Fjodor Filippovitš Korolev | |
---|---|
Syntymäaika | 1. lokakuuta ( 19. syyskuuta ) , 1898 |
Syntymäpaikka | Kanssa. Beryozki, Khotimsky District , Mogilevin alue , Venäjän valtakunta |
Kuolinpäivämäärä | 13. kesäkuuta 1971 (72-vuotias) |
Maa | Venäjän valtakunta → Neuvostoliitto |
Tieteellinen ala | pedagogiikka |
Työpaikka | -lehti " Neuvostopedagogia " |
Akateeminen tutkinto | Kasvatustieteen tohtori (1959) |
Akateeminen titteli |
Professori (1961) RSFSR:n APS:n täysjäsen (1965) Neuvostoliiton APS:n akateemikko (1968) |
Palkinnot ja palkinnot |
Fjodor Filippovitš Korolev ( 19. syyskuuta (1. lokakuuta) , 1898 - 13. kesäkuuta 1971 , Moskova , RSFSR , Neuvostoliitto ) - Neuvostoliiton tiedemies ja opettaja , RSFSR:n APS:n akateemikko (1965), Neuvostoliiton APS:n akateemikko (1968 ) ).
Syntynyt 19. syyskuuta (1. lokakuuta) 1898 kylässä. Koivut (nyt on Mogilevin alue).
Vuonna 1917 hän valmistui Surazh -opettajan seminaarista.
Vuodesta 1925 - aloitti opettamisen.
Vuodesta 1927 hän opetti S. T. Shatskyn johtamassa Pedagogisessa korkeakoulussa S. T. Shatskyn johtamassa koulutuksen kansankomissariaatin 1. koeasemassa opettajien jatkokoulutuksen keskusinstituutissa (vuodesta 1930 - tiedekunnan dekaani).
Vuonna 1929 hän valmistui 2. Moskovan valtionyliopiston korkeammista tieteellisistä ja pedagogisista kursseista.
Vuodesta 1928 vuoteen 1932 - RSFSR:n koulutuksen kansankomissariaatin valtion akateemisen neuvoston jäsen .
Vuodesta 1932 vuoteen 1934 - Lasten kommunistisen liikkeen keskustutkimuslaitoksen apulaisjohtaja.
Vuodesta 1934 vuoteen 1941 - Neuvostoliiton kevyen teollisuuden kansankomissariaatin insinöörien ja teknisten työntekijöiden syventävien tutkimusten instituutin johtaja.
Suuren isänmaallisen sodan jäsen, 2. luokan komentaja, 185. erillisen tienrakennuspataljoonan komentaja, sai taistelujen päätyttyä Punaisen tähden Odenin ja Isänmaallisen sodan I ja II asteen ritarikunnan. hän palveli vielä kolme vuotta Neuvostoliiton sotilashallinnon toimistossa Saksassa.
Vuodesta 1948 - " Sovett Pedagogy " -lehden osaston päällikkö , vuodesta 1963 - lehden päätoimittaja.
Vuosina 1950-1965 hän työskenteli Pedagogiikan Akatemian Pedagogiikan teorian ja historian tutkimuslaitoksessa , vuodesta 1960 instituutin johtajana.
Vuonna 1953 hänet pidätettiin kollegansa väärän tuomitsemisen johdosta ja hän vietti useita kuukausia Lubjankassa, joutui vakavaan kidutukseen ja odotti ampumista.
Vuonna 1959 hän puolusti väitöskirjaansa.
Vuonna 1961 hänelle myönnettiin professorin akateeminen arvonimi.
Vuonna 1965 hänet valittiin RSFSR:n pedagogisten tieteiden akatemian (vuodesta 1968 - Neuvostoliiton pedagogisten tieteiden akatemia) täysjäseneksi.
Johti tieteellistä ja pedagogista työtä N. K. Krupskajan nimessä kommunistisen kasvatustieteen akatemiassa, Baumanin nimessä Moskovan valtion teknillisessä yliopistossa .
Fedor Filippovich Korolev kuoli 13. kesäkuuta 1971 Moskovassa.
Pedagogiikan teoreetikko ja historioitsija käsitteli erilaisia pedagogiikan historian ajankohtaisia kysymyksiä, historiallisen ja pedagogisen tutkimuksen metodologiaa ja menetelmiä.
Varhaiset teokset ovat omistettu lasten kommunistisen liikkeen teorialle (jota Korolev piti neuvostopedagogiikkatieteen erityissuuntauksena), koululaisten koulutukselle ja ammattikorkeakoulujen kysymyksille.
Hän johti kollektiivisen perusteoksen "Pedagogian yleiset perusteet" (1967, toimittaja V. E. Gmurmanin kanssa) valmistelua, joka esitti kotimaisen pedagogisen teorian kehityksen peruskysymykset.
Monografian "V. I. Lenin ja pedagogiikka "(1971) ja kirja" Marxilais-leninistisen pedagogiikan metodologiset ongelmat "(1971, yhdessä A. M. Arsenievin kanssa ).
Hän ehdotti jaksotusta Neuvostoliiton koulun historiaan: 1917 - kesä 1918; 1918-1920; 1921-1931; 1931-1940; 1941-1945; 1945 - 1950-luvun loppu, mikä mahdollisti lokakuun vallankumouksen jälkeisen julkisen koulutuksen uudelleenjärjestelyn ja kehityksen tarkastelun tarkemmin.
Teoksen "Esseitä Neuvostoliiton koulun ja pedagogiikan historiasta" kirjoittaja. 1917-1920" (1958), jossa hän antoi poleemisessa muodossa tieteellisen arvion tämän ajanjakson Neuvostoliiton koulun ja pedagogiikan historiasta, osoitti objektiivisesti olemassa olevat virheet ja tunnisti erilaisia suuntia tämän ajanjakson pedagogisessa teoriassa.
Hän toi tieteelliseen kiertoon 1930-luvun sortotoimien uhreiksi joutuneiden neuvostoopettajien työn ( P. P. Blonsky , V. P. Vakhterov , K. N. Wentzel , A. P. Pinkevitš ja muut).