Siemens, George

George Siemens
Syntymäaika 1950
Syntymäpaikka
Maa
Ammatti Yliopisto-opettaja
Verkkosivusto connectivism.ca
 Mediatiedostot Wikimedia Commonsissa

George Siemens  on yhdysvaltalainen kouluttaja, joka tunnetaan myös kirjailijana, teoreetikkona, luennoitsijana ja tutkijana, joka tutkii verkostojen, teknologioiden, analytiikan ja visualisoinnin, avoimuuden ja tehokkuuden vaikutuksia digitaalisessa ympäristössä pedagogiikkaan. [1] Hän on konnektivismin teorian luoja ja artikkelin Connectivism : A Learning Theory of the Digital Age ja [2] ja Knowing Knowledge -kirjan [3]  kirjoittaja - tutkimus muuttuvien olosuhteiden ja ominaisuuksien vaikutuksista. tiedosta.

Akateeminen toiminta

Siemens liittyi Teksasin yliopistoon Arlingtonissa [4] ( eng. ) joulukuussa 2013 Learning Innovation and Knowledge Networks -yksikön johtajaksi, hän johti myös tutkimuslaboratoriota, joka avattiin keväällä 2014. [5] Hän oli entinen professori Center for Distance Education [6] ja tutkija ja strategi Advanced Knowledge Technologies Research Institutessa  (TEKRI) [7 ] Utabascan yliopistossa Albertassa ,  Kanadassa . Hänen tutkimusalueitaan ovat sosiaalinen media, sosiaalisten verkostojen teknologioiden suunnittelu, tutkimus ja toteutus, painopisteenä systeeminen vaikuttavuus ja institutionaalinen muutos. [kahdeksan]

Ennen Athabascan yliopistoa Siemens toimi Manitoban yliopiston koulutusteknologian tutkimus- ja kehityskeskuksen apulaisjohtajana . Hän sai kunniatohtorin arvot Universidad de San Martin de Porresista [1] ( toukokuu 2012) ja Fraser Valley -yliopistosta [9] (kesäkuu 2014).

Massiiviset avoimet verkkokurssit (mooc)

Siemens on kanadalainen kouluttaja, joka on ottanut käyttöön  Massive Online Open Courses (MOOCs) -kurssit [10]

Ero cMOOC:iden ja xMOOCien välillä

Konnektivistisen muodon tekniikoita kutsutaan cMOOC:iksi, toisin kuin xMOOC:iksi kutsuttuja teknologioita, jotka ovat tyypillisesti joko instruktivistisia tai konstruktivistisia. [11] Siemens työskentelee Bakerin , Gashevichin ja Rosen [ 12 ] sekä Mitrosin ja Cornierin kanssa yhdistääkseen nämä kaksi formaattia .

Muistiinpanot

  1. ↑ 1 2 George Siemens | Technology Enhanced Knowledge Research Institute . Haettu 14. maaliskuuta 2018. Arkistoitu alkuperäisestä 14. maaliskuuta 2018.
  2. ↑ Arkistoitu kopio (linkki ei saatavilla) . Haettu 14. maaliskuuta 2018. Arkistoitu alkuperäisestä 1. helmikuuta 2010. 
  3. ↑ Arkistoitu kopio (linkki ei saatavilla) . Käyttöpäivä: 14. maaliskuuta 2018. Arkistoitu alkuperäisestä 4. heinäkuuta 2008. 
  4. ↑ UT Arlington - UTA - Teksasin yliopisto Arlingtonissa . Haettu 14. maaliskuuta 2018. Arkistoitu alkuperäisestä 22. lokakuuta 2009.
  5. ↑ Digitaalisen oppimisen innovaattori johtaa uutta tutkimusta UT Arlingtonissa — UTA News Center
  6. ↑ Etäopetuskeskus: Athabasca University . Haettu 14. maaliskuuta 2018. Arkistoitu alkuperäisestä 10. elokuuta 2014.
  7. ↑ TEKRI | Technology Enhanced Knowledge Research Institute . Haettu 14. maaliskuuta 2018. Arkistoitu alkuperäisestä 20. tammikuuta 2018.
  8. ↑ Arkistoitu kopio (linkki ei saatavilla) . Haettu 14. maaliskuuta 2018. Arkistoitu alkuperäisestä 14. huhtikuuta 2018. 
  9. ↑ UFV myöntää kunniatutkinnot Doug Hamiltonille, Charllotte Kwonille ja George Siemensille . Haettu 14. maaliskuuta 2018. Arkistoitu alkuperäisestä 4. kesäkuuta 2014.
  10. ↑ Parry, Marc . Online, Isommat luokat voivat olla parempia luokat , Chronicle of Higher Education  (29. elokuuta 2010). Arkistoitu alkuperäisestä 2. syyskuuta 2010. Haettu 2.9.2010.
  11. ↑ Ero instruktivismin, konstruktivismin ja konnektivismin välillä . Haettu 18. kesäkuuta 2015. Arkistoitu alkuperäisestä 12. toukokuuta 2018.
  12. ↑ Mietteitäni kaksikerroksisesta MOOCista (DALMOOC) . Haettu 18. kesäkuuta 2015. Arkistoitu alkuperäisestä 11. toukokuuta 2018.

Linkit