E-oppimiskurssi

Kokeneet kirjoittajat eivät ole vielä tarkistaneet sivun nykyistä versiota, ja se voi poiketa merkittävästi 29. lokakuuta 2019 tarkistetusta versiosta . tarkastukset vaativat 13 muokkausta .

Elektroninen koulutuskurssi (EUK) on opetuksellinen sähköinen julkaisu tai monimutkaisiin tarkoituksiin tarkoitettu tietojärjestelmä tieto- ja viestintätekniikan [1] didaktisten kykyjen toteuttamiseen ja koulutusprosessin tukemiseen yleis-, erityis-, ammatillisissa oppilaitoksissa sekä oppilaitoksissa. mitä tulee itseopiskeluun opetussuunnitelmien puitteissa, mukaan lukien täydennyskoulutukseen tarkoitetut. EUK on osa sähköistä koulutusta.

Toiminnot

EUK:n avulla voit suorittaa kaikki sähköisten julkaisujen tärkeimmät metodologiset toiminnot:

Tieto- ja viestintäteknologioiden näkökulmasta EUK on monimutkainen tietojärjestelmä (ohjelmistototeutus), joka tarjoaa yhden tietokoneohjelman kautta ilman paperimediaa turvautumatta ICT-työkalujen didaktisten kykyjen toteuttamiseen kaikissa osat oppimisprosessin didaktisesta syklistä:

Samaan aikaan EUK, joka varmistaa oppimisprosessin didaktisen syklin jatkuvuuden ja täydellisyyden, tarjoaa teoreettista materiaalia, järjestää koulutustoimintaa ja tietotason valvontaa, tiedonhakutoimintaa, matemaattista ja simulaatiomallinnusta tietokonevisualisoinnilla ja palvelulla. toimintoja.

Verkkokurssilla voi olla sisäänrakennettuja sopeutumismekanismeja tietyn opiskelijan tarpeisiin, mikä tekee oppimisprosessista yksilöllisemmän ja siten tehokkaamman. Näissä mekanismeissa tulee ottaa huomioon mahdolliset erot opiskelijoiden välillä, jotka määräävät eron oppimateriaalin käsityksissä.

Kehitys- ja julkaisuprosessi

EUK:n kehittämiseen ja toimintaan osallistuvat metodologi, kurssin kirjoittaja, tekninen konsultti, ohjelmoija, operaattori ja opettaja.

Metodologi laatii rakenteen ja kehittää koulutusskenaarioita, valitsee kohteet EUK:lle. Kurssin tekijä muodostaa oppimisobjekteja EUK:n rakenteen ja oppimisskenaarioiden mukaisesti. Tekninen konsultti koordinoi sen alustan kehittämistä, jolla hanke on tarkoitus toteuttaa. Ohjelmoija luo ohjelmistomoduulit, testaa niitä ja ylläpitää teknistä osaa. Operaattori syöttää ja päivittää teksti- ja graafisia tietoja. Opettaja työskentelee EUK:n kanssa oppimisprosessissa ja osallistuu sen testaukseen ennen projektin käynnistymistä [2] [3] .

Tähän mennessä on olemassa monia ohjelmia verkkokurssien kehittämiseen. Venäjällä suosituin ohjelmisto on kotimainen kehitysversio iSpring Suite , joka on Power Pointin lisäosa, jonka ansiosta "tulevaisuuden koulutustuote näyttää kurssia luotaessa tutulta esitelmältä" [4] . COVID-19-pandemian alusta lähtien tätä e-kurssin rakentajaa on käytetty aktiivisesti venäjän kielellä vieraana kielenä olevien digitaalisten koulutustuotteiden kehittämisessä [4] . Erityisesti iSpring Suiten pohjalta luotiin RUDN- yliopiston venäjän kielen instituutin koulutusalustan kursseja .

iSpring Suite -työkalupakin avulla voit luoda tehtäviä lähes kaikentyyppisten puhetoimintojen kehittämiseen. Konstruktori mahdollistaa erityisesti dialogisimulaattoreiden luomisen kuuntelu- ja puhetaitojen harjoittamiseksi virtuaalisen keskustelukumppanin kanssa [4] [5] .

Edut

Opettajille

EUK auttaa rationaalisesti jakamaan opettajan aikaa ja seuraamaan opiskelijoiden toimintaa [6] - interaktiivisen verkkojärjestelmän avulla saat välittömästi tietoa ja oppimateriaalin hallitsemisen tulokset jokaiselle opiskelijalle ja minimoi tulosten keräämiseen ja käsittelyyn kuluvan ajan [ 3] .

Opiskelijoille

Mahdollisuus hallita oppimateriaali yksilöllisesti, tutulla tahdilla etäopiskelumahdollisuuden ansiosta. Interaktiivinen toiminnallisuus, erilaiset multimediaiset itsehallintajärjestelmät, visuaalinen omien saavutusten esittäminen tällä hetkellä ja selkeästi jaksoittain [7] .

Muistiinpanot

  1. ↑ Sähköisten koulutusresurssien kehittämisen järjestämisestä valtion budjetissa korkeakoulussa / Venäjän opetus- ja tiedeministeriö. – 2016.
  2. ↑ Sähköisten koulutuskurssien suunnittelu (EUK) . Studme. Käyttöönottopäivä: 18.5.2020.
  3. ↑ 1 2 Navolochnaya Yu.V. Ohjauksen ominaisuudet verkko-oppimisessa // Moskovan valtionyliopiston tiedote. humanitaarinen unta heitä. M. A. Sholokhova. Pedagogia ja psykologia. - 2014. - Nro 4 . - S. 51-54 .
  4. ↑ 1 2 3 Alyunina Yu.M. "Geometria venäjäksi": opetusmateriaalin järjestäminen sähköisellä kurssilla tieteellisestä puhetyylistä  // Nykyaikainen venäjän kieli: opetuksen toiminta ja ongelmat: Tiedote. XXVI kansainvälinen tieteellinen ja käytännön konferenssi, Budapest, 14. toukokuuta 2021 .. - 2021. - S. 7-17 .
  5. ↑ Alyunina, Yu. M. Tieteellisen puhetyylin opetusmateriaalin järjestäminen digitaalisessa muodossa ("matematiikka"-moduulin esimerkissä)  // Kansainvälisten koulutusohjelmien korkeakoulun luonnontieteiden viikko: Tieteellisten ja metodologinen konferenssi, Pietari, 20.11.2020. - 2020. - S. 11-14. - S. 13 .
  6. ↑ Sysoev P. V. Koulutus yksilöllisellä liikeradalla // Kieli ja kulttuuri. - 2013. - Nro 4 . - S. 121-131 .
  7. ↑ Dorozhkin Evgeny Mihailovich, Tarasyuk Olga Veniaminovna, Lyzhin Anton Igorevitš, Tabakov Leonid Sergeevich. Elektroninen koulutuskurssi osana koulutusympäristöä teollisen koulutuksen päälliköiden kouluttamiseksi  // Tomskin valtion pedagogisen yliopiston tiedote. - 2016. - Ongelma. 9 (174) . — ISSN 1609-624X .

Kirjallisuus

Linkit