktiivisesti ), jota varten vuokrattiin erityisesti tontti Potsdamin portilta , jolle koulun kasvitieteellinen puutarha syntyi. Pian lisättiin uusia luokkia ja uusia aineita: piirustus, matematiikka, fysiikka, taloustiede, erilaiset käsityötaidot. Opiskelijat saivat valita, mille luokille he haluavat osallistua. Gekker lähetti myös erityisesti koulun opettajia käsityöläisten ja oman alansa eri asiantuntijoiden luo, jotta he saisivat enemmän käytännön tietoa, jota voitaisiin siirtää eteenpäin koulussa. Oppilaat vierailivat myös käsityöpajoissa ja manufaktuureissa.
Uusi koulu sai kuninkaan tuen, joka antoi hänelle oikeudet painaa ja julkaista sanomalehden "Kasvitiikan, valtioiden ja tieteiden maailman mielenkiintoisimmista asioista" (Von den merkwürdigsten Sachen aus dem Reiche der Natur, der Staaten und Wissenschaften). Lukuisat sponsorit tukivat myös kukoistavaa laitosta.
Vuonna 1748 Hecker avasi seminaarin kouluttaakseen opettajia hänen koulutyyppistään. Vuonna 1753 se kansallistettiin [12] .