Annotaatio

Annotaatio  on ensisijaisesta asiakirjasta peräisin olevan tiedon analyyttinen ja synteettinen käsittelyprosessi, jonka tarkoituksena on saada asiakirjasta yleiskuvaus, joka paljastaa sen loogisen rakenteen, sisällön ja arvokkuuden tärkeimmät näkökohdat. [yksi]

Tämän prosessin tuloksena muodostuu toissijainen asiakirja - huomautus . Tiivistelmä on osa julkaisun laitteistoa, toimii bibliografisen tietueen elementtinä, tulostiedon elementtinä ja julkaistujen materiaalien suunnitteluelementtinä [2] . Lisäksi se on olennainen osa selitettyjä ja abstrakteja bibliografisia käsikirjoja, abstrakteja lehtiä, abstrakteja kokoelmia tai tiivistelmiä tietokantoja. [3]

Tunnisteita käytettäessä merkintä tehdään lisäämällä ne dokumenttien teksteihin [4] .

Annotointimetodologian kysymykset ovat olleet pitkään tutkijoiden kohteena [5] .

Säännöt

Huomautukset on laadittu GOST R 7.0.99-2018 SIBID vaatimusten mukaisesti. Abstrakti ja abstrakti. Yleiset vaatimukset. Tätä standardia on muutettu suhteessa kansainväliseen standardiin ISO 214:1976 * “Dokumentaatio. Tiivistelmät julkaisuihin ja asiakirjoihin" (ISO 214:1976 "Dokumentaatio – julkaisujen ja dokumentaation tiivistelmät", MOD).

Abstrakti rakenne

Abstrakti sisältää tietoa:

Annotointiprosessi sisältää seuraavan yksittäisten teknisten toimintojen sarjan:

  1. Asiakirjan yleinen analyysi ja sen tietosisällön määrittäminen;
  2. Asiakirjan kaikkien osien analyysi;
  3. Taitetun tiedon syntetisointi;
  4. Annotaatiotekstin muokkaus;
  5. Annotaatioiden kirjoittaminen ja suunnittelu. [yksi]

Toisin kuin abstraktiobjektit, huomautusobjektit voivat olla mitä tahansa asiakirjoja. Tiivistelmän tekstin tulee olla ytimekäs ja siinä on oltava korkeatasoinen yleistys ensisijaisen asiakirjan sisältämistä tiedoista. Abstraktin teksti ei sisällä tietoja, jotka ovat saatavilla huomautettavan asiakirjan bibliografisessa kuvauksessa (etenkin otsikossa), niissä ei yleensä käytetä monimutkaisia ​​syntaktisia rakenteita, jotka vaikeuttavat tekstin havaitsemista. [3]

Annotaatio pedagogiikassa

Hyvin usein annotaatioprosessia käytetään koulutusprosessissa [6] .

Annotaatio parantaa opiskelijoiden kirjoitustaitoja (koululaisista jatko-opiskelijoille), kehittää kykyä ilmaista ajatuksia ytimekkäästi ja auttaa samalla oppimaan kielirakenteiden rakentamisen sääntöjä, koska ne sisältyvät aktiiviseen puheeseen toiminta [7] . On myös huomioitava, että havaitun tiedon luova uudelleenajattelu kommentin ja kirjallisen kiinnityksen yhteydessä valmistaa opiskelijaa paitsi tekstin sisällön tulkitsemiseen, myös arviointielementtejä sisältävään lausumaan sekä lausumaan korkeampi tyyppi - keskusteluun, keskusteluun niin kirjallisesti kuin suullisestikin.

Katso myös

Kirjallisuus

  1. Leonov, V. P. Tieteellisen ja teknisen kirjallisuuden viittaus ja huomautukset / otv. toim. B.S. Elepov. - Novosibirsk: Nauka, 1986. - 176 s.;
  2. Istrina, M. V. Painoteosten huomautukset: menetelmä, käsikirja / M. V. Istrina. - Moskova: Kirja, 1981. - 48 s.;
  3. Kogotkov, D. Ya. Bibliografisten apuvälineiden kokoamisen päävaihe. Analyyttinen alavaihe / D. Ya. Kogotkov // Kirjaston bibliografinen toiminta: organisaatio, tekniikka, johtaminen: oppikirja / D. Ya. Kogotkov. - Pietari, 2003. - Ch. 10, § 3. - S. 166-173 .;
  4. Suminova, T. N. Annotaatio, yhteenveto ja katsaus-analyyttinen toiminta: menetelmäkäsikirja / T. N. Suminova. - Moskova: MGUKI, 2002. - 91 s.;
  5. Shamurin, E. I. Annotaatioiden kokoamismenetelmät / E. I. Shamurin. - Moskova: liittovaltion kirjakamarin kustantamo, 1959. - 230 s.;
  6. Gendina, N. I. Methods of formalized compilation of reference annotations / N. I. Gendina, N. I. Kolkova, I. L. Skipor // Persoonallisuuden tietokulttuuri: diagnostiikka, muodostumistekniikka: oppikirja-menetelmä. korvaus: osa II / N. I. Gendina, N. I. Kolkova, I. L. Skipor. - Kemerovo: Kemerovo. osavaltio akad. kulttuuri ja taiteet, 1999. - Sec. 3. - S. 4-31;
  7. Gendina, N. I. Yksilön tietokulttuurin muodostuminen kirjastoissa ja oppilaitoksissa: oppikirja-menetelmä. korvaus / N. I. Gendina, N. I. Kolkova, G. A. Starodubova, I. L. Skipor. - 2. painos, tarkistettu. - Moskova: koulukirjasto, 2003. - 296 s.;
  8. Aleksandrova, OA Sähköisten asiakirjojen abstraktio ja abstraktio / OA Alexandrova // Sähköiset asiakirjat: luominen ja käyttö yleisissä kirjastoissa / OA Aleksandrova; tieteellinen toim. R. S. Gilyarevsky, G. F. Gordukalova. - Pietari: Ammatti, 2007. - Sec. 7. - S. 436-440.

Muistiinpanot

  1. ↑ 1 2 GOST R 7.0.99-2018 (ISO 214:1976) Tietojen, kirjaston ja julkaisujen standardijärjestelmä. Abstrakti ja abstrakti. Yleiset vaatimukset. [1] Arkistoitu 28. marraskuuta 2020 Wayback Machinessa
  2. ↑ Ereštšenko Margarita Vladimirovna, Mishneva Ekaterina Alekseevna, Radionova Natalia Olegovna. Tieteellisen tekstin huomautusten piirteet  // Nuori Donin tutkija. - 2017. - Ongelma. 3(6) .
  3. ↑ 1 2 Bibliografin / tieteellisen lähdekirja. toim. G. F. Gordukalova, G. V. Mikheeva. - 4. painos, Rev. ja ylimääräistä - Pietari: Ammatti, 2014. - S. 488. - 768 s. - ISBN 978-5-91884-052-8 .
  4. ↑ Le Hoay, Tuzovsky Anatoli Fedorovich. Asiakirjojen semanttinen merkintä sähköisissä kirjastoissa  // Tomskin ammattikorkeakoulun tiedote. Georesurssien suunnittelu. - 2013. - T. 322 , no. 5 . — ISSN 2500-1019 . Arkistoitu 27. marraskuuta 2020.
  5. ↑ Kletskaya Zinaida Mikhailovna. Annotointi eräänlaisena bibliografisena toimintana. Nykyajan ongelmat  // Proceedings of BSTU. Sarja 4: Tulostus- ja mediateknologiat. - 2009. - Ongelma. 9 . — ISSN 2520-6729 . Arkistoitu 27. marraskuuta 2020.
  6. ↑ Soboleva I.N. Jatko-opiskelijoiden koulutus osana ammatillista koulutusjärjestelmää  // Kuzbassin osavaltion teknisen yliopiston tiedote. - 2012. - Ongelma. 1(89) . — ISSN 1999-4125 . Arkistoitu 27. marraskuuta 2020.
  7. ↑ Akkuzhina F.A. Annotaatioiden opettaminen lukiolaisille  // Tieteen, kulttuurin, koulutuksen maailma. - 2017. - Ongelma. 1 (62) . — ISSN 1991-5497 .