Opettajien koulutusinstituutit

Opettajien kehittämisinstituutit - Neuvostoliiton ja Venäjän federaation korkeakoulut sekä tieteelliset ja metodologiset oppilaitokset , perustettiin vuonna 1938 ja jotka suorittavat opettajien jatkokoulutusta ja uudelleenkoulutusta, joiden päätehtävänä on yleistää ja levittää edistyneitä opetusmenetelmiä ja -menetelmiä. koulutus koulutusjärjestelmässä .

Historia

Neuvostoliiton historia

Vuonna 1938 Neuvostoliiton kansankomissaarien neuvoston asetuksella alettiin perustaa ensimmäisiä opettajien kehittämisinstituutteja liittovaltion ja autonomisten tasavaltojen yleissivistysministeriöihin, alue-, alue- ja kaupunkiosastoihin. julkinen koulutus. Pääasiallisen koulutuksellisen ja metodologisen avun opettajien parantamisinstituuteille tarjosivat Neuvostoliiton pedagogisiin yhdistyksiin liittyvät organisaatiot , tutkimus- ja koulutuslaitokset [1] .

RSFSR :n , Georgian SSR :n , Kazakstanin SSR :n , Valko-Venäjän SSR :n , Ukrainan SSR :n , Azerbaidžanin SSR :n ja Uzbekistanin SSR :n suurissa tasavaltaisissa opettajien kehittämisinstituuteissa perustettiin omat haaratoimistonsa alueille ja kaupungeille. Tasavallan keskusinstituuttien päätehtävänä oli parantaa julkisen koulutuksen johtajien taitoja ja tarjota koulutus- ja metodologista apua alueellisille, alueellisille ja kaupungin laitoksille opettajien parantamiseksi [2] [1] . Vuonna 1964 koko Neuvostoliittoon perustettiin sataviisikymmentäyhdeksän opettajien kehittämisinstituuttia , vuonna 1972 niitä oli jo sataseitsemänkymmentäkahdeksan, joista kahdeksankymmentä perustettiin RSFSR :ssä, kaksikymmentäseitsemän vuonna 1972. Ukrainan SSR , 19 Kazakstanin SSR , Uzbekistanin SSR - 13 ja Valko- Venäjän SSR - kahdeksan [2] [1] .

Opettajien kehittämisinstituuttien päätehtävä oli [1] :

Opettajien kehittämislaitosten rakenteellisena koulutusmuotona olivat päätoimiset ja osa-aikaiset jatkokoulutukset, jotka osallistuivat yleissivistävän oppilaitoksen opetus- ja johtohenkilöstön uudelleenkoulutukseen, kursseja pidettiin vähintään kerran vuosi. Lisäksi laitosten koulutusmuotona oli työpajojen, metodologisten seminaarien sekä opetushenkilöstön yksilö- ja ryhmäkonsultaatiot. Instituutit järjestivät tieteellisiä ja käytännön konferensseja, pedagogisia luentoja ja pedagogisia näyttelyitä. Oppilaitokset kehittivät opettajien opetus- ja metodologista kirjallisuutta sekä auttoivat opetushenkilöstön itseopiskelua ja julkisen koulutuksen työntekijät kehittivät temaattisia tehtäviä, ohjelmia ja suositeltuja kirjallisuusluetteloita. Instituutit laativat jatkokoulutuksen suunnitelmia, joissa opettajat kutsuttiin seminaareihin ja kursseille vähintään neljän vuoden välein [2] [1] .

Vuodesta 1973 lähtien opettajien kehittämisinstituuttien koulutusrakenteeseen on perustettu kaksi osastoa : psykologia ja pedagogiikka, vuodesta 1980 lähtien instituuttien rakenteeseen on lisätty kolme osastoa - äidinkieli ja kirjallisuus, opetusmenetelmät. yksittäiset aineet ja yhteiskuntatieteet [3] .

Venäjän historia

Vuonna 1992 Venäjällä oli noin kahdeksankymmentä opettajien kehittämisinstituuttia , jolloin laitokset toimivat opetushenkilöstönsä hyväksymien peruskirjojen perusteella yhteisymmärryksessä alueellisten koulutusviranomaisten kanssa. Instituutioiden rakenteeseen perustettiin metodologiset neuvostot, jotka päättivät kurssien pääsuunnan ja hyväksyivät tuntisuunnitelmat. Laitosten pääasiallinen työmuoto oli osa-aikaiset kurssit, joissa oli vuoden, yhden tai kahden kuukauden koulutusjakso, instituutin pääkoulutusrakenteeseen kuuluvat laitokset [3] .

Muistiinpanot

  1. 1 2 3 4 5 Pedagoginen tietosanakirja / luku. toim. I. A. Kairov ja F. N. Petrov. osa 2. - M .: Soviet Encyclopedia, 1965 - 912 s.
  2. 1 2 3 Great Soviet Encyclopedia / Tieteellinen ja toimituskunta: Akateemikko A. M. Prokhorov ja muut - Moskova: TSB , Vol. 10,: Iva - Italiki, 1972
  3. 1 2 Venäjän pedagoginen tietosanakirja  : 2 osassa / Ch. toim. V. G. Panov. M .: BRE , 1993-1160 s. — ISBN 5-85270-140-8

Kirjallisuus