| Reali koulu | |
|---|---|
| Lukion sivukonttorin rakennus Hadar HaCarmelin alueella | |
| Vähentäminen | Reali |
| alkuperäinen nimi | heprealainen בית הספר הריאלי |
| Perustettu | 1913 |
| Johtaja | Yossi Ben-Dov |
| Tyyppi | Yleinen yleissivistävä koulu |
| oppilaat | 4100 (2019/2020) |
| Osoite |
st. Herzl, 16, st. Kiryat Sefer 25, Haifa, Israel |
| Verkkosivusto | reali.org.il |
| Mediatiedostot Wikimedia Commonsissa | |
Heprealainen Haifan koulu "Reali" ( heprea בית הספר הריאלי העברי בחיפה ) on toisen asteen koulu Haifan kaupungissa ( Israel ). Vuonna 1914 perustettu koulu Arthur Biramin johdolla otti käyttöön edistyksellisiä opetusmenetelmiä ja koulutusprosessin organisointia, ja koulu pysyi tulevaisuudessakin yhtenä kaupungin arvostetuimmista.
1900-luvun toisen vuosikymmenen alussa Saksan juutalaisyhdistys "Ezra" haudotti suunnitelmia avata oikea koulu Haifaan (tuhon aikaan Turkin omaisuus Palestiinassa ), sinne perustettavaan ammattikorkeakouluun . Koulussa suunniteltiin opetusta tapahtuvan saksaksi ja Saksassa hyväksyttyjen menetelmien mukaan, mutta juuri tähän aikaan Palestiinassa alkoi " kielisota ", jossa heprean kielen laajalle leviämisen kannattajia mm. juutalaisen jishuvin arkikieli saavutti menestystä . Tämän seurauksena saksalaiset hyväntekijät luopuivat suunnitelmista perustaa oikea koulu Haifaan, mutta Maailman sionistijärjestö [1] [2] otti pian tämän idean . Reali-koulu avattiin Haifassa joulukuun lopussa 1913 [3] pääopetuksena hepreaksi, ja siitä tuli Palestiinan kolmanneksi vanhin heprealainen lukio Tel Avivin ja Jerusalemin lukioiden jälkeen [2] .
Koska Ezra-järjestön oikealle koululle rakentamaa uutta rakennusta ei saatu päätökseen, koulun ensimmäiset luokat, joihin ensimmäisellä ilmoittautumisella oli 60 oppilasta, pidettiin Haifan synagogan "Hadarat-Kodesh" tiloissa . 1] . Huonekalujen puuttuessa pöytänä ja tuoleina käytettiin lautoja, saippualaatikoita ja öljytynnyreitä. Saksasta saapuneesta Arthur Biramista tuli koulun ensimmäinen johtaja , mutta pian sen avaamisen jälkeen, toisen maailmansodan puhjettua , hänet kutsuttiin palvelemaan Saksan armeijaan [4] . Johtajan viran otti Joseph Ozarkovsky (Azriyahu), joka pysyi siinä vuoteen 1919 asti, jolloin opettajien yleiskokous kääntyi Biramin puoleen paluupyynnöllä [2] .
Johtajaksi palaava Biram sitoutui toteuttamaan kokonaisvaltaisen koulutuksen ajatuksia, joissa käsityön opetukseen kuluisi kolmannes koko opiskeluajasta. Hän otti koulussa tiukan kurinalaisuuden ja yhtenäisen univormun, mikä oli tuohon aikaan innovaatio. Koulun iskulause oli kirjailtu oppilaiden univormuihin - "ja kävele nöyrästi" ( Hepr. והצנע לכת , Miika 6:8 ) [4] . Tieteen opettaja Pinkhas Cohen loi partioryhmiä [ 3 ] . Ensimmäisenä neljänä vuonna johtajana Biram yritti esitellä koulussa edistyksellisimpiä opetusprosessin organisointimenetelmiä, jotka hän tiesi saksalaisesta käytännöstä - "nuorten kulttuuria" Wienecken -menetelmän ja Kershensteiner- työvoimakoulutusjärjestelmän mukaisesti . Nämä kokeet eivät olleet onnistuneita, mutta seuraavan kahdeksan vuoden aikana mechinot-järjestelmä juurtui. Tämän järjestelmän puitteissa neljän ensimmäisen opiskeluvuoden koululaiset kävivät yleissivistävän ohjelman, ja myöhemmin otettiin käyttöön erilaisia teema-alueita (humanitaarinen ja todellinen ja myöhemmin muut); Jokaisella näistä alueista aiheiden määrä väheni viimeisten opiskeluvuosien aikana, jotta tärkeimmät voitaisiin tutkia perusteellisesti [2] .
Työvoimakasvatuksen lisäksi koulun opetussuunnitelmassa kiinnitettiin erityistä huomiota myös liikuntakasvatukseen, ja vuoden 1929 Hebronin pogromin jälkeen otettiin käyttöön pakollinen itsepuolustuskurssi [4] . Realissa käyttöönotettu laajennettu liikuntakurssi on Vaad Leumin koulutusosaston määräyksestä [3] tehty pakolliseksi Palestiinan juutalaiskouluissa vuodesta 1940 lähtien . Itse Realin koulusta tuli niin arvostettu, että siihen lähetettiin opiskelijoita muista kaupungeista, mikä johti sisäoppilaitoksen perustamiseen sen alle [5] . Kun viidettä Aliyahia on saapunut suuri palaajien aalto , Reali-opiskelijoiden määrä on lähes kolminkertaistunut - nyt sillä on 1 200 henkilöä 34 luokassa. Koulun useita sivuliikkeitä avattiin - Akhuzin Haifassa, Kiryat Motzkinissa, Tiberiasissa ja Pardes - Khanan maatalouskoulussa . Vuonna 1938 avattiin "Fyysisen kasvatuksen instituutti", josta tuli myöhemmin suljetun sotakoulun perusta [2] .
Hän toimi tässä tehtävässä seuraavat seitsemän vuotta, ja tänä aikana avattiin koulun toinen haara, Beit Biram. Bentwichin aikana opetussuunnitelmaa tarkistettiin, uusia tieteenaloja otettiin käyttöön ja "opiskelijoiden yhteiskunnan" perusteet esiteltiin. Vuodesta 1955 vuoteen 1983 Yitzhak Shapiro oli koulun johtaja. Hänen alaisuudessaan koulun rakennetta muutettiin: nyt opiskelu kesti 12 vuotta, joista 6 peruskoulussa ja 6 lukiossa. Koulutusprosessissa kiinnitettiin paljon huomiota opiskelijan henkilökohtaiseen vastuuseen ja yhteiskunnan palvelemiseen [3] .
Myöhemmin Realista valmistuneet Yeshayahu Tadmor (1983-1996) ja Ron Katari toimi ohjaajana. Tänä aikana koulutusprosessi demokratisoitui, opiskelijat osallistuivat aktiivisemmin koulun johtamiseen. Vuonna 2004 koulussa aloittivat työskentelyn ensimmäistä kertaa päiväkodin valmisteluryhmät, ja vuodesta 2008 lähtien koulun päiväkodissa on käynyt kolmevuotiaat lapset [3] . 2000-luvun toisen vuosikymmenen puolivälissä aloitettiin koulun kahdeksan ensimmäisen luokan siirtäminen itsenäiseksi oppilaitokseksi, joka ei saa opetusministeriön rahoitusta [6] . Israelin kouluilla, joilla on tämä asema, on oikeus itse valita opiskelijat itsensä määrittelemien arvo- ja kriteerien mukaisesti, mutta opetusprosessia niissä valvoo edelleen opetusministeriö [7] .
Realin koulun rakenteeseen kuuluu päiväkoti, kaksi alakoulun haaraa (Hadar ha-Carmelin ja Ahuzan alueilla), kolme yläkoulun haaraa (Hadar ha-Carmel, Ahuza ja Beit Biram), koulu, jossa on tarkkojen ja luonnontieteiden syvällinen opiskelu Keski-Carmelin "MATOSissa" ja sotilasoppilaitoksessa.
Yhteensä Reali-koulussa opiskeli lukuvuonna 2016/2017 yli 4 000 lasta, joista 492 oli 12. luokalla [6] . Koulun yleistä hallintoa hoitaa hallitus, johon kuuluu 40 henkilöä ja josta valitaan 9 hengen johtokunta; koulun hallintoa johtaa pääjohtaja [7] .