Nechaev, Aleksanteri Petrovitš

Aleksanteri Petrovitš Netšaev ( 24. lokakuuta [ 5. marraskuuta ] 1870 , Pietari - 6. syyskuuta 1948 , Semipalatinsk ) - venäläinen ja neuvostoliittolainen psykologi , yksi kokeellisen pedagogiikan perustajista. Pedagogiikan tohtori (1944).

Elämäkerta

Syntyi Pietarin teologisen seminaarin tarkastajan perheeseen , jossa hän sai toisen asteen koulutuksen [1] . Vuodesta 1890 hän opiskeli Pietarin yliopiston historian ja filologian tiedekunnan filosofian osastolla . Valmistuttuaan yliopistosta vuonna 1894 hänet jätettiin yliopistoon valmistautumaan professuuriin.

Vuonna 1897 A. P. Nechaev suoritti filosofian maisterin tutkinnon ja hänet kirjoitettiin Pietarin yliopiston Privatdozentsiin . Hän aloitti opettajanuransa luennoimalla Saksan psykologian historiasta 1800-luvun alkupuoliskolla. Samana vuonna hänet valittiin Pietarin yliopiston Filosofisen Seuran sihteeriksi . Vuonna 1898 hänet lähetettiin työharjoitteluun Saksaan: hän työskenteli W. Wundtin laboratoriossa Leipzigissä, G. E. Müllerin laboratoriossa Göttingenissä, E. Kraepelinin laboratoriossa Heidelbergissä, tutustui valtuuston työhön. E. Meimanin laboratorio Zürichissä ja laboratorio A. Binet Pariisissa. Tämä työmatka määritti hänen tutkimustoiminnan suunnan: lapsen kehityksen kokeellisen tutkimuksen.

Lähdettyään Pietarin yliopistosta Nechaev käynnisti erilaisia ​​tieteellisiä toimia Salt Townin sotilasoppilaitosten pedagogisessa museossa . Luin psykologiaa sotilaskasvatuksen osaston pedagogisilla kursseilla. Syksyllä 1899 hän järjesti useissa Pietarin oppilaitoksissa tutkimuksen muistin kehityksen piirteistä kouluiässä. Hän raportoi tämän tutkimuksen tuloksista IV kansainvälisessä psykologisessa kongressissa Pariisissa elokuussa 1900 ja julkaisi sitten samana vuonna Journal of Psychology and Physiology of the Sense Organs -lehdessä.

24. lokakuuta 1901 avattiin hänen perustamansa kokeellisen pedagogisen psykologian laboratorio Pedagogiseen museoon . Hänen osallistuessaan vuonna 1904 laboratorioon perustettiin pedagogiset kurssit ihmisen kasvatusaineena tutkimiseksi. Nechaev itse vastasi kursseista, ja A. F. Lazursky , I. R. Tarkhanov , A. A. Krogius , A. L. Shcheglov ja muut merkittävät tiedemiehet olivat käytännön luokkien johtajia.

Vuonna 1910 Pietariin perustettiin Nechaevin aloitteesta kokeellisen pedagogiikan seura.

Hän opetti filosofian historiaa Aleksanterin lyseumissa .

Nechaev oli Venäjän koulutuspsykologian (1906 ja 1909) ja kokeellisen pedagogiikan (1910, 1919, 1916) kongressien aloitteentekijä.

Vuonna 1917 Nechaevista tuli Samaran pedagogisen instituutin johtaja, ja sen jälkeen, kun se muutettiin yliopistoksi vuonna 1918, hänet valittiin kahdesti sen rehtoriksi (1918 ja 1921). Vuonna 1921 hänet valittiin Moskovan valtion psykoneurologisen instituutin professoriksi ja vuonna 1922 sen johtajaksi (hän ​​pysyi tässä tehtävässä vuoteen 1925). Vuonna 1922 Nechaev kutsuttiin sairaan V. I. Leninin luo psykologiseen tutkimukseen omilla menetelmillään.

Vuonna 1926 A. P. Nechaeville myönnettiin henkilökohtainen eläke. Mutta hän jatkoi työskentelyä: hän opetti psykologiaa lääketieteellisessä pedagogisessa instituutissa ja vammaisten lasten instituutissa.

Huhtikuun 2. päivänä 1935 NKVD : n erityiskokouksen päätöksellä artiklan 58(10) nojalla A. P. Nechaev tuomittiin maanpakoon Kazakstanissa vastavallankumouksellisesta kiihotuksesta. Netšaev palveli maanpaossa Semipalatinskissa . Täällä hän käsitteli fysioterapian, neuropatologian, psykiatrian ongelmia; vuosina 1935-1944 hän oli Fysikaalisten hoitomenetelmien instituutin tieteellinen johtaja, psykiatrisen sairaalan ja lasten poliklinikan konsultti.

Tieteellinen tutkimus

A. P. Nechaevin tutkimus liittyi muistiongelmaan ja yksilöllisiin eroihin; hän yritti rakentaa pedagogiikkaa psykologian aineistolle, pääasiassa kokeellisen psykologisen laboratoriotutkimuksen kvantitatiivisille tuloksille. Nechaev kiinnitti paljon huomiota opettajan vaikutukseen oppilaisiin. Hänen tutkimuksensa suoran ja epäsuoran ehdottavuuden ongelmasta osoittivat epäsuoran ehdotuksen tehokkaimman pedagogisessa prosessissa. Samalla hän piti aktiivista huomioimista välttämättömänä edellytyksenä harjoittelun onnistumiselle.

A. P. Nechaev keksi laitteita kokeilutarkoituksiin: mekaanisen kronoskoopin ja muistin tutkimiseen tarkoitetun laitteen, jotka palkittiin lukuisia palkintoja psykologisissa näyttelyissä sekä Venäjällä (1903, 1906, 1911) että ulkomailla (1908, 1909, 1912).

Tutkittuaan muistoprosesseja hän vahvisti kokeellisesti sekatyyppisten muistien olemassaolon. Hän väitti, että vahva muistaminen, materiaalin vapaa käsittely edellyttää kaikkien analysaattoreiden sisällyttämistä aktiiviseen toimintaan havainnon aikana. Harkitaan joitain muistotekniikoita ja menetelmiä: muistamissuunnitelman laatiminen, toisto, ärsykkeen vahvistaminen. Yksi ensimmäisistä venäläisessä psykologiassa alkoi tutkia koululaisten rationaalisen työn organisoinnin edellytyksiä, työn ja levon oikeaa jakautumista, perusti psykologisesti koulutuntien aikataulun.

Vuoden 1923 jälkeen hän siirtyi muille opiskelualueille. Pääpaikka heissä alkoi olla psykofysiologisilla näkökohdilla. Hän osallistuu sotilasoppilaitosten opiskelijoiden psykologisten ominaisuuksien havaintoihin, puna-armeijan sotilaiden henkisen kehityksen ja armeijan kirjastotoiminnan organisointiin, osallistuu kaivospelastuspalvelun psykologisen puolen kehittämiseen, tekee kokeellista psykologista tutkimusta mm. lentäjät jne.

Puolustaessaan empirismin periaatteita A. P. Nechaev hylkäsi psykologian filosofisen lähestymistavan, jota pidettiin ristiriidana psykologian uudelleenjärjestelyn tehtävien kanssa marxilaisuuden perusteella ja jota kritisoitiin.

Bibliografia

Hänen ensimmäiset julkaisunsa ilmestyivät vuonna 1899: Enlightenmentin kirjankustannuskumppanuuden painotalo julkaisi yhteistyössä A. Geistbekin ja D. A. Koropchevskyn kanssa kirjan "Maalausten albumi Euroopan ulkopuolisten maiden maantiedoista"; ja lehdessä "Russian School" (1899. - nro 3) julkaistiin artikkeli "Kysymyksestä pedagogiikan ja psykologian keskinäisestä suhteesta".

• Moderni kokeellinen psykologia ja sen suhde kouluopetukseen. - 1901 ( 3. painos - s. - 1917 arkistoitu 7. joulukuuta 2013 Wayback Machinessa );
• Havaintoja mielenkiinnon ja muistin kehittymisestä kouluiässä, 1901;
• Työskentelee kokeellisen pedagogisen psykologian parissa. - Pietari, 1902;
• Muistot: e. Skizze aus d. Gebiete d. experimentellen padag. psykologia. - Berliini: Reuther & Reichard, 1902;
• Essee psykologiasta kasvattajille ja opettajille, 1903; ( 4. painos - Pietari, 1911 Arkistokopio päivätty 7. joulukuuta 2013 Wayback Machinessa );
• Yber Auffassung : Eine Skizze aus dem Gebiete d. experimentellen pädagogischen Psychologie. - Berliini: Reuther & Reichard, 1904;
• Samankaltaisuusyhdistys: Alexander Nechaev Psychological Study Arkistoitu 30. syyskuuta 2015 Wayback Machinessa . - Pietari: Tyyppi. I. N. Skorokhodova, 1905;
• Psykologian oppikirja toisen asteen oppilaitoksille ja itsekoulutukselle. - Pietari: Tyyppi. P.P. Soykina. - 1907 ( Psykologian oppikirja. - 5. painos - s. - 1915 Arkistokopio 7. joulukuuta 2013 Wayback Machinessa );
• Lasten henkinen elämä: Esseitä pedagogisesta psykologiasta. - M .: Kustantaja "Benefit", 1910 (yhteiskirjoittaja - A. F. Lazursky );
• Kuinka opettaa psykologiaa? Arkistoitu 7. joulukuuta 2013 Wayback Machinessa  - 2nd ed. - Pietari, 1913.
• Pedagogisen psykologian kurssi kansanopettajille. - Pg.-M .: Varasto toim. V. V. Dumnov, [1915];
• Poikkeuksellinen luonnon ihme. - Toronto, 1919; (ukr.)
• Yksinkertaisimmat lasten henkisen kehitysasteen mittaukset. - Syzran, 1921.
• A Psychological Method for Teaching Reading Arkistoitu 7. joulukuuta 2013 Wayback Machinessa . - M., 1923.
• Opas esikoulu- ja kouluikäisten lasten kokeelliseen psykologiseen tutkimukseen. - M., 1925.
• Psychology of Physical Culture Arkistoitu 7. joulukuuta 2013 Wayback Machinessa . - 2. painos - M., 1930.
• School Psychology Arkistoitu 7. joulukuuta 2013 Wayback Machinessa . - M., 1928.
• Tahdonvoima ja sen koulutuksen keinot Arkistoitu 7. joulukuuta 2013 Wayback Machinessa . - 2. painos - M., 1929.
• Ihmisen muisti ja sen kasvatus Arkistoitu 7. joulukuuta 2013 Wayback Machinessa . - 2. painos - M.-L., 1929.
• Teknisen keksinnön psykologia. Arkistokopio päivätty 7. joulukuuta 2013 Wayback Machinessa  - M.; L., 1929.
• Ihmishahmo Arkistoitu 7. joulukuuta 2013 Wayback Machinessa . - M.; L., 1929.

Nechaev julkaisi Pedagogisen psykologian kirjoja (1906-1910) ja kokeellisen psykologian vuosikirjan (1909-1914).

Muistiinpanot

1. ↑ Valmistuneet Pietarin (vuodesta 1914 Petrograd) teologisesta seminaarista . Haettu 9. tammikuuta 2017. Arkistoitu alkuperäisestä 11. joulukuuta 2016. (määrätön)

Kirjallisuus

• Anshakova V. V. A. P. Nechaevin panos kehitys- ja kasvatuspsykologian muodostumiseen ja kehittämiseen Arkistoitu 7. joulukuuta 2013 Wayback Machinessa . - Astrakhan, 2002.
• Nechaev, Alexander Petrovich // Encyclopedic Dictionary of Brockhaus and Efron  : 86 osassa (82 osaa ja 4 lisäosaa). - Pietari. , 1890-1907.
• Nikolskaya A. A. A. P. Nechaev: elämä ja luova polku Arkistokopio 26. huhtikuuta 2009 Wayback Machinessa
• Romanov A. A. A. P. Nechaev: kokeellisen pedagogiikan alkulähteillä Arkistoitu 7. joulukuuta 2013 Wayback Machinessa . - M .: ROU Publishing House, 1996.
• Khramkov L. V. Samaran yliopiston ensimmäisestä rehtorista

Linkit

• Ansioluettelo
• A. P. Nechaevin elämäkerta ja tärkeimmät teokset K. D. Ushinsky

Sanakirjat ja tietosanakirjat	Brockhaus ja Efron Uusi
Bibliografisissa luetteloissa CiNii : DA05389967 CONOR : 277140579 GND : 173322107 ISNI : 0000 0000 8340 3083 J9U : 987007277922905171 LCCN : n84101043 NKC : js2013800326 VIAF : 21082165 WorldCat VIAF : 21082165