Lasten museo

Lastenmuseo on museopedagogian periaatteen mukaisesti lapsiin ja nuoriin keskittyvä  tieteellinen ja kasvatuksellinen julkinen laitos ( museo ) . Useimmat lastenmuseot on omistettu tietyille aiheille ja tarjoavat erilaisia ​​retkiä eri ikäryhmille. Museoita ohjaavat työssään tietyt oppimismallit, kuten tekemällä oppiminen ja käytännön harjoitukset.

Myös tavallisissa perinteisissä museoissa avataan erityisiä lastenhuoneita, joissa on lastenmuseoiden luonne [1] .

Vuonna 1962 perustetussa kansainvälisessä ammatillisessa lastenmuseoiden yhdistyksessä (ACM) on vuonna 2007 mukana 341 osallistujaa 23 maasta [2] . European Association of Children's Museums (HO!E) perustettiin vuonna 1994, mukaan lukien 34 maata vuonna 2007 [3] .

Kuvaus

Lastenmuseo noudattaa työssään aistihavainnon, käytännön testauksen ja kokeilun menetelmää, Sokrateen menetelmää . Museon tarkoitus on aistinvaraisen lukutaidon muodostaminen, kiinnostuksen herättäminen tieteeseen ja taiteeseen, aktiivisen tunteiden ilmaisun tarjoaminen (piirtäminen, tanssi, lausunta, dramatisointi, mielipiteiden vaihto) [1] :

Lapsen ilo siitä, mitä hän ensimmäisen kerran näki, tunsi, haisti, maisti, on verrattoman kirkkaampaa kuin aikuisilla; hänen tarpeensa sellaisiin tuntemuksiin on vahvempi. Tämä vastatutkittujen kiinnostus työntää hänet uuteen tutkimukseen ja synnyttää tarpeen heidän aktiiviselle ilmaisulle.

Lastenmuseosta on kaksi mallia [4] :

• Amerikkalainen perustuu interaktiivisen museon konseptiin, jossa lapset hallitsevat objektiivisen ympäristön ja sosiaalisen todellisuuden suoran kontaktin ja vuorovaikutuksen kautta sen kanssa. Konsepti on saanut inspiraationsa sveitsiläisen psykologin Jean Piaget'n 1950- ja 1960-luvuilla tunnustetusta älykkyyden operatiivisesta teoriasta, jonka mukaan esineellä tapahtuva manipulointi on perusta lapsen älykkyyden muodostumiselle. Museonäyttelyn arvon pääkriteeri tällaisessa museossa on sen kyky laajentaa lasten ymmärrystä maailmasta, rikastuttaa mahdollisuuksia kommunikoida sen kanssa ja helpottaa osallisuutta sosiaaliseen todellisuuteen.
• Eurooppalainen tukee vuorovaikutteisuuden lisäksi ajatusta uppoutumisesta tiettyyn historialliseen todellisuuteen, kulttuurisessa kontekstissa. Siksi kokoelmien opetuksellisella arvolla, mutta myös museoarvolla on täällä suuri merkitys.

Yhdysvalloissa lastenmuseota kutsutaan uudeksi kulttuuriilmiöksi, koska 75 % maan moderneista lastenmuseoista on avattu viimeisen 20 vuoden aikana [5] .

Historia

Maailman ensimmäinen lastenmuseo perustettiin New Yorkin  - Brooklynin (USA) laitamille vuonna 1899 [4] ja sitä kutsutaan nimellä " lastenmuseoTaiteenkeräilijä William Henry Goodyear avasi sen 16. joulukuuta 1899. Pian, vuonna 1913, avattiin toinen lastenmuseo Bostonissa [6] ja neljän vuoden kuluttua Detroitissa . American Association of Juvenile Museums -järjestön mukaan 1990-luvun puoliväliin mennessä maailmassa oli noin 400 lastenmuseota, joista suurin osa (noin 300) sijaitsi Yhdysvalloissa [4] .

Euroopan mantereella lastenmuseoita alettiin avata 1970-luvulla, ja 1990-luvun puoliväliin mennessä niiden määrä ylitti 30:n. Intensiivisin prosessi oli lastenmuseoiden perustaminen Saksaan [4] .

Venäjällä

Venäläisen opettajan Alexander Ustinovich Zelenkon kirja "Lasten museot Pohjois-Amerikassa" [7] 1900-luvun alussa käsittelee lastenmuseon kysymystä ja heijastaa hänen omaa haluaan soveltaa ulkomaisia ​​kokemuksia Venäjällä [8] . Venäjän ensimmäisenä lastenmuseona voidaan pitää Moskovan lastenkerhoa "Settlement" (1905-1908), jota johtivat S. T. Shatsky , L. K. Schleger ja A. U. Zelenko. Melkein samanaikaisesti, vuosina 1907-1908, Kurskissa , Semjonovin yleisessä kirjastossa, oli "lastentyön" museo opettaja N. G. Goguntsovin johdolla [4] . Zelenkon ehdotuksesta kouluissa ja päiväkodeissa luodaan kognitiivisia panoraamoja [8] .

1920-1930-luvulla Venäjällä avattiin kirjailijoiden lastenmuseoita: Nikolai Dmitrievich Bartramin Lelumuseo (1920), Zelenkon lastenmuseo-palatsi, Jakov Petrovitš Meksinin lastenkirjamuseo (1934) Moskovassa. Museo-työpajan malli, josta kansallisen lastenmuseon historia sai alkunsa, muutettiin 1930-luvun lopulla väkisin keskeytyneeksi lasten luovuutta tutkivaksi museoksi [4] .

1970- ja 1980-luvuilla Venäjälle ilmestyi lasten taidegallerioita ja lasten taiteen museoita. Ajatus lastenmuseosta päivitettiin 1990-luvulla [4] .

Venäjällä ei ole vielä rakennettu erillistä rakennusta lastenmuseolle. Kaikille olemassa oleville on varattu tiloja, jotka eivät täytä museotyöntekijöiden vaatimuksia [1] .

Ensimmäinen koko venäläinen lastenmuseoiden konferenssi pidettiin huhtikuussa 2001 Jaroslavlin museo-suojelualueen [9] pohjalta .

Esimerkkejä lastenmuseoista

Tunnetuimpia lastenmuseoita ovat [4] :

• Alankomaat : Amsterdamin trooppisen museon lastenosasto ja Haagissa sijaitseva Museon Educational Centre for Children ;
• Ranska : Museum in the Grass Pariisissa ja Eventorium La Villette ,
• Itävalta : Lastenmuseo Wienin museokorttelissa ja Lasten maailmanmuseo Welchenin linnassa,
• Iso-Britannia : Children's Museum Edinburghissa , "Discovery Factory" Lontoossa ja "Eureka" Halifaxissa .

Euroopassa Lelu- ja pelimuseo ( Suomi ), lastenmuseo "Hermanin vaatekaappi" Slovenian nykyhistorian museossa, maailman ainoa sotilaslelumuseo Italiassa [4] ovat erittäin suosittuja .

Venäjällä

Lastenmuseoita avataan kaikkialla Venäjällä. Itsenäiset lastenmuseot: Lastenmuseo Nojabrskissa ( Tjumenin alue , 1993); Satujen talo "Olipa kerran" Moskovassa (1995); Lastenmuseo Neftegorskissa ( Samaran alue , 1999) [9] , Smolenskin valtionmuseo-reservaatin lastenmuseo " Satumaailmassa " (1992), Habarovskin paikallisen paikallismuseon lastenmuseokeskus. N. I. Grodekova (1996) [4] .

Tällä hetkellä lastenmuseoista on tulossa yksi dynaamisimmista ja suosituimmista museoryhmistä [4] .

Muistiinpanot

1. ↑ 1 2 3 Museologinen ajattelu Venäjällä 1700-1900-luvuilla: Dokumenttien ja materiaalien kokoelma / E. Shulepova. - Litraa, 2017. - 1030 s. — ISBN 9785457725966 .
2. ↑ ACM Home  . www.childrensmuseums.org. Haettu 21. tammikuuta 2018. Arkistoitu alkuperäisestä 13. joulukuuta 2020.
3. ↑ Kädet päälle! — Kansainvälinen lastenmuseoiden  liitto . www.hands-on-international.net. Haettu 21. tammikuuta 2018. Arkistoitu alkuperäisestä 10. tammikuuta 2018.
4. ↑ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Galkina T.V. Museotutkimukset: Lastenmuseo . — Opetus- ja metodologinen käsikirja historiallisten tiedekuntien "Historiallisen paikallishistorian ja museologian" erikoistumisalalle. - Tomsk: Tomskin valtion pedagogisen yliopiston kustantamo, 2004. - 32 s. Arkistoitu 17. toukokuuta 2017 Wayback Machineen
5. ↑ Natalya Germanovna Makarova-Taman, Elena Borisovna Medvedeva, Marina Jurjevna Yukhnevich. Lastenmuseo Venäjällä ja ulkomailla / Jaroslavlin historiallinen ja arkkitehtoninen museo-reservaatti, Venäjän kulttuurintutkimuksen instituutti. - Instituutti "Avoin yhteiskunta", 2001. - S. 13. - 134 s. Arkistoitu 22. tammikuuta 2018 Wayback Machineen
6. ↑ Bostonin lastenmuseo . www.bostonkids.org. Haettu 21. tammikuuta 2018. Arkistoitu alkuperäisestä 10. elokuuta 2018. (määrätön)
7. ↑ A. U. Zelenko. Lastenmuseot Pohjois-Amerikassa . - Kustantajan Kasvatustyöläinen, 1925. - 232 s.
8. ↑ 1 2 E.N. Mastenitsa. Lastenmuseo A.U.:n leitmotiivina. Zelenko / S.N. Poltorak. — Historialliset henkilöt: toiminnan motivaatio ja motivaatio. Materiaalit Vseros. tieteellinen konf. 16-17 joulukuuta 2002 Pietari. - Pietari. : Nestor, 2002. - S. 164-169.
9. ↑ 1 2 Lastenmuseoita Venäjällä ja ulkomailla . www.museum.ru (2002). Haettu 21. tammikuuta 2018. Arkistoitu alkuperäisestä 20. maaliskuuta 2018. (määrätön)

Kirjallisuus

• Lushnikova A.V. Lastenmuseo: organisaation ja toiminnan sosiokulttuuriset perusteet. - Tšeljabinsk, 2006.
• - M. , 2001.

Linkit

• Wikimedia Commonsissa on lastenmuseoihin liittyvää mediaa