Affektiivinen muisti eli emotionaalinen muisti on muistin kyky muistaa kokeneita tunteita ja tunteita vahvistamatta niitä tosiasioihin ja tilanteisiin, vaan kiinnittää huomiota aistillisuuden fyysisiin tuntemuksiin. Konseptin muotoili K. S. Stanislavsky ja se otettiin perustaksi hänen järjestelmänsä luomiseen. Termi on otettu psykologi T. Ribotin teoksista , jotka väittävät, että ihmisen tunteet ja tunteet voivat jättää muistoja , samoin kuin äänien ja visuaalisten esineiden havainnoinnin. Tällaisten muistojen palaamisen provosoi jokin tapahtuma tai tilanne. Stanislavsky kiinnitti huomionsa I. P. Pavlovin työhön , jonka kanssa yhteistyö auttoi häntä tutkimaan näyttelemisen psykofysiologista luonnetta.
Stanislavsky huomasi affektiivisen muistin roolin ensimmäisen kerran työssään Shtokmanin roolista Ibsenin näytelmästä "Kansan vihollinen" vuonna 1906. Tämä rooli mahdollisti K. S. Stanislavskyn läpimurron näyttelijän tieteessä. Sillä hetkellä Stanislavsky ei syventynyt affektiivisen muistin tutkimukseen ja tuli Shtokmanin kuvaan, koska hänen näyttelijäluonnensa johti - alkaen omista tunteistaan.
K. S. Stanislavsky loi oman järjestelmänsä , joka perustuu löytöihin alitajunnan ja affektiivisen muistin alalla. Järjestelmä olettaa hahmon syvän orgaanisen olemuksen. Stanislavskyn mukaan affektiivisen muistin ja elävien muistojen avulla näyttelijä voi tietoisesti luoda aiemmin kokemiaan tunteita jatkuvalla emotionaalisen muistin harjoittelulla. Hän uskoo, että näyttelijän tulee elää vain tunteidensa kanssa. Affektiivisen muistin avulla näyttelijä herättää itsessään ne kokemukset, joita näytelmän aikana tarvitaan ja joita hän kerran koki oman elämänsä sopivissa olosuhteissa. Taiteilijan emotionaalisen muistin rikkaus on tärkein indikaattori hänen roolikokemuksensa syvyydestä ja monimuotoisuudesta. Mitä terävämpi ja voimakkaampi se on, sitä oivaltavampi taiteilijan työ on.
Sellaisen ilmiön kuin affektiivisen muistin löytäminen herätti monien teatterihahmojen, erityisesti Stanislavskyn opiskelijoiden huomion Venäjällä ja ulkomailla. Affektiivisen muistin opetusta tukivat opiskelijat - Mihail Tšehov , joka pedagogisissa töissään keskittyy Stanislavin löytöihin affektiivisesta muistista, huomiosta ja mielikuvituksesta; Valentin Smyshlyaev , 1921 kirjassaan The Theory of Processing a Stage Spectacle, selitti yhdessä luvuista affektiivisen muistin tärkeyden roolityöskentelyssä; Richard Boleslavskyn ja Maria Uspenskajan ponnistelujen ansiosta amerikkalaiset näyttelijät näkivät Stanislavskyn löydön. Affektiivisen muistin parissa työskentelemisestä tuli Lee Strasbergin menetelmän perusta . Myös N. V. Demidov työskenteli tähän suuntaan .
Affektiivista muistia voidaan kehittää samalla tavalla kuin tuttua muistia. Emotionaalinen muistiharjoittelu on tarkoitettu tietyn tunteen tai tunteen muistamiseen, esimerkiksi jonkin hajun, maun, äänen muistamiseen. Mutta käytännössä Stanislavskyn opinnot olivat virheellisiä, ja kaikki koulutukset tähtäävät "heikon" emotionaalisen muistin kehittämiseen, "vahvan" saavuttamiseen, jota tarvitaan toistamaan tunteita, jotka eivät olleet vielä kuolleet, psykotraumaattiset muistot. näyttelijä. Emotionaaliseen muistiin vetoaminen ei psykologian näkökulmasta ole nopea prosessi, päinvastoin kuin tunteiden, jotka eivät ole vielä haihtuneet ja jotka luultiin affektiiviseksi muistiksi, toistaminen ja siirtäminen.