Heuristinen oppiminen
Heuristinen oppiminen on oppimista , jolla pyritään rakentamaan opiskelijan oma opetuksen merkitys, tavoitteet ja sisältö sekä sen organisointi-, diagnoosi- ja tietoisuusprosessi.
Heuristinen koulutus on opiskelijalle jatkuvaa uuden löytämistä ( heuristiikka - muusta kreikasta εὑρίσκω - "etsin", "etsin", "avaa").
Tulkinnat
Heuristinen oppiminen tarkoittaa:
- oppimisen muoto, kuten heuristinen keskustelu;
- opetusmenetelmä, kuten aivoriihi ;
- opiskelijoiden luovan kehityksen tekniikka.
Tausta
Heuristisen oppimisen prototyyppi on Sokrates - menetelmä , joka yhdessä keskustelukumppanin kanssa erityiskysymysten ja päättelyn kautta pääsi tiedon syntymiseen.
Ihmiseen kätketyn tiedon poiminta ei voi olla vain menetelmä, vaan myös metodologia koko koulutukselle. Tässä tapauksessa opiskelijaa pyydetään rakentamaan koulutuksensa liikerata jokaisessa opiskeltavassa aineessa luomalla paitsi tietoa, myös luokkien henkilökohtaiset tavoitteet, koulutusohjelmat, tavat hallita tutkittuja aiheita, esitysmuodot ja koulutustulosten arviointi. Opiskelijan henkilökohtainen kokemus tulee osaksi hänen koulutustaan ja koulutuksen sisältö syntyy hänen toiminnan prosessissa.
Pedagogiiassa heuristista oppimista tutkivat P. F. Kapterev , V. I. Andreev, A. V. Khutorskoy , ja vanhin esimerkki heurististen tekniikoiden käytöstä venäläisessä pedagogiikassa on Living Word -metodologia , joka muodostettiin 1800-luvun jälkipuoliskolla lehdessä A. Khovansky " Filologiset muistiinpanot ".
Psykologiassa V. N. Pushkin, A. N. Luk, G. Ya. Bush kiinnittivät huomiota heuristisiin opetusmenetelmiin.
Julkaisut
- Andreev V.I. Heuristiikka luovaan itsensä kehittämiseen. - Kazan, 1994. - 237 s.
- Andrianova G. A., Khutorskoy A. V., Kuleshova G. M. Heuristiset etäolympialaiset perus-, perus- ja profiiliopetuksessa // Koulutuksen merkitykset ja tavoitteet: innovatiivinen näkökohta. la tieteellinen Proceedings / Toim. A. V. Khutorsky. - M .: Tieteellinen ja innovatiivinen yritys "INEK", 2007. - P. 250-261.
- Bush G. Ya. Heuristiikan perusteet keksijöille. HH. I-II. - Riika: "Knowledge", 1977. - 95 s.
- Vishnyakova N. F. Luova psykopedagogia. Luovan oppimisen psykologia. Osa 1. - Minsk, 1995. - 240 s.
- Korol A.D. Dialoginen lähestymistapa heuristisen oppimisen järjestämiseen // Pedagogia. - 2007. - Nro 9. - P.18-25.
- Latypov N. N., Yolkin S. V., Gavrilov D. A. Engineering heuristics / toim. A. A. Wasserman. — M.: Astrel, 2012. — 320 s.
- Latypov N. N., Yolkin S. V., Gavrilov D. A. Self-tutoring game on convolutions / toim. A. A. Wasserman. — M.: AST, 2012. — 320 s.
- Radlov E.l. ,. Heuristinen menetelmä // Encyclopedic Dictionary of Brockhaus and Efron : 86 osassa (82 osaa ja 4 lisäosaa). - Pietari. , 1890-1907.
- Khutorskoy AV Heuristinen koulutus: teoria, metodologia, käytäntö. Tieteellinen julkaisu. - M .: International Pedagogical Academy, 1998. - 266 s.
- Khutorskoy A.V. Heuristinen oppiminen // Pedagogia. Yleisen pedagogiikan perusteet. Didaktiikka / Oppikirja. I. I. Prokopjev, N. V. Mikhalkovich. - Minsk: TetraSystems, 2002. - S. 450-468.
- Khutorskoy A. V. Heuristinen koulutus: tieteellisen ja käytännön tutkimuksen tulokset // Pedagogia. - 1999. - Nro 7. - S. 15-22.
- Khutorskoy A. V. Tie ulos ansasta: heuristinen oppiminen todellisuutena // Kansallinen koulutus. - 1999. - nro 9. - S. 120-126.
- Khutorskoy A.V. Maailmantutkimus: Heuristinen opas 5-9-luokkien opiskelijoille. - Noginsk, 1995. - 94 s.
- Khutorskoy A.V. Heuristisen suuntauksen koulu // Koulutekniikat. - 1999. - nro 4. - S. 292-302.
- Khutorskoy A. V. Etäopetuksen heuristinen potentiaali // Koulutekniikat. - 1999. - nro 5. - S. 236-247.
- Khutorskoy A.V. Heuristisen oppimisen didaktiset perusteet [Teksti] : kirjoittaja. dis. … Dr. ped. Tieteet: 13.00.01 / A. V. Khutorskoy; Moskova ped. un-t. - M., 1998. - 37 s.
Linkit