Perityn kielen oppiminen (hankinta) (koti-, arkikieli, englannin kielen oppiminen tai perintökielen oppiminen) on lapsen luontainen omaksuminen perheen tai pienen etnisen ympäristön kielen ensimmäiseksi kieleksi (L1), joka yleensä tapahtuu toisen kielen yhteiskunnassa vallitsevissa olosuhteissa. Guadalupe Valdezin (2000) laajalle levinneen määritelmän mukaan "perinnöllinen kieli" on luonnollisesti kotona opittu vähemmistökieli, joka vähitellen väistyy puhujan kommunikatiivisessa käyttäytymisessä hallitsevalle kielelle sosiaalistumisena ja sosiaalisten kontaktien piirin laajentamisena. Tällaisen "perityn kielen" puhuja tulee vähitellen pätevämmäksi enemmistökielessä ja tuntee lopulta pystyvänsä kommunikoimaan paremmin tällä jälkimmäisellä [1]. Perinnöllinen kieli on mahdollista määritellä äidinkieleksi, mutta sellaisen, joka on menettänyt kehitysvauhtinsa perustan puutteen vuoksi ja sen vuoksi jossain määrin rajoittunut kommunikaatiokykyistään. Maria Polinski ja Olga Kagan (2007) puhuvat kotikielen taidon jatkuvuudesta, joka vaihtelee sujuvasta erittäin rajalliseen [2] .
Peritun kielen oppiminen eroaa muista kielenosaamisen tyypeistä, esimerkiksi Kagan & Dillon 2003 osoitti eroja perinnöllisen ja vieraan kielen opiskelijoiden välillä [3] .
| Kieli | Alkuperäinen | Ulkomaalainen | Peritty |
|---|---|---|---|
| L1 tai L2 (ikä) | L1 (lapsi) | L2 (äidinkielen opiskelun jälkeen) | L1/L2? (lasten) |
| Ota yhteyttä kohdekieleen | Täydellinen kieliympäristö | Kieliympäristön ulkopuolella | Rajoitettu kieliympäristö |