Kamenskaja, Olga Lvovna

Olga Lvovna Kamenskaja ( 3. huhtikuuta 1927 Moskova  - 1. kesäkuuta 2004 , ibid.) - Neuvostoliiton ja venäläinen kielitieteilijä , filologi , filologian tohtori , johtava professori Moskovan valtion kielitieteellisessä yliopistossa . Hän osallistui merkittävästi 1900- ja 2000-luvun kielitieteen uusien tieteellisten suuntaviivojen kehittämiseen : tekstin kommunikatiiviseen teoriaan , diskurssin ja puheaktioiden teoriaan, kielellisen persoonallisuuden ja toissijaisen kielellisen persoonallisuuden teoriaan, kognitiotieteeseen , sukupuolisuuntaukseen. . [yksi]

Yleisen kielitieteen, kulttuurienvälisen viestinnän asiantuntija . Professori G. V. Kolshanskyn tekstiteorian ja kommunikatiivisen kielitieteen koulun edustaja (muut edustajat: I. R. Galperin, O. I. Moskalskaya, E. I. Shendels , S. I. Kanonich) - yksi modernin kielitieteen johtavista kouluista , jota pidetään ainoana täyden viestinnän yksikkönä , yhtenäinen, johdonmukainen ja täydellinen teksti ja tutkii sen synty- ja toimintamalleja kommunikaatioprosessissa.

Päätoimittaja , lukuisten tieteellisten artikkelikokoelmien kirjoittaja ja arvioija MSLU . Erikoisalan kymmenien valmisteltujen ja väitettyjen väitöskirjojen (väitöskirjatöiden) ohjaaja ja konsultti 10.02.19. "Viestintäteoria, sosiolingvistiikka , psykolingvistiikka ", myöhemmin " Kieliteoria ".

Kirjoittanut luentojen tekstin kurssille "Yleinen kielitiede" ja kirja "Teksti ja viestintä", josta tuli ensimmäinen tekstin kommunikatiivisen teorian teos, jonka käytännön tehtävänä oli kehittää lukijan taitoja viestintäprosessin itsenäiseen analysointiin.

Tieteelliset näkemykset ja panokset tieteeseen

O. L. Kamenskayan tieteellinen toiminta liittyy seuraavien käsitteiden tutkimukseen ja kehittämiseen: teksti, kulttuurienvälinen viestintä, kielellinen persoonallisuus, toissijainen kielellinen persoonallisuus, puhe-ajattelu, video-verbaalinen paradigma, genderologia. Hänen löytönsä, jotka perustuivat kielen ja ajattelun tutkimukseen, tekstin muistamiseen liittyviin prosesseihin, havaintoihin ja nykyaikaisten kielen kehityksen suuntausten analysointiin yhteiskunnassa, olivat tärkeä osa uuden suunnan perustamista vieraan kielen opiskelussa ja opetuksessa. kulttuurienvälisen viestinnän välineenä. O. L. Kamenskayan teoksia käytetään vakuuttamisen ja vaikuttamisen tekniikoiden rakentamiseen journalismissa, PR:ssä, valtiotieteessä ja mainonnassa.

O. L. Kamenskajan tieteelliset näkemykset kielestä, sen opiskelusta ja opettamisesta muodostuivat monitieteisen lähestymistavan vaikutuksesta. O. L. Kamenskajan mukaan muiden tieteiden tiedon, datan ja kokemuksen mukaan ottaminen mahdollistaa uuden ja objektiivisemman katseen kieltä ja sen ongelmia. Lisäksi tämä lähestymistapa mahdollistaa myös uusien tehokkaiden mekanismien kehittämisen kielen hallitsemiseksi, niin äidinkielen kuin vieraan kielen.

O. L. Kamenskaja uskoi, että kieltä tulisi pitää osana ihmiselämän yleistä järjestelmää. Antroposentrinen kielen tutkiminen vaatii tiedemiehen mukaan tekstin kirjoittajan ketjun, itse tekstin, tämän tekstin vastaanottajan ja toisen elementin sisällyttämistä rakenteeseen, joka on perustettu kommunikatiivisen paradigman puitteissa. kommunikatiiviseksi ympäristöksi. Kommunikaatioympäristö ymmärretään lukuisina linkkeinä "(kollektiivinen, kuvitteellinen) tekijä - vastaanottaja" yhdistettynä käytettyihin viestin välitysvälineisiin ja olosuhteisiin (fyysinen, sosiaalinen, kielellinen, psykologinen), joissa viestintäprosessit toteutetaan.

O. L. Kamenskaya puhui kielen ehdollisuudesta ja siitä, että ei pidä unohtaa kielen päätehtävää - välittää vastaanottajalle tarkin viesti, mikä edellyttää vastaanottajan vähimmäistulkintaa viestistä, jotta se ei menetä viestin ydin. Tässä yhteydessä tiedemies lainasi Wilhelm von Humboldtin sanoja: "Kaikki ymmärrys on väärinkäsitystä", mikä tarkoittaa, että lähettäjän suunnittelema ja vastaanottajalle lähettämä viesti on ensinnäkin ehdollinen, koska ajatusta ei voida välittää tarkasti ehdollisin keinoin. , joista yksi on kieli, ja toiseksi vastaanottaja ei havaitse viestiä sellaisena kuin se on lähetetty, vaan vastaanottaja tulkitsee sen.

O. L. Kamenskaya väitti kielen normien ja sääntöjen tiukan säilyttämisen tarkoituksenmukaisuudesta muuttuvassa yhteiskunnassa ja maailmassa, ja hän piti tällaisia ​​yrityksiä kielen luonnollisen kehityksen keinotekoisena rajoituksena. Tiedemies puhui tarpeesta hylätä systeemi-rakenteellisen paradigman ennakkoluulot ja piti kielen yksinkertaistamista ja muita kielessä tapahtuvia negatiivisia prosesseja, joita kielitieteilijöiden keskuudessa usein pidetään, ei kielen tuhoamisena, vaan kielen tuhoamisena. sen luonnollista jatkokehitystä.

Suurin osa O. L. Kamenskajan tutkimuksesta on omistettu yksilön pään tiedon organisoinnin ongelmille, kielen ja ajattelun, kielen ja tietoisuuden ongelmille. Tämän tutkiminen mahdollistaa tutkijan mukaan tehokkaampien menetelmien ja ohjelmien kehittämisen vieraan kielen opettamiseen. O. L. Kamenskaya noudatti tiedostokehyksen näkemystä tiedon järjestämisestä ihmisissä. Tämä tarkoittaa, että tieto ei ole olemassa sekamuodossa, kaoottisesti, vaan se on järjestetty tiettyyn järjestykseen tiedostojen, päätteiden, joidenkin henkisten mallien muodossa yksilön mielessä, joita tiedemies kutsui C-malleiksi.

Merkittävä osa O. L. Kamenskayan tutkimustyöstä liittyy hänen futurologisten tutkimusten tekemiseen, skenaarioiden rakentamiseen kielen ja yhteiskunnan vuorovaikutuksesta tulevaisuudessa, kielen muuttamiseen muuttuvassa yhteiskunnassa ja uusien tiedon paradigmojen ennustamiseen. Hän omistaa hypoteesin videoverbaalisesta paradigmasta seuraavana kieltenoppimisen paradigmana. Tiedemiehen mukaan yhteiskunnan ja tekniikan kehittymisen vuoksi videoverbaalisen paradigman tulisi korvata nykyinen kommunikatiivinen paradigma, joka tutkii kieltä suhteessa ihmiseen ja hänen toimintaansa, ja korvata kieltää tutkineen systeemi-rakenteellisen paradigman. erillinen ilmiö, joka ei liity henkilöön ja hänen toimintaansa. Kommunikatiivisen paradigman muutos video-verbaaliseksi merkitsee uusia lähestymistapoja kielenoppimiseen – kieltä opitaan kuvien ja kuvien avulla. Video-verbaalisen paradigman syntymistä helpottaa multimedian ja muiden teknologioiden kehitys. Uusi paradigma tehostaa uuden tiedon (kieli- ja muut tieteet) hankkimis- ja ulkoamisprosessia, koska se käyttää näkökykyä havainnoinnin avainelimenä - ihmisen tärkeintä aistielintä ympäröivän todellisuuden havainnoinnissa.

OL Kamenskaya loi perustavanlaatuisen perustan kielitieteen sukupuolisuunnan muodostumiselle ja kehitykselle sekä omien teoksiensa että väitöskirjatöidensä kautta. Sukupuolentutkimus on tähän mennessä saanut voimakkaan kehityksen modernissa kielitieteessä muodostaen sukupuolilingvistiikan ja lingvistisen sukupuolentutkimuksen suunnat.

Kirjat

• " Teksti ja viestintä ", M.: Vyssh. shk., 1990. —152 s., ill. (B-ka-filologi). ISBN 5-06-000246-2 .
• "Tekstin rakenne ja toiminta viestintävälineenä: luentoja". - Numero 4 .- M .: MSLU. 1992. - 100 s.
• "Yleisen kielitieteen kurssin luentojen teksti". M., 1991.
• "Luentojen teksti kurssille "Yleinen kielitiede". - M .: MGLU, 1985.

Muistiinpanot

1. ↑ Arkistoitu kopio (linkki ei saatavilla) . Haettu 9. helmikuuta 2018. Arkistoitu alkuperäisestä 9. helmikuuta 2018. (määrätön) 

Julkaisut

• Kamenskaya O.L. Gendergetics on tulevaisuuden tiede // Sukupuoli tiedon juonitteluna. — M.: Rudomino, 2002. — S. 13-19.
• Kamenskaya O. L. Gendergetics on monialainen tiede. // Abstracts of the Second International Conference "Gender: Language, Culture, communication", MSLU, Moskova, 22.-23.11.2001, - M: MSLU, 2001, p.s. 62-63.
• Kamenskaya OL Kielellisen persoonallisuuden teoria gendergetiikan työkaluna. // Sukupuoli: kieli, kulttuuri, viestintä. Toisen kansainvälisen konferenssin raportit 22.-23.11.2001 - M.: MSLU, 2002. - S. 184-188.
• Kamenskaya OL Sanan kielellinen persoonallisuus ja semantiikka. // Kielen sosiokulttuurinen vaihtelu. / la. tieteellinen teoksia, voi. 452. - M.: MGLU, 2001. - S. 3-13.
• Kamenskaya O. L. Ensimmäinen kansainvälinen tieteellinen konferenssi "Sukupuoli: kieli, kulttuuri, viestintä" // Philol. tiede. - 2000. - nro 3. - S. 137-141.
• Kamenskaya O. L. Toissijainen kielellinen persoonallisuus kielididaktiikan kulttuurienvälisen paradigman metodologisena perustana. // Jatko-opintojen ammatillisen kielikoulutuksen ajankohtaisia ​​ongelmia. / la. tieteellinen toimii. Ongelma. 440. / M.: MGLU, 1998. - S. 30-35.
• Kamenskaya OL Kielellisen persoonallisuuden emotionaalinen taso. // Referenssiteorian todelliset ongelmat. / la. tieteellinen artikkeleita. Ongelma. 435. - M .: MGLU Publishing House, 1997. - S. 9-18.
• Kamenskaya O. L. Kielitiede XXI vuosisadan kynnyksellä // Kielelliset marginaalit. M., 1996.
• Kamenskaya O. L. Uudesta kielitieteen paradigmasta // Kielitiede 1900-luvun lopulla: tulokset näkökulmasta. Tiivistelmät kansainvälisestä konf. - T. 1. - M., 1995.
• Kamenskaya OL Sanan kolme semantiikkaa // Maailman kieli ja malli. M., 1993. S. 39-47.
• Kamenskaya O. L. Mielen ja kielen luokat tekstissä

// la. tieteellinen tr. Moskovan valtion pedagoginen instituutti nimetty M. Torezin mukaan. - Ongelma. 252. - M., 1985. - S. 20-33.

• Kamenskaya O. L. Teksti viestintävälineenä / / la. tieteelliset artikkelit MGPII niitä. M. Torez. Ongelma. 158. M., 1980.

Bibliografisissa luetteloissa	VIAF : 309719576 WorldCat VIAF : 309719576