Talouskasvatus - talouslukutaidon edistäminen . Päätehtävänä on tiedottaa kansalaisille talouden, liiketoiminnan, rahoitusmarkkinoiden kehityksestä ja asianmukaisesta käyttäytymisestä epävakaissa olosuhteissa [1] .
Talousvalistuksen ansiosta myös pankit ovat kiinnostuneita. Joten orpojen esimerkkiä käyttäen Glebov A.A. uskoo, että yksi avaintekijöistä, jotka vaikuttavat heidän koulutukseen, ovat "taloudellisen koulutuksen vapaaehtoiset", jotka toimivat kokeneiden mentoreiden roolissa. Heidän työnsä positiivinen tulos on ajatusten muodostuminen itsenäisen elämän arkipäiväisistä puolista, petoksen riskin minimoiminen ja sopeutumisen lisääminen [2] .
Hallituksen elimet osoittavat kiinnostusta talouskasvatukseen keinona kehittää taloutta ja yhteiskuntaa edelleen. Kuten muidenkin tavoitteidensa, tässä tapauksessa osavaltiot kehittävät kansallisia ohjelmia talouskasvatuksen alalla ymmärtäen sen asianmukaisena koulutuksena ja lukutaidona [3] :
talouskoulutussivustotMyMoney.gov : Yhdysvallat
ymmärtämismoney.gov.au : Australia
moneysmart.gov.au : Australia
info-retraite.fr : Ranska
fgramota.org : Venäjä
lähde [3] [4] Ranskassa on vuodesta 2001 lähtien järjestetty rahoitusalan koulutusohjelmia, ja vuodesta 2003 lähtien tätä prosessia on säännelty rahoitusturvalailla. sen täytäntöönpano uskottiin julkiselle elimelle "Rahoitusmarkkinoiden sääntelyviranomainen" ( L'Autorité des marchés financiers - AMF ) [3] . Yhdysvalloissa tämän on vuodesta 2003 lähtien tehnyt kansallisella tasolla Financial Literacy and Education Commission ( FLEC ) ja vuodesta 2008 lähtien myös Yhdysvaltain presidentin alainen talouslukutaidon neuvoa-antava neuvosto [3] . Kanadassa julkisia talousvalistusohjelmia toteutetaan Kanadan Financial Consumer Agencyn ( Financial Consumer Agency of Canada - FCAC ) johdolla, ja vuodesta 2008 lähtien siihen on liittynyt Social and Enterprise Development Innovations ( Sosiaaliset ja yrityskehitysinnovaatiot – SEDI ) [3] . Yhdistyneessä kuningaskunnassa finanssialan koulutusta on valvonut vuodesta 2000 lähtien Financial Services Authority ( FSA ) 3 ] . Itävallassa kansallista strategiaa koordinoi Australian Securities & Investments Commission ( ASIC ) [3] . Uudessa - Seelannissa Commission for Financial Capability ( The Commission for Financial Capability - CFFC ) ns. "Pension Commissioner" ja on maan monarkin autonominen yksikkö [3] . Venäjällä on valtiovarainministeriön laatima ohjelma "Apua väestön talouslukutaidon tason nostamiseen ja talouskasvatuksen kehittämiseen Venäjän federaatiossa" [ 3] .Yhdysvaltojen, Itävallan ja Uuden-Seelannin kansallisen talouslukutaidon strategian puitteissa tehdyn työn tulokset olivat perustana sille , että Taloudellisen yhteistyön ja kehityksen järjestö (OECD) hyväksyi myöhemmin menetelmän tehokkuuden arvioimiseksi. talouskasvatuksen sekä henkilökohtaisen rahoituksen alan toimien ja ohjelmien tehokkuuden [3] .
Talouskasvatuksen yhtenä tavoitteena on saada väestön säästöt mukaan yleiseen talouden kiertoon. Samaan aikaan Cheremisina T.P. vahvistaa artikkelissaan Kuzminovin, Radajevin, Jakovlevin ja Yasinin vuonna 2005 tekemät johtopäätökset, joiden mukaan " monimutkaisemmat instituutiot (ensisijaisesti rahoitusala) edellyttävät taitoja käyttää uusia instituutioita (ja työkaluja) ja luottamusta ne taloudellisten toimijoiden puolelta , mikä tarkoittaa, että väestön talouskasvatus ilman asianmukaisten julkisten instituutioiden kehittämistä on tuomittu jälkimmäisten edustajien muuntumiseen "opportunistiseksi talouden toimijoiksi" [4] .
Venäjän talouskasvatuksen historialla on erityinen neuvostoaika. Neuvostoliitossa kolme tai neljä sukupolvea eivät ole koskaan elämässään kohdanneet rahoitusinstrumentteja, jotka ovat tyypillisiä talouksille, joissa on kehittynyt yksityisomistusinstituutio. Remburssien ja matkasekkien levikki oli rajoitettu . Asuntolainan sijasta 95-98 % väestöstä sai valtiolta ilmaista asuntoa ja 2-5 % sai sen osuuskunnalta korottomalla osamaksulla. Radikaalinen muutos tapahtui 1990-luvulla luotto- ja pankkijärjestelmän räjähdysmäisen kehityksen, entisen asuntojärjestelmän romahtamisen, yksityisomaisuuden instituution muodostumisen ja vapaan valuutan muuntamisen myötä [4] .
Suurin riski talouslukutaidon edistämisen järjestämisessä on se, että jos[ mitä? ] talousamatöörit, jos talouslukutaidon sijaan mainostetaan yksittäisiä rahoitustuotteita ja kaikki toiminta muuttuu bisnekseksi, niin tulos[ mitä? ] on jyrkästi negatiivinen [5] .