Kuutiot (lelu)

Kuutiot (samoin kuin puukuutiot, puukuutiot, puinen rakentaja jne.) ovat lasten leluja , jotka on valmistettu puusta , viime aikoina muista materiaaleista ( muovista ).

Kuutiot valmistetaan muodoltaan kuution , sylinterin , pallon , suorakaiteen muotoisen suuntaissärmiön , tetraedrin ja muiden muotojen muodossa. Melko usein kuutioihin käytetään erilaisia ​​​​kuvia sekä aakkosten kirjaimia . Yksinkertaisia ​​puupalikoita on käytetty leluina vuosisatojen ajan [1] .

Historia

Viittauksia noppiin tai "noppiin", joihin on kaiverrettu kirjaimia ja joita käytetään virkistysopetuksen apuvälineinä, löytyy englantilaisen kirjailijan ja keksijän Hugh Plathin (hänen vuoden 1594 kirjansa Precious House of Art and Nature ) ja englantilaisen filosofin John Locken ( hänen esseensä vuodelta 1693). Ajatuksia koulutuksesta . [2] [3] Plath kuvaili heitä "lapseksi, joka leikkii heidän kanssaan paljon ja hänelle kerrotaan aina, mikä kirjain sattuu pian oppimaan hänen aakkosensa" ja Locke huomautti: "Täten lapsia voidaan huijata tuntemaan kirjain; oppia lukemaan näkemättä sitä muuna kuin urheiluna."

Pennsylvanian yliopiston kaupunkitutkimuksen professori Witold Rybczynski havaitsi, että varhaisimmat viittaukset lasten rakennuspalikoihin löytyvät Mariasta ja R.L. Edgeworth (1798). "rationaalisiksi leluiksi" kutsutut lohkot on suunniteltu opettamaan lapsille painovoimaa ja fysiikkaa sekä avaruudellisia suhteita, joiden avulla he voivat nähdä, kuinka monta eri osaa muodostaa kokonaisuuden. [4] Vuonna 1837 Friedrich Fröbel keksi Kindergarten esikoulun. Tätä varten hän suunnitteli kymmenen Fröbel-lahjaa rakennuspalikoiden periaatteiden pohjalta. 1800-luvun puolivälissä Henry Cole (salanimellä Felix Summerlee) kirjoitti sarjan lastenkirjoja. Colen tarinakirja The Home Treasurysta sisälsi laatikon terrakottalelupalikoita ja mukana toimitetussa "Arkkitehtoninen ajanviete" -pamfletissa todellisia piirustuksia.

Vuonna 2003 National Toy Hall of Fame The Strong Museumissa Rochesterissa New Yorkissa sisällytti ABC-palikoita kokoelmaansa, mikä antoi niille yhden Amerikan kansallisesti tärkeistä leluista.

1693 : Englantilainen filosofi John Locke ehdotti, että aakkosten kirjaimet asetetaan lohkojen päälle, jolloin niistä tulisi hyödyllinen opetuslelu. [5]

1820 : Ensimmäinen laajamittainen puukuutioiden tuotanto aloitettiin Yhdysvalloissa Brooklynin kaupungissa . S. L. Hill patentoi tekniikan värin levittämiseksi kuutioihin [6] .

1837 : Frederick Fröbel avasi Blankenburgiin ( Türingen ) lasten leikkeihin ja aktiviteetteihin keskittyvän laitoksen, josta hän kehitti ajatuksen päiväkodista. Fröbel tarjosi erityistä didaktista materiaalia, ns. Fröbelin "lahjat", jotka edustavat pelijärjestelmää palloilla ja geometrisilla kappaleilla - palloilla, kuutioilla, sylintereillä, lohkoilla ja niiden yhä pienemmillä ja monipuolisemmilla osilla. [7]

1900 : Carolyn Pratt [8] keksii "Unit Block" - standardoidut puupalikat. Vakiokuution koko oli 5,5 tuumaa pitkä, 2,75 leveä ja 1,375 korkea. Suurikokoisia kuutioita valmistettiin kaksinkertaisena ja nelinkertaisena. Pienempiä kuutioita tehtiin eri suhteissa vakiokokoisia [9] [10] .

Koulutusedut

Lohkot numeroilla, kirjaimilla ja kuvilla

• Fyysiset edut : Leluharkot vahvistavat vauvan sormia ja käsiä sekä parantavat käsien ja silmän koordinaatiota. Ne auttavat myös opettamaan lapsille erilaisia ​​muotoja.
• Sosiaaliset edut : Palikoilla leikkiminen rohkaisee lapsia ystävystymään ja tekemään yhteistyötä, ja se on usein yksi ensimmäisistä kokemuksista, joita lapsi saa leikkiessään muiden kanssa. Tiilet ovat hyviä lapsille, koska ne stimuloivat vuorovaikutusta ja mielikuvitusta. Luovuus voi olla sosiaalisen leikin kannalta tärkeä yhdistetty toiminta.
• Älylliset edut : Lapset voivat mahdollisesti kehittää sanastoaan, kun he oppivat kuvaamaan kokoja, muotoja ja asentoja. Matemaattisia taitoja kehitetään ryhmittelemällä, lisäämällä ja vähentämällä, erityisesti rakennuspalikoiden, kuten yksikkölohkojen, avulla. Painovoima-, tasapaino- ja geometriakokeet lelupalikoilla tarjoavat myös älyllistä stimulaatiota.
• Luovat edut : Lapset saavat luovaa stimulaatiota rakentamalla omia tiilimallejaan. [11] [12] [13]
• Kielitaidot : Kun lapset osallistuvat säännölliseen lohkoleikkiin, heidän kielitaitonsa kehittyvät paremmin.

Muistiinpanot

1. ↑ Smith, David. 100 klassista lelua . - [Iso-Britannia]: Vivays Publishing, 2011. - 207 sivua s. — ISBN 9781908126054 .
2. ↑ Alice Morse Earle (toimittaja), Child life in Colonial Days, New York: The Macmillan Company; London, Macmillan & Co - 1899, sivut 182-183
3. ↑ Karyn Wellhousen, Judith E. Kieff, Konstruktivistinen lähestymistapa leikkien estoon varhaislapsuudessa, Cengage Learning, 2001, sivu 4
4. ↑ Witold Rybczynski , Looking Around: A Journey Through Architecture , 2006
5. ↑ Locke, John, 1632-1704. Muutamia ajatuksia koulutuksesta: mukaan lukien ymmärryksen käytöksestä . - Mineola, NY: Dover Pub., Inc, 2007. - viii, 272 sivua s. — ISBN 9780486455518 . Arkistoitu 15. heinäkuuta 2020 Wayback Machinessa
6. ↑ Samuel l . - 26.3.1867. Arkistoitu alkuperäisestä 18.8.2020.
7. ↑ Päiväkoti. Miksi puutarha? "Satatuhatta miksi . 100-000-pochemu.info. Haettu 12. heinäkuuta 2017. Arkistoitu alkuperäisestä 9. heinäkuuta 2017. (Venäjän kieli)
8. ↑ Lapsilta oppimista: Caroline Prattin elämä ja perintö. . - SL: Peter Lang Pub, 2006. - xii, 170 s. Kanssa. — ISBN 0820467510 . Arkistoitu 15. heinäkuuta 2020 Wayback Machinessa
9. ↑ Varhaiskasvatus: kansainvälinen tietosanakirja . - Westport, Conn.: Praeger Publishers, 2007. - 4 osaa (xxxv, 1379 sivua) s. — ISBN 0313331030 . Arkistoitu 15. heinäkuuta 2020 Wayback Machinessa
10. ↑ Communityplaythings.com - Historiamme  . www.communityplaythings.com. Haettu 12. heinäkuuta 2017. Arkistoitu alkuperäisestä 19. elokuuta 2019.
11. ↑ Kato, D.; Hattori, K.; Iwai, S.; Morita, M. (2012). "LEGO®-palikoiden yhteiskäyttöilmaisun vaikutukset sosiaalisiin taitoihin ja luottamukseen". Sosiaalinen käyttäytyminen ja persoonallisuus . 40 (7): 1195-1200. DOI : 10.2224/sbp.2012.40.7.1195 .
12. ↑ Brosnan, MJ (1998). "Tilakyky lasten leikkeissä Legopaloilla". Havainto- ja motoriset taidot . 87 (1): 19-28. DOI : 10.2466/pms.1998.87.1.19 .
13. ↑ LeGoff, D.B. (2004). "LEGO©:n käyttö terapeuttisena välineenä sosiaalisen pätevyyden parantamiseksi" . Journal of Autism and Developmental Disorders . 34 (5): 557-571. DOI : 10.1007/s10803-004-2550-0 .