Koko Ukrainan nuorten kemistien turnaus

All-Ukrainan Tournament of Young Chemists ( VTYuH ) on joukkuekohtainen henkilökohtainen kilpailu opiskelijoille heidän kyvystään ratkaista monimutkaisia ​​kemiallisia ongelmatehtäviä, esittää ratkaisuja vakuuttavassa muodossa ja puolustaa niitä tieteellisessä keskustelussa (kemiallinen taistelu).

Nuorten kemistien turnaus järjestetään kahdessa vaiheessa: alueellinen ( kaupunki , alue ) ja koko ukrainalainen ( finaali ).

VTYUH:n historia

1970-luvun lopulla Lomonosovin Moskovan osavaltion fyysikoista syntyi ajatus koululaisten turnauksen luomisesta tieteellisenä kilpailuna, joka yhdistää väitöskirjan puolustamisen, konferenssissa puhumisen ja kekseliäisen toiminnan elementit. Yliopisto. M. V. Lomonosov . Ensimmäisinä olemassaolovuosina Moskovan valtionyliopiston fysiikan tiedekunnassa. M. V. Lomonosov piti ajatuksesta kilpapelaamisen ja puheenvuoron turnauksista perustiedon hallussapidon taustalla. Samalla 1980-luvulla harrastajat Odessan osavaltion yliopistosta ja Odessan Richelieu -lyseumista osallistuivat Moskovan valtionyliopiston nuorten fyysikkojen liittovaltion turnauksiin. M. V. Lomonosov.

Ensimmäinen kemianturnaus Ukrainassa pidettiin Odessassa vuonna 1989 Odessan osavaltion yliopiston ja alueellisen nuorten teknikkojen aseman pohjalta. Hänellä oli alueellisen asema. Siihen osallistui vain 4 joukkuetta, mutta startti saatiin. Seuraavina vuosina alueelliseen turnaukseen saapui joukkueita myös Venäjältä , ja vuonna 1994 järjestettiin nuorten kemistien I All-Ukrainan -turnaus. Muutamaa vuotta myöhemmin turnauksen koululaisten kilpailuksi hyväksyttiin Ukrainan koulutussisältö- ja opetusinstituutti. Vuoteen 1997 asti kemiallisia turnauksia pidettiin Odessassa, sitten VTYUH alkoi pitää muissa kaupungeissa.

Koko-ukrainalaisen nuorten kemistien turnauksen alkulähteinä olivat A. A. Zilberman, V. A. Karpinchik, I. I. Zheltvai, A. Yu. Lyapunov.

VTYUH:n tavoitteet

• koululaisten osallistuminen käytännön tieteelliseen toimintaan
• opettaa koululaisille normeja ja työskentelytyyliä luovissa ryhmissä
• tieteidenvälisten yhteyksien vahvistaminen
• kemian koulun ulkopuolisten toimintojen aktivointi
• edellytysten luominen opiskelijoiden luovien kykyjen toteuttamiselle ja kehittämiselle
• opiskelijoiden kiinnostuksen muodostuminen kemiaa kohtaan
• Etsi koululaisia, jotka osaavat soveltaa kemian osaamista ja löytää omaperäisiä teknisiä ratkaisuja
• johtavien tutkijoiden , opiskelijoiden ja jatko-opiskelijoiden houkutteleminen työskentelemään koululaisten parissa
• opettajien ja opettajien ammattitason parantaminen

VTYUH:n tehtävät

VTYuH:ssa keskusteluun käytetään ennalta julkaistua tehtävälistaa . Nämä ovat avoimen tyyppisiä ongelmia (eli niillä ei ole lopullista ja yksiselitteistä ratkaisua), jotka mahdollistavat valtavan määrän erilaisia ​​lähestymistapoja. Tehtävien ehdot on muotoiltu mahdollisimman lyhyesti, eivätkä ne sisällä kaikkia ratkaisemiseen tarvittavia tietoja, joten niiden ratkaisemiseksi on tarpeen tehdä tiettyjä oletuksia itse, valita malli vastauksen rakentamiseksi. Tehtävät suoritetaan kollektiivisesti. Ongelmien ratkaisemiseen kuuluu itsenäisten kokeellisten ja teoreettisten tutkimusten suorittaminen , on sallittua käyttää mitä tahansa kirjallisia lähteitä sekä asiantuntijoiden kuulemista.

Tehtävien vaatimukset

1. Tieteellinen: ongelman ratkaisemiseksi opiskelijan on tarvitseva tietovarasto, joka on suurempi kuin koulu. Se luo halun tietää enemmän
2. Ratkaisun epäselvyys: ongelmalla ei pitäisi olla yhtä lopullista ratkaisua; oikeaa ratkaisua ei välttämättä ole olemassa
3. Ongelman laajuus: ongelman tulee koskea monia asioita eikä rajoittua vain yhteen; mitä laajempi tehtävä on, sitä mielenkiintoisempi kiista siitä tulee
4. Pelattavuus: tehtävän tulee mahdollistaa monia moniselitteisiä lähestymistapoja, jotta taistelusta tulisi mahdollisimman mielenkiintoinen ja intensiivinen

Ongelmaesimerkkejä

"Yleinen indikaattori". Monien kasvien mehu muuttaa väriään ympäristön pH:n mukaan. Ehdota kasviuutetta tai niiden seosta, jolla voidaan määrittää vesiliuosten pH mahdollisimman laajalla alueella. Arvioi sen tarkkuus verrattuna perinteiseen yleismittariin . (XVII VTYUH)

"Valikointi". Ehdota orgaanisen aineen A rakennekaavaa , joka aineiden B ja C seoksen vaikutuksesta reagoisi vain aineen B kanssa ja kemiallisen tai fysikaalisen ulkoisen tekijän vaikutuksesta muuttuisi palautuvasti tavalla, että se reagoisi vain aineen C kanssa. Ehdota tällaisten aineiden käyttöalueita A. (XVI VTYUH)

"Raskas elektroni". Miten kemiallisten alkuaineiden ja aineiden ominaisuudet ja rakenne muuttuvat, jos elektronin massa on yhtä suuri kuin kymmenesosa protonin massasta ? (XV VTYUH)

" Amfoteerisuus ". Tiedetään, että puhtaalla rikkihapolla ei ole vain hapon , vaan myös emäksen ominaisuuksia . Miten tämä tosiasia voidaan selittää? Millä aineilla ja miksi niillä on samat ominaisuudet? (XIV VTYUH)

"Neliöhappo" . Yhdiste 1,2-dihydroksisyklobuteenidioni on kuvattu kirjallisuudessa ja sitä kutsutaan neliöhapoksi . Tällä yhdisteellä on happojen ominaisuuksia, ja se on myös merkittävä siinä mielessä, että se sisältää hydroksyyliryhmiä kaksoissidoksessa. Keskustele tri-, penta- ja heksagonaalisten happojen olemassaolon mahdollisuudesta ja ehdota menetelmiä niiden synteesiin. Mikä on molekyylin syklisen osan suurin koko ? (XIII VTYUH)

Päähahmot

• tuomariston jäsenet (puheenjohtaja): XV VTYuH:n luokituksen mukaan kaikki tuomariston jäsenet voidaan jakaa seuraaviin ryhmiin:
  • maisterit: kandidaatit ja tieteiden tohtorit , apulaisprofessorit , tutkimuslaitosten professorit ja vanhemmat tutkijat
  • desimetrit: jatko-opiskelijat ja nuoremmat tutkijat, joskus jo tieteen kandidaatit
  • senttimetriä: vanhempi opiskelijat
  • millimetrit: valmentajat ja joukkueenjohtajat, jotka on kutsuttu osallistumaan tuomariston toimintaan tässä turnauksessa, kaikki tuomariston jäsenet alueelta, jossa viimeinen vaihe pidetään, jos he eivät ole koskaan aiemmin osallistuneet WTYUH:n tuomariston työhön
• osallistuvat joukkueet: joukkueissa on 3-5 opiskelijaa. Opiskelijajoukkueisiin osallistuminen on sääntöjen mukaan ehdottomasti kielletty
• asiantuntija -konsultti : hyväksytty Ukrainan opetus- ja tiedeministeriön määräyksellä ja vastaa valitusten käsittelystä ja VTYUH:n sääntöjen kiistanalaisten kohtien tulkinnasta
• laskentatoimikunta: pääsääntöisesti sen oppilaitoksen edustajat, jossa turnaus järjestetään, tai osallistuvien joukkueiden valmentajat ja johtajat, jotka kääntävät tuomariston jäsenten antamat pisteet ja joukkueiden tekemien pisteiden lopullisen laskelman. Viime vuosina monimutkaisemman pisteytysjärjestelmän vuoksi pisteytysprosessia on automatisoitu tietokoneella ja yksi tuomariston jäsenistä voi helposti hoitaa pisteytyslautakunnan roolin.

Kemiallisen sodankäynnin säännöt

Yleiset säännöt

• Taisteluun osallistuu 2,3 ​​tai 4 joukkuetta
• Jokaisessa taistelussa joukkue esittää yhtä rooleista: Reportteri (D), Vastustaja (O), Arvostelija (P) ja Tarkkailija (N). Jos joukkueita on 2, ne toimivat puhujana ja vastustajana.
• jokaisessa roolissa joukkue esiintyy kerran taistelua kohden
• jokaisessa toiminnassa tiimi muuttaa rooliaan siirtymäsuunnitelman mukaisesti:

• Ensimmäisen näytöksen roolien valintajärjestyksen määrittämiseksi taistelun alussa järjestetään kapteenikilpailu. Kapteenien kilpailun tehtävänä on yleensä luetella jotain: nimelliset kemialliset lasiesineet, nestemäiset epäorgaaniset yhdisteet ja muut. Kaptan, joka nimeää enemmän eikä toista itseään, voittaa
• Vastaväittäjän ja arvostelijan puheiden kysymykset ja sisältö ei saisi rajoittua oman päätöksen esittämiseen ja omien kokeilujen osoittamiseen. Keskustelussa käsitellään vain esittelijän ehdottamaa ongelman ratkaisua.
• yhden taistelun aikana jokainen osallistuja voi puhua enintään 2 kertaa (kysymysten selventäminen paikan päällä, osallistumista joukkueiden yleiseen polemiikkaan ei pidetä esityksenä)
• ryhmä voi nimetä kaksi tiimin jäsentä raporttiin ja vastalauseeseen. Tässä tapauksessa toinen heistä esitetään pääpuhujana (vastaväittäjä) ja toinen apupuhujana (vastavastaisena). Pääpuhuja (vastustaja) aloittaa puheen, jonka jälkeen hän antaa puheenvuoron apupuhujalle (vastaväittäjälle). Puhujan (vastaväittäjän) puhe ei saa ylittää puolta pääpuhujan (vastustajan) käyttämästä ajasta
• XVII (Sumy, 2009) ja XVIII (Vinnitsa, 2010) VTYUH:ssa tuomariston päätöksellä joukkueet saivat käyttää aikalisää 1 kerran taistelun aikana. Yhden minuutin aikakatkaisu antaa kaikille osallistujille (esittelijä, puhuja, vastustaja, vastaväittäjä ja arvioija, jotka edustavat ryhmiä laudalla) palata ryhmiinsä tapaamaan. Aikakatkaisua voidaan käyttää missä tahansa kysymys- tai keskustelukierroksessa Puheiden (monologien) aikana aikakatkaisua ei voi käyttää.VTYUH:n aikalisä on otettu virallisesti osaksi turnauksen sääntöä XIX vuodesta (Cherkasy, 2011), mutta sen kesto on rajoitettu 30 sekuntiin.

Säännöt

Kahden joukkueen taistelussa toimet 9-12 suljetaan pois. Tarkkailijaryhmä toimii vain joukkueiden yleisessä kiistassa.

Tuomariston päätöksellä XVII (Sumy, 2009) ja XVIII (Vinnitsa, 2010) VTYuH "Arvostelijan, vastustajan ja puhujan viimeinen sana" järjestettiin uudelleen "Tuomariston kysymysten" jälkeen. Tämän vaiheen liike on laillistettu XIX (Cherkasy, 2011) VTYuKh:n sääntöjen painoksessa.

Komentoroolit

Puhuja  - raportoi tiimin ratkaiseman ongelman olemuksen tehtävän mukaisesti keskittyen sen kemialliseen ideaan ja johtopäätöksiin. Samalla hän käyttää valmiita esityksiä , piirustuksia, julisteita, valokuvia , videoleikkeitä ja myös esittelee kokeita, jos tehtävä on kokeellinen .

Vastustaja  - tekee kriittisiä huomautuksia raportista ja esittää kysymyksiä puhujalle, selvittää epätarkkuuksia, virheitä ongelman ymmärtämisessä ja ehdotetussa ratkaisussa. Vastustajan tulee tuoda esiin positiiviset kohdat ja perustella perustavanlaatuiset puutteet sekä ongelman ratkaisemisessa että puhujan puheessa.

Arvostelija  - antaa lyhyen arvion puhujan ja vastaväittäjän puheista, määrittää kuinka hyvin he selviytyivät tehtävistään, analysoi puheenvuoron ja vastaväittäjän käsityksen käsitellystä ongelmasta. Arvostelijalla on oikeus esittää kysymyksiä sekä puhujalle että vastaväittäjälle. Jos vastustaja ei ole arvostelijan mielestä selvinnyt roolistaan, hän voi asianmukaisen perustelun jälkeen ottaa puheessaan vastaväittäjän roolin.

Tarkkailija  - hänellä on puheoikeus vain joukkueiden yleisessä kiistassa.

Koko ukrainalaisen (finaalin) vaiheen ominaisuudet

Piirrä

Joukkueiden jakamiseksi ryhmiin taistelua varten, arvonta suoritetaan demonstraatioolympian muodossa. Tällaisessa arvonnassa joukkueille tarjotaan erilaisia ​​tehtäviä: kuvia, kaavioita, salattuja reaktioyhtälöitä , videoita kokeista, elokuvan katkelmia ja muita. Tiimit työskentelevät yhdessä suorittaakseen tehtäviä. Arvonnan tuloksena joukkueet jaetaan kemian osaamistason mukaan. Tällaisen listan perusteella muodostetaan ryhmät, joissa käydään karsintaottelut.

Viimeinen taistelu