Tapausmenetelmä

Case-menetelmä ( eng.  Case method , case method, case method, tilanneanalyysimenetelmä) on opetustekniikka, joka käyttää kuvausta todellisista taloudellisista, sosiaalisista ja liiketoiminnallisista tilanteista. Opiskelijan tulee tutkia tilannetta, ymmärtää ongelmien ydin, ehdottaa mahdollisia ratkaisuja ja valita niistä paras. Tapaukset perustuvat todelliseen tosiasioihin tai ovat lähellä todellista tilannetta.

Historia

Menetelmää sovellettiin ensimmäisen kerran Harvard Business Schoolissa vuonna 1924 [1] , jonka tiedekunta huomasi nopeasti, ettei liiketalouden jatko-ohjelmaan soveltuvia oppikirjoja ollut olemassa. Heidän ensimmäinen ratkaisunsa tähän ongelmaan oli haastatella johtavia liike-elämän ammatinharjoittajia ja kirjoittaa yksityiskohtaisia ​​raportteja näiden johtajien tekemisestä sekä heidän suoritukseensa vaikuttavista tekijöistä. Kuuntelijoille annettiin kuvauksia tietystä tilanteesta, jonka todellinen organisaatio kohtasi toiminnassaan, jotta he voivat perehtyä ongelmaan ja löytää ratkaisun omatoimisesti ja kollektiivisen keskustelun aikana.

Tapausten luokittelu

Strukturoidut tapaukset (erittäin jäsennellyt tapaukset) [2] lyhyt ja tarkka tilanneselvitys erityisillä luvuilla ja tiedoilla. Tämän tyyppisissä tapauksissa on olemassa tietty määrä oikeita vastauksia. Ne on suunniteltu arvioimaan tietoa ja/tai kykyä käyttää yhtä kaavaa, taitoa, tekniikkaa tietyllä tiedon alalla. Strukturoimattomat tapaukset [3] materiaalia, jossa on suuri määrä tietoa ja jotka on suunniteltu arvioimaan ajattelun tyyliä ja nopeutta, kykyä erottaa pääasia toissijaisesta ja taitoja työskennellä tietyllä alueella. Heille on olemassa useita oikeita vastauksia, ja mahdollisuutta löytää epätyypillinen ratkaisu ei yleensä ole poissuljettu. Maata rikkovat kotelot [4] voi olla hyvin lyhyt tai pitkä. Tällaisen tapauksen ratkaisua tarkkailemalla voidaan nähdä, pystyykö ihminen ajattelemaan laatikon ulkopuolella, kuinka monta luovaa ideaa hän pystyy antamaan määräajassa. Jos ryhmäpäätös menee läpi, voiko hän poimia jonkun toisen ajatuksen, kehittää sitä ja käyttää sitä käytännössä.

Projektin (pioneeri) tapauksen matriisi sisältää [5] :

Asian ydin

Business case on erityisesti valmisteltu koulutusmateriaali, joka heijastelee tiettyä ongelmallista liiketoimintatilannetta, joka edellyttää johdon päätöksiä yrityksen johdolta. Tuntien aikana opettaja ohjaa oppilaita etsimään tällaisia ​​ratkaisuja.

Yrityskasvatuksen case-menetelmän kehittämiseen ja kehittämiseen erikoistuneen voittoa tavoittelemattoman organisaation ECCH tekemän tutkimuksen mukaan kenttätutkimukseen perustuvat tapaustutkimukset ovat suosituimpia sekä opettajien että opiskelijoiden keskuudessa (toisin kuin tapaustutkimukset). julkaistujen tietojen perusteella). Perinteisesti business case on kirjoitettu yhteistyössä akateemisen tiedekunnan ja yritysjohtajien välillä.

Tällä hetkellä eniten käytetään pohjoisamerikkalaisista yrityksistä kirjoitettuja bisnestapauksia, koska siellä syntyi tilanneanalyysin kulttuuri. . Eurooppalaisten koulujen professorit ovat kuitenkin alkaneet kirjoittaa aktiivisesti tapaustutkimuksia 1990-luvun lopulta lähtien, ja he ovat tunteneet, että yritysongelmista ei ole kansallisia kuvia. Kansainvälisten suhteiden ansiosta myös aasialaiset koulut ovat aktiivisesti mukana tässä prosessissa. Esimerkiksi INSEAD , eurooppalainen kauppakorkeakoulu, jonka kotipaikka on Ranskassa ja Singaporessa , on tunnustettu johtaja yritysasiakirjojen kirjoittamisessa kansainvälisillä markkinoilla. Vuonna 2008 INSEAD voitti seitsemän ECCH European Case Award -palkinnon yhdeksästä kategoriasta.

Muistiinpanot

  1. ↑ Gozman O., Zhavoronkova A., Rubalskaya A. MBA-opas Venäjällä ja ulkomailla . - Moskova: Begin Group, 2004. - S. 47. - 2008. - 408 s. Kanssa.
  2. ↑ Kanardov I.V., 2006 , s. 100-101.
  3. ↑ Kanardov I.V., 2006 , s. 102-103.
  4. ↑ Kanardov I.V., 2006 , s. 100-200.
  5. ↑ Kiselev V. D., 2018 , s. 19.

Kirjallisuus

Linkit

  Siirry Wikidata-kohteeseen  Sanakirjat ja tietosanakirjat