Tärkeää: ennen testauksen aloittamista tutkijan on luotava yhteys tutkittavaan, juurrutettava häneen luottamuksen tunne - tämä on tärkeä edellytys vilpittömämpien ja luotettavampien vastausten saamiseksi.
Sachs-Levy-menetelmän mukainen testaus voi tapahtua sekä kirjallisesti että suullisesti [1] . Ensimmäisessä tapauksessa vastaaja saa lomakkeen tai kortin, jossa on 60 keskeneräistä lausetta, joissa jokainen vastaa yhdestä 15:stä näkökulmasta ( kokeen näkökohtien järjestys voi vaihdella ): tavoitteet (1), asenne tulevaisuuteen ( 2), korkeammille (3), kollegoille (4), ystäville (5), alaistensa (6), äidille (7) ja isälle (8), perheelle (9), vastakkaiselle sukupuolelle ( 10), lähisuhteet (11), asenne menneisyyteen (12), pelot ja pelot (13), syyllisyyden tunteet (14) ja asenne itseään kohtaan (15) [2] . Siten jokaisessa aiheessa on 4 keskeneräistä lausetta, jotka ehdotetaan täytettäväksi mahdollisimman nopeasti ja vapaassa muodossa. Aikarajoituksia sovelletaan myös silloin, kun testi annetaan suun kautta; tässä tapauksessa vastaajat ovat pääsääntöisesti esikouluikäisiä lapsia, vammaisia tai vanhuksia, jotka syystä tai toisesta eivät osaa kirjoittaa. Tässä testausmuodossa vastaukset tallennetaan joko äänitallentimella tai tutkijan itsensä toimesta.
Erityistä huomiota ansaitsee menettely, jossa vastaajille selitetään kokeen läpäisyn periaate. Ensinnäkin on tärkeää, että tutkijat eivät vaihda tietoja ja vaikutelmia: kaikki kommentit ja vastaukset teknisiin kysymyksiin annetaan jokaiselle erikseen. Toiseksi, tutkija ei saa kysymykseen vastatessaan antaa omia tulkintojaan keskeneräisistä lauseista, vaikka tutkittava kieltäytyisi kokemuksen puutteen vuoksi suorittamasta lausetta loppuun - menetelmän erikoisuus on, että jokainen suorittaa testin itsenäisesti, perustuen oman ymmärryksensä maailmasta ja käyttäytymisominaisuuksistaan [3] .
Esimerkkejä epätäydellisistä lauseista, jotka on otettu Sachs-Levy-testilomakkeesta:
Alun perin lukiolaisille ja aikuisille suunnattua Sachs-Levy-tekniikkaa käytetään nykyään laajalti jokapäiväisessä käytännössä, mukaan lukien työskentely esikouluikäisten lasten kanssa. Tämän kategorian osalta kyselylomaketta on kuitenkin hieman muokattu: esimerkiksi parisuhteisiin liittyvien kysymysten ryhmä poistetaan. Keskeneräisten lauseiden testiä käytetään kliinisessä psykologiassa , kuntoutustoiminnassa, jossa potilaiden kanssa työskennellessä on tapana jättää aiheet peloista ja huolista sekä syyllisyyden tunteesta pois. Joten I. D. Darenskyn ja V. G. Erofeevan suorittamassa tutkimuksessa " Skitsofreniapotilaiden työasenteen määrittäminen" nämä kyselylomakkeen lohkot, mukaan lukien "suhde isään", korvattiin "asenteella työhön" [4] .
Testitulosten analysoinnissa käytetään pääsääntöisesti kvantitatiivista arviointimenetelmää , jonka mukaan asiantuntija arvioi jokaisen vastaajan vastauksen tunnevärjäytymistä seuraavalla asteikolla: selvä positiivinen asenne (+2), positiivinen (+ 1), neutraali (0), negatiivinen (-1) ja selkeästi ilmaistu kielteinen asenne aiheeseen (-2). Tämän seurauksena kyselylomakkeen 15 osa-alueen kokonaisindikaattori johdetaan kunkin ryhmän neljän ehdotuksen asiantuntija-arvioista. Lisäksi käytännössä käytetään laadullista menetelmää testitulosten arviointiin . Se sisältää yksityiskohtaisemman tutkimuksen sen skeptisten vastaajien ryhmän vastauksista, jotka tarkoituksella vastaavat kuivilla ja kliseisillä muotoiluilla. Kvalitatiivisessa vastausanalyysimenetelmässä huomioidaan myös kohteen anamnestiset tiedot.
Sachs-Levy-testin tulosten mukaan asiantuntijat onnistuvat laatimaan psykologisen muotokuvan vastaajasta ja määrittämään ne hänen julkisen ja henkilökohtaisen elämänsä alueet, vuorovaikutus ulkomaailman kanssa, joissa vallitsevat positiiviset, negatiiviset tai neutraalit asenteet. Testi voi myös paljastaa, onko tutkittavalla taipumusta mielenterveysongelmiin . Esimerkiksi G. G. Rumyantsev, joka testasi ensimmäisenä epätäydellisten lauseiden menetelmää Neuvostoliiton patopsykologiassa , väitti, että testi paljastaa ominaisuuksia, jotka ovat ominaisia skitsofreniapotilaille [5] .
Projektiivisten tekniikoiden käsitteeseen ja vapaan assosiaatiomenetelmän käsitteeseen perustuva Sachs-Levyn keskeneräinen lausetesti on laajalti käytössä kliinisissä ja jokapäiväisessä käytännössä ja on monien tutkijoiden ja asiantuntijoiden mukaan tehokas työkalu yksilön ongelmien tunnistamiseen. ja ihmissuhdeluonne, sisäiset kokemukset ja myös alttius hermoromahdukseen liittyville sairauksille. Menetelmällä on kuitenkin useita haittoja.
Aleksei Pakhomov, psykologisten tieteiden kandidaatti ja luennoitsija PFUR:ssa, työssään "Sachs-Levin menetelmä "epätäydellisille lauseille" opetusapuvälineenä" hahmotteli useita testin negatiivisia puolia [6] . Ensinnäkin joidenkin testikysymysten epäselvä sanamuoto voi saada vastaajan käyttämään henkilökohtaisia asenteita ja luokkia, vaan abstrakteja käsitteitä, tuntemiensa ihmisten nimiä ja sukunimiä, kliseitä ja vakaita puhemuotoja, faktatietoa - kaikkea mikä vaikeuttaa asiaa. Analysoida vastauksia tarkemmin ja laatia aiheesta psykologinen muotokuva. Toiseksi on tarpeen mukauttaa testi mahdollisimman paljon tiettyihin vastaajaryhmiin, jotta sanamuodon ymmärtäminen ja siten syvempiä ja rehellisempiä vastauksia saadaan. Kolmanneksi, psykometrian lakien mukaan jokaisen 15 sektorin tulee havainnollistaa 9 keskeneräistä lausetta, ei 4. Muuten tuloksena oleva asenteiden luonne (positiivinen, negatiivinen ja neutraali asenne) sektoreittain osoittautuu keskeneräiseksi.