Kielten olemassaolon koulu

Kielen olemassaolon koulu (言語過程 説 gengo katei setsu )  on japanin kielitieteen suuntaus, joka syntyi 1940-luvun lopulla ja 1950 -  luvun alussa Motoka Tokiedan kielen prosessina käsitteiden vaikutuksesta, jonka mukaan kielen päätarkoitus on . opiskelun tulisi olla yksittäistapaus [1] . Osallistunut sosiolingvistiikan kehitykseen [2] .

Kielen olemassaolokoulun edustajat olivat Minoru Nishio, Etsutaro Iwabuchi, Takeshi Shibata, Oki Hayashi [1] . Koulun keskus oli vuonna 1948 perustettu valtion japanin kielen instituutti [3] .

Kielitieteen panoksia

Motoki Tokieda kritisoi rakennelingvistiikkaa kielen tarkastelusta havainnointiasemasta, vastustaen tällaista lähestymistapaa teesillä tarpeesta ottaa puhuvan subjektin asema, käyttämällä, oivaltaa, tulkita kieltä. Tokieda löysi näkemyksensä alkuperän japanilaisesta kieliperinteestä . Tokiedan näkökulmasta ei ole olemassa puhetoiminnasta eristettyä kielijärjestelmää [4] :274 . Tokiedan ajatusten mukaisesti kielellisen olemassaolon koulukunnan edustajat keskittyivät verbaalisen viestinnän osallistujien erityisten tilanteiden ja psykologisten ominaisuuksien tutkimiseen ja ryhtyivät siten "puheen lingvistiikkaan" Ferdinand de Saussuren [4] merkityksessä. :277 .

Toisin kuin Tokieda, kielellisen olemassaolon koulukunnan kannattajat olivat ensisijaisesti kiinnostuneita puhetoiminnan sosiaalisista eikä psykologisista edellytyksistä, pelkistäen kielitieteen kohteen tekstiin ja sen tuotanto- tai havaintoympäristöön ja tunnustaen kieliyksiköt vain tieteellisiksi abstraktioiksi. 4] :277 .

Koulun puitteissa syntyi alkuperäisteoksia kielitilanteen ja puhekulttuurin alalla [5] . Useiden eri yhteiskuntaryhmien informanttien kanssa tehdyn tutkimuksen aikana kerättiin suuri määrä faktamateriaalia (esimerkiksi Takeshi Shibata kehitti tekniikan "kielen oppiminen 24 tunnissa", kun tutkija tallentaa kaiken puhetoiminnan koehenkilöstä , jota pidetään tietyn sosiaalisen ryhmän "tyypillisenä edustajana" [3] ), joka ei kuitenkaan löytänyt täydellistä teoreettista tutkimusta [4] :277 .

Muistiinpanot

1. ↑ 1 2 Alpatov V. M. Japanilainen tutkimus // Kielellinen tietosanakirja / Päätoimittaja V. N. Yartseva . - M .: Soviet Encyclopedia , 1990. - S.  http://tapemark.narod.ru/les/624a.html . — 685 s. — ISBN 5-85270-031-2 .
2. ↑ Schweitzer A. D. Sociolinguistics - artikkeli Great Soviet Encyclopediasta . 
3. ↑ 1 2 Language Existence School (pääsemätön linkki) . Tietosanakirja "Circumnavigation" . Haettu 30. joulukuuta 2010. Arkistoitu alkuperäisestä 26. joulukuuta 2011.  (määrätön)   (Käytetty: 30. joulukuuta 2010)
4. ↑ 1 2 3 4 Alpatov V. M. Motoki Tokieda. Kielellisen olemassaolon koulu // Kielellisen tutkimuksen historia. - 4. painos, Rev. ja ylimääräisiä - M . : Slaavilaisen kulttuurin kielet , 2005. - S. 273-277. — 368 s. - 1500 kappaletta.  - ISBN 5-9551-0077-6 .
5. ↑ Schweitzer A. D. Sosiolingvistiikka // Kielellinen tietosanakirja / Päätoimittaja V. N. Yartseva . - M .: Soviet Encyclopedia , 1990. - S.  http://tapemark.narod.ru/les/481c.html . — 685 s. — ISBN 5-85270-031-2 .