Epävirallinen koulutus on kaikenlaista organisoitua ja systemaattista toimintaa, joka ei välttämättä sovi yhteen koulujen, korkeakoulujen, yliopistojen ja muiden muodolliseen koulutusjärjestelmään kuuluvien laitosten toiminnan kanssa [1] . Yhteiskuntatieteissä _ja modernin pedagogiikan käytännössä termiä käytetään yhdessä käsitteiden "elinikäinen koulutus", "lisäkoulutus", "itsekoulutus" kanssa kuvattaessa nykymaailman realiteetteja, joissa uusien tietojen ja taitojen hallitseminen. kulkee yksilön mukana läpi elämän eri muodoissaan. Epävirallista koulutusta pidetään pääsääntöisesti muodollisen koulutuksen vastakohtana, joka tapahtuu muodollisten oppilaitosten puitteissa ja johon liittyy virallisesti tunnustettujen koulutusasiakirjojen esittäminen. Vaikka sertifioinnin puute ei olekaan pakollinen ominaisuus epävirallisessa koulutusohjelmassa. [2]
Epävirallisella koulutuksella on tärkeä rooli koulukyvyttömien lasten ja aikuisten koulutuksessa. Koulutukseen ja kehittämiseen osallistuvat kansalaisjärjestöt tekevät työtä pääasiassa epävirallisen koulutuksen muodossa.
Unesco edistää epävirallisen koulutuksen kehittämistä .
Epävirallinen koulutus sisältää:
Erot arkioppimisen ja muodollisen koulutuksen välillä ovat seuraavat:
Bolognan prosessin asiakirjoissa , YK :n , Unescon , Euroopan unionin ja Euroopan neuvoston julkaisuissa epävirallinen korkeakoulutus määritellään edistyneeksi.
Ensimmäinen yliopisto, joka otti käyttöön epävirallisen korkeakoulutuksen ohjelmia IVY -maissa ja Baltian maissa , oli Venäjän ja Ukrainan papiston ja tiedemiesten Odessassa vuonna 1997 perustama Christian Humanitaar and Economic Open University . , lakimiehet, toimittajat ja muut kristillisen maailmankuvan pohjalta omien, ei-valtiollisten ohjelmiensa mukaan. KhSUE:sta valmistuneet työskentelevät julkisissa , yksityisissä , julkisissa ja uskonnollisissa järjestöissä.