Vitali Konstantinovich Shabelnikov | |
---|---|
Syntymäaika | 13. marraskuuta 1947 (74-vuotias) |
Syntymäpaikka | |
tieteellinen neuvonantaja | P. Ya. Galperin |
Opiskelijat | A. E. Nagovitsyn |
Vitaly Konstantinovich Shabelnikov (s . 13. marraskuuta 1947 ) on venäläinen ja kazakstanilainen psykologi , yleisen , pedagogisen , poliittisen ja etnisen psykologian asiantuntija . Psykologian tohtori (1989), professori (1991). P. Ya. Galperinin oppilas . Funktionaalisten järjestelmien psykologisen teorian kirjoittaja. Neuvostoliiton psykologiseuran Kazakstanin tasavaltalaisen osaston puheenjohtaja (1985-1987), Neuvostoliiton psykologien seuran keskusneuvoston jäsen (1985-1991). Kazakstanin tasavallan presidentin konsultti (1994-1996).
Syntynyt vuonna 1947 Alma-Atassa .
Hän opiskeli teatterikoulussa. B.V. Shchukin (1966-68), työskenteli ohjaajana . Valmistunut M. V. Lomonosovin nimestä Moskovan valtionyliopiston psykologisesta tiedekunnasta (1969-1974) ja jatko-opinnot Moskovan valtionyliopistossa (1977). Hän puolusti väitöskirjaansa aiheesta: "Samanaikaisen luokituksen muodostuminen ja psykologiset mekanismit" (Moskovan valtionyliopisto, 1978).
Vuosina 1978-1996 hän työskenteli Alma-Atassa . Vuodesta 1985 hän johti psykologian osastoja, osallistui uusien laitosten ja psykologian osastojen järjestämiseen Alma-Atan yliopistoissa .
Vuonna 1985 hänet valittiin Neuvostoliiton psykologien seuran Kazakstanin tasavaltalaisen haaran puheenjohtajaksi ja Neuvostoliiton psykologien seuran keskusneuvoston jäseneksi , jossa hän työskenteli Neuvostoliiton romahtamiseen saakka vuonna 1991.
Vuosina 1987-88 työskenteli Moskovan valtionyliopiston psykologisessa tiedekunnassa väitöskirjansa valmistumisen yhteydessä, rinnakkain yhteistyössä Venäjän biofyysikkojen ja geofyysikkojen kanssa biosfäärin organisointiin liittyvissä ongelmissa . Hän puolusti väitöskirjaansa Moskovan valtionyliopistossa "Psykologiset mekanismit toiminnallisen rakenteen geneesistä systemaattisen muodostumisen olosuhteissa" (1989).
Vuosina 1990-1993 - oli Kazakstanin siirtokuntien vankien koulutusjärjestelmän uudistamista koskevan kokeilun tieteellinen johtaja . Kehittänyt vankien uudelleenkoulutuksen käsitteen, joka hyväksyttiin Neuvostoliiton korkeimman neuvoston asetuksella 7.2.1991 "Kokeilusta vankien uusien oikaisu- ja mukauttamismuotojen käyttämisestä" ja hyväksyttiin. kansainvälisen konferenssin "Reform of Penitenciary System in Kazakhstan" (1993) päätökset, joihin osallistuivat tutkijat USA , Hollanti , Venäjä , Kazakstan .
Vuosina 1992-1993 johti Kazakstanin Higher Attestation Commissionin psykologian asiantuntijaneuvostoa , järjesti ja johti Kazakstanissa ensimmäistä psykologian väitöskirjojen puolustamisneuvostoa (1993-1996).
Vuosina 1993-96 - oli Kazakstanin valtionpalkintojen myöntämiskomitean jäsen saavutuksista tieteen ja taiteen alalla.
Vuosina 1994-96 hän työskenteli Kazakstanin presidentin N.A. Nazarbajevin kutsusta Kazakstanin presidentin kansliassa presidentin konsulttina.
Vuonna 1995 hänet valittiin Kazakstanin tasavallan yhteiskuntatieteiden akatemian täysjäseneksi.
Vuosina 1993-96 oli Soros-säätiön koulutusohjelmien asiantuntija.
Vuodesta 1996 lähtien hän on työskennellyt Moskovassa Venäjän koulutusakatemiassa (RAO), aluksi Persoonallisuuden kehittämisinstituutin poliittisen psykologian laboratorion johtajana ja vuosina 1998-2006. - Valtion koulutuksen psykologisten ongelmien laboratorion johtaja. Perhe- ja kasvatustieteen tutkimuslaitos.
Vuodesta 1998 hän on toiminut Psykologian instituutin sosiaali- ja pedagogisen psykologian osaston johtajana. L. S. Vygotsky Venäjän valtion humanistinen yliopisto ( RSUH ).
Vuosina 2003-2007 järjesti kansainvälisiä tieteellisiä konferensseja "Modernin venäläisen perheen psykologiset ongelmat" (2003 ja 2005) ja "Modernin perheen psykologiset ongelmat" (2007).
Psykologian väitöskirjojen puolustamisneuvostojen jäsen: Venäjän valtion humanitaarisessa yliopistossa , Moskovan valtionyliopistossa. M. V. Lomonosov ja Moskovan valtion pedagogisessa yliopistossa ( MSGU ).
Naimisissa yli 40 vuotta (hänen vaimonsa on teatteriohjaaja), 3 lasta (poika seurasi isänsä jalanjälkiä, hänen tyttärensä ovat kaukana psykologiasta), lapsenlapset ...
Vuosina 1971-77. tutki psykologisia mekanismeja suurten informaatiomäärien keskittymiseen, joita tarvitaan esineiden ja tilanteiden nopeaan luokitteluun, tutki hetkellisen ymmärryksen tekojen rakennetta sekä lasten oppimismotivaation tyyppejä. Hän paljasti henkisten toimien psykologisen rakenteen, joka tarjoaa kertaluonteisen käsityksen monimutkaisista objekteista ja tilanteista. Huomasin, että mentaalinen toiminta avautuu silmukkaprosessien monitasoisena pyramidirakenteena ja toiminnan tulos toimii toimintarakenteen muodostumisen alkusyksynä, joka ohjaa analysoitavan tiedon järjestelmää [1] . Näiden tietojen perusteella vuosina 1978-86. tarkasteli kriittisesti tieteellisiä ideoita järjestelmistä komponenttikomplekseina ja muotoili toiminnallisten järjestelmien organisoinnin periaatteet - proseduaalisina muodostelmina keskittyen sosiaalisten ja luonnollisten stressien lievittämiseen [2] .
Vuosina 1982-86 tutki elävien järjestelmien toiminnallisen suuntautumisen luonnetta ja kehitti käsitteen biosfäärin ja elämän syntymisestä maapallolle geokemiallisten jännitysten ja gradienttien evoluution seurauksena, jotka muodostuvat jo ennen organismien ilmaantumista ja asettavat kaikkien toiminnallisen suunnan. elävät järjestelmät [3] .
80-90 luvulla. tutki poliittisten tapahtumien ja prosessien kehityksen logiikkaa eri sosiaalisissa järjestelmissä, muotoili käsitteen yhteiskunnallisten prosessien ja konfliktien geo-biosfääristä määrittelyä sekä teoriaa sosiaalisten järjestelmien evoluutiosta niiden "sulamisen" periaatteen mukaisesti. . Näiden käsitteiden pohjalta hän muotoili ennusteen 2000-luvun sosiaalisista konflikteista ja jännitteistä. [4] .
Toiminnallisten järjestelmien teorian logiikassa hän tutki persoonallisuuden ikäkehityksen periodisaatiota ja ikään liittyvien kriisien sosiohistoriallista luonnetta. Hän osoitti motivaation funktioiden perustavanlaatuisen samankaltaisuuden psykologisten järjestelmien organisoinnissa ja painovoiman funktioiden välillä fyysisten järjestelmien organisoinnissa, mikä mahdollisti useiden fysiikan lakien soveltamisen ikäjaksojen ja persoonallisuuden kehityksen kriisien aaltoluonteen analysoimiseen. [5] .
Vuosina 1994-96 työskennellessään Kazakstanin presidentin konsulttina hän muotoili ohjelmia kansainvälisyyden ja suvaitsevaisuuden edistämiseksi, etnisten konfliktien voittamiseksi sekä käsitteen Kazakstanista "Euraasian vakauden akselina".
Vuosina 1995-2003 suoritti "Tutkimuksen yhteiskunnallisten jännitteiden ja konfliktien psykologisista mekanismeista, jotka johtuvat autoritaarisen yhteiskunnan muuttumisesta demokraattiseksi yhteiskunnaksi" (MacArthur Foundation, 1995-1997), tutkimuksen aiheesta: "Johto Kazakstanissa: näkökulma länsimaisen sosiologian näkökulma" (INAS Foundation, 1999-2003).
Vuosina 1997-2006 ohjannut tutkimusta Venäjän opetusakatemiassa seuraavista aiheista: "Yksilön poliittisen itsetietoisuuden muodostuminen nykyaikaisissa olosuhteissa"; "Venäläisen perheen psykologinen rakenne yksilön koulutuksen perustana"; "Perhe-elämän psykologiset perustat persoonallisuuden kehityksen määräävänä järjestelmänä". Hän kehitti konseptin yksilön poliittisen itsetietoisuuden kehittämiseksi, tutki perheen psykologisen rakenteen muodostumisen periaatteita eri tyyppisissä yhteiskunnissa, perherakenteen roolia lapsen persoonallisuuden muovaamisessa, tutkii persoonallisuuden kasvatuksen psykologisia erityispiirteitä erityyppisissä etnisissä järjestelmissä.
Vertaamalla eri etnisten järjestelmien toimintamuotoja ja maailmankatsomustyyppejä vuosina 2004-2006 hän kehitti käsitteen kulttuurisesta ja historiallisesta periodisoinnista sellaisille subjektiivisuustyypeille, jotka muodostuvat sosiaalisten järjestelmien kehityksen eri vaiheissa [6]
Bibliografisissa luetteloissa |
---|