Normaali koulu

Normaali koulu ( ranska:  École Normale ) on oppilaitos, jonka tarkoituksena on valmistaa ylioppilaita opettajatyöskentelyyn opettamalla heille pedagogisia tieteitä ja opetussuunnitelmia . Suurin osa näistä kouluista, missä niitä edelleen on, kutsutaan nykyään "koulutusopistoiksi" tai ne voidaan organisoida uudelleen yliopistoiksi. Tavalliset koulut Yhdysvalloissa ja Kanadassa kouluttivat opettajia peruskouluihin , kun taas vastaavat korkeakoulut Manner- Euroopassa valmistivat opettajia ala- ja yläkouluihin [1] .

Vuonna 1685 Saint-Jean-Baptiste de La Salle perusti Reimsissä , Ranskassa sijaitsevan Institute of Brothers of Christian Schools -instituutin , joka on yleensä ensimmäinen normaali koulu, École Normale . Termi "normaali" viittaa tässä näiden oppilaitosten tarkoitukseen: niiden on juurruttaa ja vahvistaa tiettyjä normeja opiskelijoiden mielissä. "Normeilla" ymmärrettiin aikakauden käyttäytymiskäytännöt sekä vallitsevat yhteiskunnalliset arvot, ideologiat ja hallitsevat narratiivit, joita oli tarkoitus opettaa opetussuunnitelmissa.

Samuel Reid Hall perusti Yhdysvaltojen ensimmäisen julkisen normaalikoulun Concordissa Vermontissa vuonna 1823. Vuonna 1839 Massachusettsin liittovaltio perusti ensimmäisen valtion tukeman normaalikoulun Lexington Battle Greenin alueelle ; se organisoitiin myöhemmin uudelleen Framingham State Universityksi. Ensimmäisen modernin opettajankoulutuskoulun Kiinassa perusti opettaja Sheng Xuanhuai vuonna 1895 Nanyangin normaaliksi julkiseksi kouluksi (nykyisin Shanghai Jiao Tong -yliopisto ) Shanghaissa Qing -dynastian aikana [2] .

Monet julkiset tai valtion tukemat yliopistot , kuten UCLA Yhdysvalloissa ja Beijing Normal University Kiinassa, perustettiin ja toimivat pitkään tavallisina kouluina, mutta laajensivat sitten toiminta-alaansa ja muuttuivat tutkimusyliopistoiksi. Jotkut näistä yliopistoista, erityisesti Aasiassa, pitävät nimissään sanaa "normaali" kunnianosoituksena historialle. Kanadassa useimmista tavallisista kouluista tuli lopulta yliopiston koulutusosastoja, jotka tarjoavat kandidaatin tutkinnon koulutuksessa, jonka suorittaminen kestää yhden tai kaksi vuotta, vaikka valmistautuminen tällaiseen tutkintoon vaatii edelleen vähintään kolmen (yleensä neljä) vuoden esikoulutusta. tutkinnon.

Etymologia

Termi "normaali koulu" syntyi 1500-luvun alussa ranskaksi - orig. école normale [3] . Koulun ideana oli perustaa mallikoulu, joka kouluttaa opettajia edistyneisiin opetusmenetelmiin. Opetettavat lapset, heidän opettajansa ja opettajien opettajat olivat usein yhdessä samassa rakennuksessa.

Eurooppa

Opettajien koulutuksella oli suuri merkitys Euroopan teollisuusmaille ja niiden kasvavalle tarpeelle luotettavan, toistettavan ja hyvin koulutetun työvoiman suhteen. Tarvittavien normien hallitseminen opiskelijoiden keskuudessa riippui yhden virallisen kansallisen koulutusohjelman luomisesta. Näin ollen tavalliset koulut, opettajankoulutuskouluina, ovat saaneet tehtäväkseen kehittää tämä uusi opetussuunnitelma ja myös menetelmät, joilla opettajat juurruttavat ideoita, käyttäytymistä ja arvoja oppilailleen [4] .

Aasia

Kiina

Manner - Kiinassa termiä "normaali koulu" käytetään edelleen 1800-luvun lopulla ja 1900-luvun alussa perustettujen entisten normaalikoulujen virallisissa englanninkielisissä nimissä.

Vuonna 1895 pankkitycoon ja kouluttaja Qing Sheng Xuanhuai sai Guangxun keisarilta luvan Nanyangin julkisen koulun avaamiseen Shanghaissa [2] . Tähän yleissivistävään oppilaitokseen kuului ensimmäinen tavallinen koulu Manner-Kiinassa. Vuodesta 1949 lähtien monet entiset normaalit koulut Kiinassa on muutettu yliopistoiksi. Vuodesta 2012 lähtien Itä-Kiinan normaaliyliopisto ja Beijing Normal University , jotka molemmat osallistuivat kansallisen hallituksen " Project 985  " -ohjelmaan, sijoittuivat Manner-Kiinan kahden parhaan yliopiston joukkoon. Molemmat syntyivät tavallisina kouluina [5] .

Muistiinpanot

  1. ↑ Oxfordin englannin sanakirja . Haettu 11. joulukuuta 2007. Arkistoitu alkuperäisestä 30. toukokuuta 2019.
  2. ↑ 12 Yu . Opettajankoulutus Kiinassa : nykyinen tilanne ja siihen liittyvät kysymykset . uta.fi. _ Kasvatustieteiden instituutti, Zhejiangin normaaliyliopisto. Arkistoitu alkuperäisestä 30. marraskuuta 2018.
  3. ↑ Reginald Edwards. Kasvatuksen teoria, historia ja käytäntö: Fin de siècle ja uusi alku  //  McGill Journal of Education : Journal. — Voi. 26 , nro. 3 .
  4. ↑ Brown, HA Normaalikoulun opetussuunnitelma  // The Elementary School Journal. - 1919. - T. 20 , nro 4 . - S. 276-284 . - doi : 10.1086/454743 .
  5. ↑ 徐林. 10 parasta normaalia yliopistoa (opettajien korkeakoulua) Kiinassa - China.org.cn . www.china.org.cn _ Haettu 18. elokuuta 2020. Arkistoitu alkuperäisestä 8. syyskuuta 2017.

Kirjallisuus

  Siirry Wikidata-kohteeseen  Sanakirjat ja tietosanakirjat
Bibliografisissa luetteloissa