Korjauspedagogiikka on pedagogisen tiedon ala, jonka aiheena on sellaisen edellytysjärjestelmän kehittäminen ja käyttöönotto koulutuskäytännössä, joka mahdollistaa yksilöiden sosiopsykologisen sopeutumisen rikkomusten oikea-aikaisen diagnosoinnin, ehkäisyn ja korjaamisen pedagogisin keinoin. vaikeudet oppimisessa ja iän kehitysvaiheita vastaavien sosiaalisten roolien hallitsemisessa . "Korjauspedagogiikka" on paljon suppeampi käsite kuin " erikoispedagogiikka ". Termiä käytetään Neuvostoliiton ja Venäjän pedagogisessa kirjallisuudessa; johtuen melko selvästä viitteestä korjaavien toimenpiteiden toteuttajien aktiivisesta vaikutuksesta (joita ei aina vaadita ja mikä tärkeintä, joihin opiskelijat ja heidän vanhempansa tai huoltajansa eivät aina anna suostumustaan), sitä ei juuri koskaan löydy maailmankirjallisuudessa.
Termi otettiin käyttöön nykyaikaisessa pedagogisessa tieteessä vuonna 1988 ( G.F. Kumarina , 1988 ) V.V.jaP.V. Kashchenko, mutta ensimmäinen yritys paljastaa sen sisältö oli
Korjauspedagogian kohdealueena sen nykyaikaisessa tulkinnassa ovat tilanteet ja riskitilat kasvavan ihmisen kehityksessä, adaptiiviset häiriöt, jotka ilmenevät yksilön vuorovaikutuksessa ympäristön kanssa eivätkä johdu orgaaniseen etiologiaan liittyvistä tekijöistä, sosiopsykologiset ilmiöt, koulun sopeutumattomuus . Esimerkkinä kuurojen koulutus, tyflopedagogia, oligofrenopedagogia ja puheterapia.