Kansainvälinen ylioppilastutkinto

International Baccalaureate ( IB , aiemmin "International Baccalaureate Organization" ( IBO ) , käännetty  englanniksi  -  "International Baccalaureate") on kansainvälinen voittoa tavoittelematon yksityinen koulutussäätiö, joka perustettiin vuonna 1968 [1] [2] , jonka pääkonttori on Genevessä .

Organisaatio on kehittäjä ja tarjoaa kouluille neljä kansainvälistä koulutusohjelmaa 3–19-vuotiaille lapsille:

• " Primary Years Program " - ohjelma, joka on suunnattu alakoulun oppilaille;
• " Middle Years Program " - ohjelma, joka on suunnattu yläkoulun opiskelijoille;
• " Diploma Program " - lukiolaisille suunnattu ohjelma;
• " Uraan liittyvä ohjelma " - lukiolaisille suunnattu ohjelma.

Ohjelmat kehittävät älyllisiä , emotionaalisia , henkilökohtaisia ​​ja sosiaalisia taitoja, joita opiskelijat tarvitsevat elääkseen, oppiakseen ja työskennelläkseen nykypäivän nopeasti globalisoituvassa yhteiskunnassa . Kuten kaikissa koulutusohjelmissa, se sisältää kirjallisuuden, matematiikan, luonnon- ja humanitaaristen tieteenalojen, tietotekniikan ja suunnitteluteknologian opiskelun sekä fyysisen koulutuksen [3] .

Kunkin ohjelman päätyttyä opiskelijat saavat vakiintuneen muodon virallisen asiakirjan (tutkintotodistuksen tai todistuksen) , joka vahvistaa heidän koulutustasonsa (valitun ohjelman mukaan) , joka antaa oikeuden jatkaa opintojaan tai saada työtä missä tahansa osavaltioista, jotka ovat hyväksyneet nämä ohjelmat (itse asiassa missä tahansa maailman osavaltiossa) . [4] [5] 25. kesäkuuta 2016 mennessä 4 527 koulua 135 maassa on ilmoittautunut ohjelmaan. [6]

IB-järjestelmän jäseneksi päästäkseen koulun on haettava kansainvälisen ylioppilastutkinnon edustustoa, vastaanotettava ja osallistuttava valittuihin ohjelmiin ja läpäistävä valtuutusmenettely, joka todistaa, että koululla on kaikki edellytykset ja koulutustaso vastaavalla tasolla. valittujen ohjelmien vaatimuksista. Ehdot on määritelty International Baccalaureate -sivustolla [7] .

Historia

Uskotaan, että kansainvälisen ylioppilastutkinnon ohjelmissa tarjottavat oppimisprosessin perusperiaatteet muotoili erinomainen ranskan opettaja Marie-Thérèse Morette [8] vuonna 1948 teoksessaan Teaching Methods for the World [9] .

Marie-Thérèse Moretten periaatteet, jotka muodostivat perustan kansainvälisen ylioppilastutkinnon koulutusohjelmille, sisältävät seuraavat:

• "Synteettisen maantieteen" tai "kansainvälisen kulttuurin" periaate, jonka keksi Marie-Thérèsen isä, Pariisin Higher Normal Schoolin ylitarkastaja Paul Dupuy . Periaatteen ydin on, että oppimisprosessi tuo lapsen aluksi globaaliin maailmankuvaan maailmankansalaisena ilman, että ensiksi kiinnitetään huomiota ja tietoa siihen maahan, josta opiskelija tulee. Tämä tieto on perusta sen täydentämiselle tiedolla ihmiskunnan maantiedosta, väestöstä, valtioiden ja alueiden suhteellisuuskäsityksistä.
• Historian opetus alkaa yleensä myöhemmin kuin useimmissa kansallisissa kouluissa - aikaisintaan 12-vuotiaana. Historian opiskelu alkaa ihmiskunnan maailmanhistoriasta, ja vasta myöhemmin kokonaiskuvaa täydennetään kansallisen historian "lisäkkeillä", jotta voidaan ymmärtää sen suhteellisuus suhteessa maailmanhistoriaan ja sen merkitys.
• Täydellisen kaksikielisyyden periaate: Englanti ja ranska ( Kansainliiton viralliset kielet ) hallitsemaan näille kielille ominaisia ​​erilaisia ​​ajattelutapoja ymmärtääkseen keskustelukumppaneidensa ajattelua (vrt. ranskalainen immersio -ohjelma ).

1960-luvun puolivälissä Geneven kansainvälisen koulun opettajan Marie-Thérèsen, jossa Marie-Thérèse kerran työskenteli, seuraajat loivat International Schools Examinations Syndicate (ISES), josta tuli kansainvälisen ylioppilastutkinnon järjestön ( IBO ) prototyyppi. ), perustettu vuonna 1968 [10] .

IBO:n alkuperäinen idea oli tarjota kouluille korkeakoulujen tunnustamia opetussuunnitelmia , jotta valmistuneet voivat valita korkeakoulun mistä tahansa maailman maasta ja siten taata heille kansainvälinen liikkuvuus. Tämä ajatus johti diplomiohjelman luomiseen vuonna 1968. Samaan aikaan perustettiin vuonna 1994 "Middle Years Program" ja vuonna 1997 "Early Years Program". Näiden ohjelmien tulisi tarjota jatkuvat ja kattavat oppimismahdollisuudet kaikissa IBO-ohjelmissa. Samaan aikaan Kansainvälinen ylioppilastutkinnon järjestö seurasi heidän ohjelmiaan jokaisessa koulussa, tarjoten heille kattavaa apua ja tukea ja samalla valvoen koulujen vaatimustenmukaisuutta koulutuksen oikean laadun varmistamiseksi. ohjelmissa. Neljäs koulutusohjelma oli vuonna 2011 käyttöön otettu uraan liittyvä ohjelma.

Ensimmäinen virallinen International Baccalaureate -tutkintokoe järjestettiin vuonna 1970 11 kansainvälisessä koulussa.

Vuonna 1980 oli 58 International Baccalaureate -koulua 27 maassa. Kymmenen vuotta myöhemmin, vuonna 1990, koulujen määrä nousi 283:een ja maiden määrä 53:een. Vuoteen 2000 mennessä kansainvälisiä "IB-kouluja" oli 946 sadassa maailman maassa. Vuodesta 2010 lähtien koulujen määrä on kolminkertaistunut 2 872 kouluun 138 maassa. Vuonna 2020 ohjelmaa toteutettiin yli 5 000 koulussa 150 maassa [11] .

Vuonna 2007 tehtiin uudelleenjärjestely, jonka seurauksena nimi muutettiin "International Baccalaureate":ksi ja logoksi "IB". Siitä lähtien "IB"-logoa on käytetty itse organisaatiossa sekä kaikissa neljästä ohjelmasta tai IB-koulujen myöntämistä ja ohjelmien päätyttyä hankituista tutkintotodistuksista. [12] Kouluilla, jotka ovat hyväksyneet vähintään yhden IB-ohjelman, on myös mahdollisuus käyttää tätä logoa virallisissa asiakirjoissaan.

Muistiinpanot

1. ↑ " IB:n päämaja Arkistoitu 19. toukokuuta 2009 Wayback Machinessa ." Kansainvälinen ylioppilastutkinto. Haettu 25. syyskuuta  2009
2. ↑ Kansainvälisen ylioppilastutkinnon järjestön yleiskatsaus  (englanniksi)  (linkkiä ei ole saatavilla) . Haettu 7. joulukuuta 2006. Arkistoitu alkuperäisestä 22. marraskuuta 2014.
3. ↑ Koulutusohjelmat  . _ Kansainvälinen ylioppilastutkinnon järjestö . Haettu 6. huhtikuuta 2018. Arkistoitu alkuperäisestä 30. kesäkuuta 2016.
4. ↑ Missä maissa ja yliopistoissa tunnustetaan "IB-diploma" Wayback Machinen arkistokopio 11. lokakuuta 2016 (ukrainalainen) 
5. ↑ Pese pois "IB-Diploma" muilta voimilta Arkistoitu 2. lokakuuta 2016 Wayback Machinessa  (ukraina)
6. ↑ IB World School -tilastot Arkistoitu 8. joulukuuta 2014 Wayback Machinessa 
7. ↑ Kuinka tulla IB-kouluksi Arkistoitu 21. elokuuta 2016 Wayback Machinessa 
8. ↑ George Walker. Marie-Thérèse Maurette. Pioneer of International Education Arkistoitu 10. lokakuuta 2018 Wayback Machinessa 
9. ↑ Marie-Thérèse Maurette. . - P. 22.  (fr.)
10. ↑ Elisabeth Fox. . - s. 141. - ISBN 9780749436162 .  (Englanti)
11. ↑ Tietoja IB  :stä . International Baccalaureate®. Haettu 24. toukokuuta 2020. Arkistoitu alkuperäisestä 16. toukokuuta 2020.
12. ↑ IB Identity Announcement  (englanniksi)  (linkki ei saatavilla) . Haettu 14. heinäkuuta 2009. Arkistoitu alkuperäisestä 6. huhtikuuta 2009.

Linkit

• Tatjana Šatrovskaja. Kansainvälinen ylioppilastutkinto koulussa: mitä, miksi ja kenelle ... ja miten se auttaa pääsyssä Harvardiin ja Moskovan valtionyliopistoon . "Mel" (2. helmikuuta 2017). Käyttöönottopäivä: 6.4.2018. (määrätön)
• Maksim Natapov. Kansainvälinen ylioppilastutkinto kasvatusfilosofiana . " Snobi " (16. tammikuuta 2017). Käyttöönottopäivä: 6.4.2018. (määrätön)
• https://web.archive.org/web/20180328174859/http://www.ibo.org/globalassets/digital-tookit/other-languages/1503-presentation-historyoftheib-en.pdf

Sosiaalisissa verkostoissa	Viserrys Facebook Instagram
Sanakirjat ja tietosanakirjat	Suuri tanskalainen
Bibliografisissa luetteloissa	ISNI : 0000 0004 0390 809X