Nopea luku

Pikaluku  on kyky havaita nopeasti tekstitietoa erityisiä lukumenetelmiä käytettäessä. Tavallinen venäjän kielen lukunopeus aikuisella on välillä 120-180 sanaa minuutissa [1] , kokeellisten tutkimusten mukaan keskimääräinen nopeus on 201 sanaa minuutissa (arvovälillä 60-378) keskimääräinen assimilaatioprosentti on 52 [2] . Nopeudella tarkoitetaan kykyä lukea 3-4 kertaa keskimääräistä nopeutta [1] nopeammin , enintään noin 600 sanaa minuutissa. On olemassa pikalukumenetelmiä, joiden avulla voit saavuttaa suurempia nopeuksia, yli 1000 sanaa minuutissa. Pikalukolla on myös tärkeä rooli tuottavuuden lisäämisessä joillakin toimialoilla, kuten esim. johtohenkilöstöllä [1] .

Uskotaan, että jotkut ihmiset voivat hallita nopealukutaidon ilman erityistä koulutusta, kun he ovat hallitseneet nopean lukemisen tavat intuitiivisesti.

Historia

Pikalukemisen perustana ovat erityisesti ranskalaisen silmälääkärin Emile Javalin tutkimus . Vuonna 1878 hän havaitsi, että silmät tekevät lyhyitä liikkeitä (hyppyjä) lyhyillä pysähdyksillä (fiksaatioilla). Kun luet yhtä riviä, silmät pysähtyvät 3-4 kertaa, eivätkä jokaisessa merkissä. Tutkimus osoitti, että ihmisen näkökenttä on laajempi kuin aiemmin uskottiin. Vuonna 1894 lehdistössä ilmestyi artikkeleita nopean lukemisen eduista. Massakoulutuksen leviämisen myötä kiinnostus lisääntyi.

Ensimmäinen pikalukukurssi järjestettiin Syracusen yliopistossa Yhdysvalloissa vuonna 1925.

1940-luvulla laitteistopohjaiset tavat lisätä lukunopeutta olivat suosittuja, erityisesti käyttämällä takistoskooppia . Lukunopeus kasvoi merkittävästi, mutta tulokset olivat epävakaita.

Vuonna 1958 ilmestyi opettaja Evelyn Woodin [3] kehittämä "Dynamic Reading" -menetelmä .

Perusnopeuslukutaidot

• Subvokalisoinnin tukahduttaminen  - luettavan tekstin sisäinen ääntäminen; kehittää taitoa tunnistaa sanoja suoraan visuaalisesta typografisesta kuvastaan, ohittaen sisäisen äänentunnistuksen. Subvokalisoinnin tukahduttamiseksi käytetään yleensä tekniikoita huomion kääntämiseen lukemisen aikana.
• "Regressioiden" eliminointi - toistuvat silmien liikkeet luettaessa, uudelleenluettaessa lauseita ja kappaleita. Tämä taito liittyy läheisesti muistin kehittymiseen .
• Visuaalisen havainnon kentän laajentaminen. On olemassa erityisiä harjoituksia (esimerkiksi Schulte-pöydillä ), joiden tarkoituksena on parantaa perifeeristä visuaalista havaintoa. Tämän taidon ansiosta koulutettu lukija voi kattaa useamman sanan, jopa kokonaisen rivin, yhdellä silmällä. Mitä vähemmän katseen käännöksiä pitkin linjaa lukija tekee, sitä nopeampi lukeminen ja sitä vähemmän väsymys. Lukunopeutta harjoitellessa on tarpeen oppia havaitsemaan tekstiriviä yhä harvemmissa vilkaisukäännöksissä. Aluksi tämä on kätevää oppia sanomalehdistä, joissa on kapeita tekstisarakkeita.
• Huomion keskittyminen - huomion pitäminen lukemisessa. Keskittymisen parantamiseksi lukemiseen liittyy sisäisen vuoropuhelun tukahduttaminen ja vasteen väheneminen ulkoisiin ärsykkeisiin.
• Pinnallinen lukeminen, selaaminen on kykyä löytää nopeasti avainsanoja ja teesejä vähän tietotiheydestä [1] . Tämän taidon kehittämiseen käytetään muistiinpanojen tekemistä, vuokaavioiden , muistikorttien laatimista sekä harjoituksia, joilla ymmärretään koko lauseen merkitys luettaessa vain osaa siitä. Tämä taito on vaikein hallita, koska se vaikuttaa useisiin kognitiivisiin prosesseihin kerralla.

Katso myös

• Hidasta lukemista
• näkökenttä
• taiteellista lukemista
• SQ3R
• Bibliopsykologia
• Schulte pöytä
• Muistitekniikka
• Nopea peräkkäinen visuaalinen esitys
• nopea kuulo

Muistiinpanot

1. ↑ 1 2 3 4 Pikalukeminen // Ensyklopedinen sanakirja: työn psykologia, johtaminen, insinööripsykologia ja ergonomia / Dushkov B. A., Korolev A. V., Smirnov B. A. - M . : Akateeminen projekti; Mir-säätiö, 2005.
2. ↑ Wormsbecher, Kabin, 1976 , s. 6.
3. ↑ Marks-Beal, 2013 , s. 83.

Kirjallisuus

• Akhmadullin Sh. T. Pikalukeminen lapsille. Täysversio. Koulutuskirja 6-8-, 9-12- ja 13-17-vuotiaiden lasten vanhemmille - K .: Asiantuntija, 2017. - 192 s. - ISBN 978-5-9909424-2-4 .
• Palagin P. A. Nopeusluku käytännössä. — M .: Mann, Ivanov ja Ferber, 2014. — 288 s. — ISBN 978-5-00057-229-0 .
• Borodina V. A., Borodin S. M. Opetamme ... lukemaan: Dynaamisen lukemisen oppitunteja. - L .: Lenizdat , 1985. - 192 s.
• Kuznetsov OA, Khromov LN Nopean lukemisen tekniikka. - M . : Prometheus, 1991. - 186 s.
• Andreev O. A., Khromov L. N. Opi lukemaan nopeasti. - Krasnodar: Enlightenment, 1991. - ISBN 5-09-001867-7 .
• Buzan, Tony. Speed ​​​​Reading Book = Tony Buzanin nopea lukukirja. - 3. - Minsk: Potpourri LLC, 2004. - 56 s. + 8 sis. Kanssa. - (Elä viisaasti). - ISBN 985-483-057-8 .
• Lando Irina. Lukemisen nopeus 1. Lukunopeus on yhtä suuri kuin ajattelun nopeus. Opetuksen apuväline. - Riika, 2010. - 24 s. - ISBN 978-9934-8145-7-0 .
• Avsharyan G. E.,. Pikaluku. Pikakurssi koululaisille, opiskelijoille ja kaikille, jotka haluavat ajatella nopeammin. - M. : AST, 2011. - 160 s. — ISBN ISBN 978-5-17-076534-8 .
• Ziganov M. A. Pikaluku . - M . : Eksmo, 2012. - 224 s. - (Tee itse). — ISBN 978-5-699-60707-5 .
• Grace N. Pikaluku. - Vektori, 2012. - 272 s. - ISBN ISBN 978-5-9684-1961-3 .
• Marks-Beal, Abby. Nopea luku 10 päivässä = 10 päivää nopeampaan lukemiseen. — M .: Alpina Publisher , 2013. — 230 s. - ISBN 978-5-9614-4506-0 .
• Wormsbecher V. F., Kabin V. A. 100 sivua tunnissa . - Kemerovo: Kemerovo-kirjankustantaja, 1976. - 116 s.