Venäjän federaation asevoimien humanitaarinen akatemia (1991-1994) on Venäjän federaation asevoimien korkeampi sotilasoppilaitos , joka on suunniteltu kouluttamaan sotilaspsykologeja, sotilastoimittajia, kouluttajia kaikentyyppisille asevoimille, sotilasosastot, Venäjän sisäministeriön sisäiset joukot ja Venäjän FPS : n rajajoukot sekä tieteellinen ja pedagoginen henkilökunta, jolla on korkeampi pedagoginen koulutus sotilasyliopistoille sekä tieteellistä tutkimusta useiden humanistiset tieteet.
7. joulukuuta 1991 RSFSR:n presidentin määräyksen perusteella sekä sotilaspoliittisten elinten ja yksiköiden ja alayksiköiden poliittisen koneiston lakkauttamisen yhteydessä asevoimissa Leninin sotilaspoliittinen ritarikunta ja Lokakuun vallankumouksen jälkeen V. I. Leninin mukaan nimetty Red Banner Academy muutettiin Venäjän federaation humanitaarisen akatemian armeijaksi. Päälliköksi nimitettiin kenraali eversti A. N. Kolinichenko.
Uusissa olosuhteissa akatemian päätehtävänä oli uudistaa koulutus- ja koulutusprosessia, jotta akatemiasta tulisi asevoimien humanitaarisen koulutuksen keskus ja sisällyttää se korkeimman tason koulutuslaitosten yleiseen järjestelmään. ammattilaiskoulutus. Uudistus toteutettiin ideologisoinnin ja hajauttamisen, humanitarisoinnin ja humanisoinnin periaatteiden pohjalta, etusijalle tieteen, ideologisen, psykologisen, pedagogisen ja kulttuurisen alan upseerikoulutuksen sekä työn tulosten eriytetyn arvioinnin. NKP:n historian, puoluepoliittisen työn, tieteellisen kommunismin ja maailman kommunistisen ja työväenliikkeen osastot lakkautettiin. Marxilais-leninistisen filosofian laitos tunnettiin Filosofian ja uskonnontutkimuksen laitoksena. Perustettiin historian laitos, jossa työskentelivät lakkautettujen laitosten opettajat.
Koulutusprosessin tarkoituksena oli kouluttaa rykmenttien (laivojen) komentajien avustajia (myöhemmin sijaisia) koulutustyöhön; sotilas-humanitaarisen profiilin asiantuntijat (politologit, psykologit, sosiologit, kulturologit, toimittajat jne.) kokoonpanojen ja yhdistysten koulutuselinten henkilöstöön; humanististen tieteiden opettajia sotilasyliopistoille.
Koulutus- ja koulutusprosessin uudistus ei sujunut kivuttomasti. Akatemian moraalinen ja psykologinen ilmapiiri heijasteli maan sosiopoliittisen tilanteen epäjohdonmukaisuutta, Neuvostoliiton yhtenäisten asevoimien romahtamista , yhteiskuntatieteiden kriisitilaa. Monet kokeneet, korkeasti koulutetut opettajat jättivät akatemian vaikeiden materiaali- ja elinolojen, asuntojen puutteen, jatkuvien palkkojen maksamisen viivästysten ja muiden koulutusprosessin laatuun vaikuttaneiden olosuhteiden vuoksi.
Siirtymäkauden vaikeudet voitettiin vasta vuoden 1994 loppuun mennessä. Akatemian moraalinen ja psykologinen tilanne tasaantui ja uudistuksen tavoitteet saavutettiin periaatteessa. Suuren panoksen tämän ajanjakson ongelmien ratkaisemiseen antoivat Akatemian apulaisjohtaja, kontra- I.I.amiraali
Asiantuntijoiden koulutus perustettiin lyhyeksi ajaksi uusien vaatimusten mukaisesti. Vuonna 1994 akatemiassa oli 6 tiedekuntaa: sotilas-psykologinen, sotilas-pedagoginen, kulttuuri ja journalismi, raja- ja sisäjoukot, kirjeenvaihtokoulutus sekä erikoisosasto.
Akatemia järjesti tutkimuksen ajan vaatimusten mukaisesti. Väitös- ja pro gradu -tutkielmien toimikunnat jatkoivat toimintaansa. Ajanjaksolta 1991-1994. Akatemian toimikunnissa puolustettiin 31 väitöskirjaa ja 334 gradua. Monien korkeasti koulutettujen opettajien lähdöstä huolimatta laitosten tieteellinen potentiaali pystyttiin pitämään suhteellisen korkealla tasolla. Vuonna 1994 Akatemiassa työskenteli tieteellistä ja pedagogista työtä 50 tohtoria ja 178 kandidaattia. Humanitaarisella akatemialla oli arvokas paikka Venäjän federaation asevoimien yleisessä sotilasyliopistojen järjestelmässä.
20. kesäkuuta 1994 Venäjän federaation presidentin asetuksen mukaisesti Venäjän federaation asevoimien humanitaarisesta akatemiasta tuli osa äskettäin perustettua sotilasoppilaitosta - puolustusministeriön sotilasyliopistoa. Venäjän federaatio .
Tiedekunnat
Tuolit