Rusova, Sofia Fjodorovna

Sofia Fjodorovna Rusova
opettaja
vuodesta  1917 lähtien
Syntymä 18. helmikuuta 1856( 1856-02-18 )
Kuolema 5. helmikuuta 1940( 1940-02-05 ) [1] (83-vuotias)
Hautauspaikka
puoliso Aleksanteri Aleksandrovitš Rusov
Lapset Mihail Aleksandrovitš Rusov ja Rusov, Juri Aleksandrovitš
 Mediatiedostot Wikimedia Commonsissa

Sofia Fedorovna Rusova (os Lindfors ; 18. helmikuuta 1856 , Oleshnya , Chernigovin maakunta , Venäjän valtakunta - 5. helmikuuta 1940 , Praha ) - ukrainalainen opettaja , proosakirjailija, kirjallisuuskriitikko ja julkisuuden henkilö, yksi Ukrainan naisliikkeen pioneereista. Tytön nimi - Lindfors. Aleksanteri Rusovin vaimo . Juri ja Mihail Rusovin äiti , Lyubov Alexandrovna Rusova.

Elämäkerta

Syntyi ranskalais - ruotsalaiseen perheeseen kenraali F. F. Lindforsin tyttärenä [2] . 9-vuotiaasta lähtien hän asui Kiovassa , jossa hän valmistui Fundukleevskaja -lukiosta ja astui Lysenko-Staritskyjen ukrainalaiseen isänmaalliseen miljööseen.

Vuodesta 1871 lähtien hän johti yhdessä sisarensa Marian kanssa ensimmäistä päiväkoti- ja koulun ulkopuolista koulutusta aikuisille Kiovassa.

1874 - 1876 - oli Pietarissa ukrainalaisen yhteisön jäsen. Hän auttoi miestään valmistelemaan Taras Shevchenkon koko "Kobzar" -teoksen julkaistavaksi Prahassa vuonna 1876.

Myöhemmin hän työskenteli tilalla lähellä Borznaa kätilönä ja teki kulttuuri- ja koulutustyötä. Vuodesta 1879 lähtien hän opetti Oleshnyassa .

Hänet pidätettiin vuonna 1881 siteistä Venäjän vallankumouksellisiin piireihin, ja hän on siitä lähtien ollut jatkuvasti poliisin valvonnassa. Usein vainottuina hän vaihtoi asuinpaikkaansa, mutta kaikkialla hän osallistui julkiseen työhön ( "Kievskaya Gromada" , "Odessan ukrainalainen yhteisö", "Kharkov Literacy Society", oli "Kansallisen opettajakomitean" puheenjohtaja, jne.), järjesti julkisia luentoja, järjesti salaisia ​​kouluja. Vuosina 1879-1883 hän asui ja työskenteli miehensä kanssa Odessassa. Odessassa hän kokosi luetteloita ukrainalaisesta kirjallisuudesta. Hänet vangittiin Odessan vankilassa.

Vuodesta 1909 lähtien opettaja ja professori A. V. Zhekulinan korkeammilla naisten kursseilla ja Kiovan Froebelin pedagogisessa instituutissa.

Pedagogisen lehden "Svitlo" perustaja ja työntekijä ( 1910 - 1914 ), Yleishyödyllisten ja halpojen kirjojen julkaisemisen hyväntekeväisyysseuran hallituksen jäsen . Tammikuussa 1913 Pietarissa ensimmäisessä yleisvenäläisessä naisten kongressissa hän puolusti ukrainankielistä koulutusta ja nosti esiin äidinkielellään tapahtuvan koulutuksen.

Vuodesta 1917 - Ukrainan Keski-Radan jäsen . Hetman Skoropadskyn alaisuudessa hän johti esiopetuksen ja koulun ulkopuolisen opetuksen osastoa opetusministeriössä, toimi aktiivisesti koulujen venäläistymisen parissa, järjesti ukrainan kielen kursseja, valmisteli ukrainalaisia ​​koulukirjoja ja laati suunnitelman ja yhtenäisen aktiivi- (työ)koulun ohjelma, jonka tulee olla kansallinen ja perustua Kershensteinerin (työväenkoulun) teoriaan. Hän oli koko Ukrainan opettajien liiton [3] puheenjohtaja . Lokakuussa 1919 Kamenetz-Podolskiin perustettiin yhteiskunnallis-poliittinen järjestö "Ukrainalaisten naisten liitto", jota johti Rusova.

Vuodesta 1920 hän oli pedagogiikan lehtori Kamjanets-Podilskyin osavaltion ukrainalaisessa yliopistossa ja Ukrainan kansallisen naisneuvoston puheenjohtaja (vuoteen 1938 ). Marraskuussa 1920 Kamjanets-Podilskyissä avattiin kahden kuukauden ukrainan opintoja koskevat kurssit esimiehille, sotilasviranomaisille ja heidän perheilleen, jotka järjestivät UPR-armeijan kenraalin esikunnan kulttuuri- ja koulutusneuvosto; luentoja lukivat professori Ivan Ogienko, professori Bidnov, Sofia Rusova.

Vuodesta 1922 maanpaossa, vuodesta 1923 Prahassa, pedagogiikan professori Mihail Drahomanovin mukaan nimetyssä Ukrainan pedagogisessa instituutissa .

Rusovan teoksia

Sofia Fjodorovna Rusova on useiden tieteellisten ja suosittujen aikakauslehtien - ukrainalaisten ja venäläisten - työntekijä, kirjoittanut pääasiassa pedagogisia kysymyksiä (erityisesti esiopetusta), mutta myös kirjallisuutta ja taidetta koskevia teoksia. Teosten kirjoittaja T. Shevchenkon , G. Skovorodan , R. Tagoren teoksista .

Teosten "Esiopetus" (1918), "Ensimmäinen chitanka aikuisille ilta- ja pyhäkouluihin" (1918), "Yhteisen lukemisen menetelmät" (1918), "Yhdistetty aktiivinen (työ)koulu" (1923) kirjoittaja, "Teoria ja käytäntö esiopetus" (1924), "Didaktiikka" (1925, 1930), "Uuden pedagogiikan nykyaikaiset suuntaukset" (1932), "Naisen rooli esiopetuksessa" (1934), "Jotain vammaisista lapsista " (1935), "Modernin koulun moraaliset tehtävät" (1938); muistelmat "Muistoni" (1939), "Upeat naisemme" (1934; toinen painos 1945).

Tärkeimmät työt:

Antoi yleiskatsauksen ukrainalaisesta kirjallisuudesta "Venäjän historiassa 1800-luvulla". (osa 4, 1908 ), erityisesti katsaus Grigori Kvitka-Osnovjanenkon teokseen , tutki Spiridon Tšerkasenkon , Alexander Olesin ja muiden dramaattista työtä , Nikolai Lysenkon musiikkia ja lastenkirjallisuutta.

Vuonna 2004 Ukrainan valtion tietopolitiikan, televisio- ja radiolähetystoiminnan komitean määräyksestä Sofia Rusovan kirja ”Muistelmat. Päiväkirja. Kiovassa, Osokorkin mikropiirissä, uusi katu on nimetty Sophia Rusovan mukaan.

Tärkeimmät ideat

Rusovan pedagogisen konseptin tärkeimmät periaatteet:

Keskeisen paikan tiedemiehen monipuolisessa pedagogisessa perinnössä on Ukrainan kansallisen koulutusjärjestelmän ja kansallisen kasvatuksen käsite, jonka sisällä tärkeimmät, perustavanlaatuiset teoreettiset ja metodologiset ongelmat - tavoite, tavoitteet, sisältö, menetelmät, periaatteet, koulutuksen, koulutuksen ja kasvatuksen muodot - saivat omituisen tulkinnan.

Kansalliskasvatuksen ajatus on S. Rusovan pedagogisen käsitteen tärkein ja määrittävä ajatus, joka metodologisesti saa tärkeimmät ja tärkeimmät säännönmukaisuudet kasvatus-, koulu- ja kasvatuksen teorian ja käytännön kehityksessä. .

Tiedemiehen pedagogisen käsitteen keskiössä on lapsi synnynnäisine taipumusineen, kykyineen, mahdollisuuksineen, kykyineen.

Kasvatuksen päätehtävänä on varmistaa näiden tekijöiden sekä kansallisen itsetunton ja yleismaailmallisen moraalin kehittyminen; sosiaalisesti kypsän, ahkeran, luovan persoonallisuuden muodostuminen, joka kykenee tekemään tietoisen julkisen valinnan ja rikastuttamaan kansansa henkistä, henkistä, taloudellista, sosiopoliittista ja kulttuurista potentiaalia.

Natiivi ukrainalaisen koulun käsite

Kasvatusperiaatteet

Huomionarvoisia ovat Rusovan näkemykset mielenterveyden, moraalin, esteettisen, työn, esiopetuksen, perhekasvatuksen ongelmista, lastentarhanopettajien koulutuksesta, uuden ukrainalaisen koulun opettajista jne.

Muisti

S. Rusovan kunniaksi laskettiin liikkeeseen 2 grivnan kolikko vuonna 2016.


Muistiinpanot

  1. ↑ 1 2 Tšekin kansallisten viranomaisten tietokanta
  2. ↑
  3. ↑ Kizchenko V.I. KOKO-UKRAINAINEN OPETTAJAN SPILKA  // Ukrainan historian tietosanakirja  : 10 nidettä: [ ukr. ]  / toimituskunta: V. A. Smolіy (päällikkö) ja in. ; Ukrainan kansallisen tiedeakatemian Ukrainan historian instituutti . - K .  : Naukova Dumka , 2003. - T. 1: A - B. - 688 s. : il. — ISBN 966-00-0734-5 .

Kirjallisuus

Käytetyt lähteet

Linkit