Perhepiirustus

Perhepiirustus  on graafinen projektiivinen tekniikka , jonka avulla voit saada tietoa perhesuhteiden piirteistä . Tätä tekniikkaa käytetään 3-4-vuotiaiden lasten diagnosointiin. Ei vain lapsi, vaan myös aikuinen voi toimia subjektina.

Tekniikan luomisen historia

Historiallisesti "Family Drawing" -tekniikan syntyminen liittyy projektiivisen psykologian kehitykseen, erityisesti kiinnostuksen kehittymiseen piirustustekniikoita kohtaan, joka lisääntyi erityisesti K. Mahoverin ja J. Buck. Piirustustestit saivat suuren suosion psykologien keskuudessa 1940- ja 1950-luvuilla. XX vuosisadalla. Eri maissa sen tutkimus liittyy eri kirjoittajiin: Yhdysvalloissa - V. Hulesiin ja M. Reznikoviin, Ranskassa - E. Minkovskyyn ja M. Poroon Wolf [1] . V. Wolf ehdotti, että lapset piirtävät perheensä, hän analysoi piirustuksen seuraavien parametrien mukaan:

1. kuvasarja perheenjäsenistä,
2. perheenjäsenten tilajärjestelyt,
3. piirretyn perheen kokoonpano verrattuna todelliseen perheeseen,
4. graafisten esitysten koon ja muiden yksityiskohtien erot.

Perhemallin tutkimuksen jatkotutkimus perustui V. Wolfin esittämään kaavaan, kun taas uusissa töissä havaittiin ohjeiden muutos ja tulkittujen indikaattoreiden valikoiman laajentaminen.

Toimenpide

Tavallisessa "Family Drawing" -tekniikassa koehenkilölle annetaan valkoinen paperiarkki, lyijykynä ja pyyhekumi, ja häntä pyydetään piirtämään kuva perheestään. Tekniikan toteutuksen aikana tutkija korjaa kohteen ei-verbaalisen käyttäytymisen ilmenemismuotoja ja tarkkailee myös piirustushahmojen järjestystä. Tehtävän suorittamisen jälkeen koehenkilöä pyydetään tunnistamaan piirretyt hahmot, jonka jälkeen hänen kanssaan käydään vapaamuotoinen keskustelu, jossa tutkija esittää tarkentavia kysymyksiä piirustuksesta. Tutkittujen ja muiden indikaattoreiden kuvaaman kuvauksen mukaan tutkija tekee johtopäätöksen perheen ilmapiiristä, perheenjäsenten välisistä suhteista. On olemassa toinen tapa soveltaa tätä tekniikkaa. Useammin tätä versiota sen toteutuksesta käytetään perheneuvonnassa. Tutkija tekee tämän tekniikan paitsi lapsen, myös molempien vanhempien kanssa, mikä auttaa arvioimaan eri näkökulmia siitä, miten äiti, isä ja lapsi näkevät perhesuhteet. Siten saatujen tulosten vertailu antaa merkityksellisimmän tiedon perhesuhteista ja vanhempien ja lasten välisistä suhteista .

Muutokset "Family Drawing" -tekniikasta

Kineettinen perhepiirustus

Tätä muutosta ehdottivat R. Burns ja S. Kaufman vuonna 1972. Yksi tämän tekniikan suosituimmista venäjänkielisistä teoksista kuuluu G. Homentauskasille ja A. L. Wengerille. Tämä edellytys, että jokainen perheenjäsen harjoitti tiettyä liiketoimintaa , suoritti jonkin toiminnon. Tämä perheen kuvaamisen ehto antaa enemmän tietoa siitä, kuinka lapsi näkee roolien jakautumisen perheessä ja kunkin perheenjäsenen tehtävien.

Eläinperhepiirustus

Animal Family Drawing -menetelmässä koehenkilöä pyydetään piirtämään eläimistä koostuva perhe sillä ehdolla, että kaikki perheenjäsenet ovat erilaisia ​​eläimiä. Seuraavassa piirustuksen kuvauksessa kohteen assosiaatiot määräytyvät hänen omien itsenäkemyksiensä ja perheensä kokemuksien perusteella. Tehtävän suorittamisen jälkeen piirustusta käsitellään samalla tavalla kuin vakiolomakkeessa. Tämä "Perhepiirustuksen" versio saattaa joissain tapauksissa olla informatiivisempi kuin tavalliset "Perhepiirustus" ja "Kinetic Family Drawing", koska tämän vaihtoehdon diagnostinen painopiste on vähiten ilmeinen. Tätä tekniikkaa voidaan käyttää perhepiirustuksen sijasta tai sen kanssa lisätietojen saamiseksi.

Tulkinnat indikaattorit

• Kynän painaminen on psykomotorisen sävyn indikaattori
• Linjan ominaisuudet
• Kuvan koko
• Kuvan sijainti arkilla
• Piirustuksen huolellisuus ja yksityiskohdat
• Piirustusten lisäominaisuudet (viivojen pyyhkiminen ja korjaaminen / piirustuksen viivoitus lyijykynällä (pyyhkäisy, erityisen varovainen viivoitus, viivoitus voimakkaalla paineella jne.) / poikkeama pystysuorasta / symmetriamurto / motoriset perseveraatiot / muodon rappeutuminen, usein epämääräinen, suljettu ääriviiva / ei pääjuomaan liittyvät viivat ja viivat / muodon tai mittasuhteiden karkea vääristyminen)
• Ihmisen piirustuksen kuvaamismenetelmä (pääjalkainen / kaavamainen piirustus, viivapiirros / kaavamainen ja muovinen / karikatyyri)
• Ilme
• Asento, kulma
• Kuva mistä tahansa hahmosta
• Ihmisen kehon osien kuvan ominaisuudet, hänen päänsä, silmänsä, suunsa, korvat, nenä, kampaukset, vartalo, käsivarret, jalat, sukupuolimerkit.
• Lisätiedot (koristeet / lelut / aseet / haavat / tatuoinnit / sisäelimet / maisema / huonekalut)
• Perhepiirustuksen piirteet (itsen poissaolo / perheenjäsenten poissaolo / todellisuudessa poissa olevien perheenjäsenten läsnäolo / lemmikkien sisällyttäminen / "korkeampi-alempi" -suhteet (pituuden tai sijainnin mukaan) / erityisen pieni (iso) hahmon kuva / jäsenten perheiden muuntaminen toisiinsa / supertiheä hahmojen sijoittelu / hahmojen syrjäisyys / yhden hahmon eristäminen / perheenjäsenten asento ja kasvokuva / aggressiivinen symboliikka / suuren joukon läsnäolo esineistä)

"Family Drawing" -tekniikan edut ja haitat

Edut

• Piirustusprosessilla on ihmiseen estävä vaikutus, se vähentää stressiä ja auttaa luomaan emotionaalisen kontaktin psykologisen neuvonnan aikana.
• Helppokäyttöinen: paperiarkki ja kynä - kaikki työkalut tekniikkaan
• "Perhepiirustus" on erittäin informatiivinen työkalu ihmisen henkilökohtaisen alueen ymmärtämiseen, heijastaen sitä, kuinka lapsi näkee itsensä ja muut perheenjäsenensä, mitä tunteita hän kokee samanaikaisesti.
• Piirustusprosessilla on psykoterapeuttinen vaikutus. Piirustuksessa ihminen pääsee eroon jännityksestä, menettää mahdolliset ratkaisut tilanteeseen.

Haitat

• Metodologian pirstoutuminen
• Kuvan tulkinnan pätevyys ei ole riittävä
• "Family Drawing" -indikaattoreiden tulkinta psykodiagnostisena työkaluna ei ole riittävä.

Kirjallisuus

1. Hulse WC Lapsuuden konflikti ilmaistuna perhepiirustusten kautta // Journal of Projective Techniques. - 1952. - T. 16, nro 1. - C. 66-79.
2. Reznikoff M., Reznikoff HR Perhepiirustustesti — vertaileva tutkimus lasten piirustuksista // Journal of Clinical Psychology. - 1956. - T. 12, nro 2. - C. 166-169.
3. Goldfeld R., Hulse WC -tutkimukset lasten ja nuorten käyttäytymisongelmien "vapaasta" taiteesta diagnoosin ja terapian keinona // American Journal of Psychotherapy. - 1951. - T. 5, nro 1. - C. 95-97.
4. Wolff W. Esikoululaisen persoonallisuus.- L., 1947.- 341 s.
5. Wenger A. L. Psykologiset piirustustestit: kuvitettu opas. - M.: VLADOSS-PRESS, 2003. – 160 s.
6. Khomentauskas G. T. Lasten piirustuksen käyttö perheen sisäisten suhteiden tutkimiseen // Psykologian kysymyksiä. - 1986. - nro 1. - S. 166-170. [2]
7. Khomentauskas G. T. Perhe lapsen silmin. M.: Pedagogiikka, 1989. - 160 s.
8. Bellak L., Abt L. E., Allport G. W. et ai., Projective psychology. - M., 2000. - 528 s. — ISBN 5-04-006467-5 .
9. Johtajat A. G. Perheen psykologinen tutkimus: oppikirja. käsityöpaja opiskelijoille. fak. korkeampi psykologia oppikirja instituutiot / A. G. Johtajat. - 2. painos, poistettu. - M .: Kustannuskeskus "Akatemia", 2007. - 432 s. ISBN 978-5-7695-4513-9