Nikolai Iljitš Dumchenko | |
---|---|
Syntymäaika | 6. joulukuuta 1916 |
Syntymäpaikka | Sivinsky District , Permin kuvernööri , Venäjän valtakunta |
Kuolinpäivämäärä | 29. joulukuuta 1985 (69-vuotias) |
Maa | Neuvostoliitto |
Tieteellinen ala | pedagogiikka |
Työpaikka | Koko Venäjän ammatillisen koulutuksen tutkimuslaitos |
Alma mater | Azovo-Chernomorsky-instituutti maatalouden mekanisaatio- ja sähköistysinstituutista |
Akateeminen tutkinto | Kasvatustieteen tohtori (1977) |
Akateeminen titteli |
Apulaisprofessori (1958) Neuvostoliiton APS:n kirjeenvaihtajajäsen (1978) |
Palkinnot ja palkinnot |
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() |
Nikolai Iljitš Dumchenko (6. joulukuuta 1916 - 29. joulukuuta 1985) - Neuvostoliiton tiedemies ja opettaja , Neuvostoliiton tiedeakatemian vastaava jäsen (1978).
Syntynyt 6. joulukuuta 1916 Dumchenkon korjauksessa, Sivinskyn alueella Permin maakunnassa.
Hän aloitti työskentelyn vuonna 1930 yhdistäen tuotantotyön yleisen koulutustason nousuun.
Vuonna 1939 hän valmistui Azov-Chernomorsky-instituutista maatalouden mekanisointi- ja sähköistysinstituutista .
Suuren isänmaallisen sodan jäsen lokakuusta 1941 sodan loppuun. Tultuaan tavallisesta sotilasta insinööri everstiluutnantiksi, hän taisteli Leningradin, I Ukrainan ja Luoteisrintamalla, demobilisoitiin vuonna 1956.
Demobilisoinnin jälkeen hänet lähetettiin sotilaskorjaustehtaalle Leningradiin, jossa hän työskenteli neljä ja puoli vuotta ja nousi teknisen osaston suunnitteluinsinööristä tehtaan pääinsinööriksi.
Vuonna 1957 hän puolusti väitöskirjansa, vuonna 1977 väitöskirjansa ja vuonna 1958 hänelle myönnettiin apulaisprofessorin arvonimi.
Vuonna 1963 hänet nimitettiin äskettäin perustetun ammatillisen koulutuksen tutkimuslaitoksen johtajaksi, jota hän johti vuoteen 1981 asti.
Vuonna 1978 hänet valittiin Neuvostoliiton APN: n vastaavaksi jäseneksi .
Nikolai Iljitš Dumchenko kuoli 29. joulukuuta 1985.
Osallistunut strategisten tavoitteiden kehittämiseen ammatillisten oppilaitosten kehittämisen nykyisistä ja tulevista ongelmista, yleisohjelmasta ja yksityisistä tutkimusmenetelmistä, teollisen koulutusjärjestelmän pedagogisista perusteista.
Hänen välittömässä ohjauksessaan kehitettiin menetelmä ammattien ryhmittelyyn, tunnistettiin tiettyjä ammattiryhmiä, jotka toimivat perustana sopivien opetussuunnitelmien ja ohjelmien luomiselle.
Sävellykset