Akateeminen kirjasto

Akateeminen kirjasto on korkeakoulun yhteydessä oleva kirjasto , joka palvelee kahta lisätarkoitusta: tukea opetussuunnitelmaa ja tukea yliopiston tiedekuntien ja opiskelijoiden tutkimusta. [1] Ei tiedetä tarkasti, kuinka monta akateemista kirjastoa maailmassa on. Unescon akateeminen ja tutkimusportaali on linkitetty 3 785 kirjastoon. Valtion koulutustilastokeskuksen mukaan, Yhdysvalloissa on noin 3 700 akateemista kirjastoa. [1] Aikaisemmin luentojen täydennykseksi tarkoitettua opetusmateriaalia opettajan ohjeiden mukaisesti kutsuttiin varamateriaaliksi. Aikana ennen sähköisten resurssien tuloa varoja toimitettiin kirjoina tai valokopioina asiaankuuluvista aikakauslehtiartikkeleista. Nykyaikaiset akateemiset kirjastot tarjoavat yleensä pääsyn myös sähköisiin resursseihin.

Akateemisten kirjastojen tulisi määritellä kokoelman kehittämisen tavoite, koska kattavat kokoelmat eivät ole toteutettavissa. Kirjastonhoitajat tekevät tämän tunnistamalla tiedekunnan ja opiskelijoiden tarpeet sekä korkeakoulun tai yliopiston tehtävät ja akateemiset ohjelmat. Kun akateemisissa kirjastoissa on tiettyjä erikoistumisalueita, niitä kutsutaan usein niche-kokoelmiksi. Nämä kokoelmat ovat usein oman kokoelmaosaston selkäranka , ja ne voivat sisältää alkuperäisiä asiakirjoja, taideteoksia ja esineitä, jotka on kirjoittanut tai luonut yksi tekijä tai tietystä aiheesta.

Akateemiset kirjastot ovat koon, resurssien, kokoelmien ja palveluiden suhteen varsin erilaisia. Harvardin yliopiston kirjastoa pidetään maailman suurimpana tiukana akateemisena kirjastona [2] , vaikka Tanskan kuninkaallisella kirjastolla - yhdistettynä kansalliseen ja akateemiseen kirjastoon - on suurempi kokoelma. [3] Toinen merkittävä esimerkki on Etelä-Tyynenmeren yliopisto, jonka akateemiset kirjastot ovat hajallaan kaikissa 12 jäsenmaassa. [1] Kalifornian yliopistolla on maailman suurin akateeminen kirjastojärjestelmä, jossa on yli 34 miljoonaa nimikettä 100 kirjastossa kymmenellä kampuksella.

Historia

Yhdysvallat

Amerikan yhdysvaltojen ensimmäiset korkeakoulut suunniteltiin kouluttamaan papiston jäseniä. Näihin instituutioihin liittyvät kirjastot koostuivat pääasiassa lahjoitetuista teologian ja klassikoiden kirjoista. Vuonna 1766 Yalella oli noin 4 000 osaa, toiseksi vain Harvardin jälkeen . [4] Pääsy näihin kirjastoihin oli rajoitettu tiedekunnalle ja muutamalle opiskelijalle: ainoa henkilökunnan jäsen oli osa-aikainen tiedekunnan jäsen tai korkeakoulun presidentti. [5] Opiskelijat perustivat kirjallisia yhdistyksiä ja perivät sisäänpääsymaksuja kerätäkseen pienen kokoelman hyödyllisiä määriä, usein suurempia kuin yliopiston kirjastossa. [6]

Vuosisadan vaihteessa tämä lähestymistapa alkoi muuttua. American Library Association perustettiin vuonna 1876, ja sen jäseninä olivat Melville Dewey ja Charles Emmy Cutter . Kirjastot ovat panostaneet aineistojen saatavuuden parantamiseen ja havainneet, että rahoitus lisääntyy näiden materiaalien lisääntyneen kysynnän seurauksena. [7]

Akateemiset kirjastot vaihtelevat nykyään sen suhteen, missä määrin ne ottavat vastaan ​​emoyliopistoihin kuulumattomia. Jotkut tarjoavat luku- ja lainausoikeuksia seuran jäsenille maksamalla vuosimaksun; tällaiset maksut voivat vaihdella suuresti. Tällä tavalla saadut oikeudet eivät yleensä ulotu sellaisiin palveluihin kuin muuhun tietokoneen käyttöön kuin hakemistohakuun tai Internetin käyttöön. Paikallisten yhteistyöyliopistojen valmistuneet ja opiskelijat voivat saada lainaa hakiessaan alennuksia tai muita etuja. Toisaalta joidenkin yliopistojen kirjastoihin pääsy on täysin rajoitettu opiskelijoille, tiedekunnalle ja henkilökunnalle. Siitä huolimatta he voivat antaa muiden lainata aineistoa kirjastojen kaukolainausohjelmien kautta.

Kanada

Kanadan akateemiset kirjastot ovat suhteellisen uusia verrattuna muihin maihin. Kanadan ensimmäinen akateeminen kirjasto avattiin vuonna 1789 Windsorissa Nova Scotiassa . [8] Akateemiset kirjastot olivat melko pieniä 1800-luvulla ja aina 1950-luvulle asti, jolloin Kanadan akateemiset kirjastot alkoivat kasvaa tasaisesti koulutuksen ja tutkimuksen kasvavan painotuksen seurauksena. [8] Kirjastojen kasvu 1960-luvulla oli suora seuraus monista tekijöistä, mukaan lukien ylimääräinen ilmoittautuminen, jatko-ohjelmien lisääntyminen, lisääntyneet budjettimäärärahat ja yleinen näiden kirjastojen tärkeyden edistäminen. [9] Tämän kasvun ja 1960-luvun alussa käynnistetyn New Ontario University Libraries -projektin seurauksena Ontarioon perustettiin viisi uutta yliopistoa , jotka sisälsivät täysin luetteloidut kokoelmat. [8] Kirjastojen perustaminen oli laajalle levinnyttä kaikkialla Kanadassa, ja sitä tuki Kanadan neuvoston ja yhteiskunta- ja humanististen tieteiden tutkimuksen neuvosto.jotka pyrkivät laajentamaan kirjaston kokoelmia. [8] Koska monet akateemiset kirjastot rakennettiin toisen maailmansodan jälkeen , useimpia ennen vuotta 1940 rakennettuja Kanadan akateemisia kirjastoja ei ole päivitetty nykyaikaisella valaistuksella, ilmastoinnilla jne., ja ne joko eivät enää ole käytössä tai ovat taantumassa. [10] Maan korkeakoulu- ja yliopistokirjastojen kokonaismäärä kasvoi 31:stä vuosina 1959-1960 105:een vuosina 1969-1970. [yksitoista]

Kanadan akateemisten kirjastojen kasvun jälkeen 1960-luvulla vallitsi lyhyt rauhallinen aika, mikä oli pääasiallinen seuraus vakavista budjettiongelmista. [12] Nämä akateemiset kirjastot kohtasivat kustannusongelmia äskettäin kehitetyn kirjastojen välisen lainauspalvelun ja aikakauslehtien ostobudjettien suuren kulutuksen vuoksi, mikä vaikutti yleiseen ostobudjetointiin ja lopulta yleisiin kokoelmiin. [12] Kanadan akateemiset kirjastot kohtaavat jatkuvasti ongelmia, jotka liittyvät riittämättömiin kokoelmiin ja yleiseen kokoelmien välisen koordinoinnin puutteeseen. [13]

Kanadan akateemiset kirjastot eivät voi menestyä ja jatkaa kasvuaan ilman ulkopuolisten organisaatioiden apua. Ontarion yliopiston kirjastojen neuvosto( OCUL ) perustettiin vuonna 1967, ja se on omistettu edistämään Kanadan akateemisten kirjastojen yhtenäisyyttä. [14] Ontario Colleges and Universities Library Association ( OCULA ), joka on sidoksissa Ontarion kirjastoyhdistykseen( OLA ) ja on omistautunut edustamaan akateemisia kirjastonhoitajia akateemisille kirjastoille yhteisissä asioissa. [viisitoista]

Nykyaikaiset akateemiset kirjastot

Akateemiset kirjastot ovat muuttuneet 2000-luvulla keskittymään vähemmän painokokoelmien kehittämiseen ja enemmän tiedon ja digitaalisten resurssien saatavuuteen. Nykyaikaiset akateemiset kirjastot tarjoavat tyypillisesti pääsyn tilauspohjaisiin verkkoresursseihin, mukaan lukien tutkimustietokannat ja e-kirjakokoelmat, painettujen kirjojen ja lehtien lisäksi. Akateemiset kirjastot tarjoavat opiskelijoille myös tilaa työskennellä ja opiskella, ryhmässä tai yksilöllisesti "hiljaisilla kerroksilla", sekä referenssi- ja tutkimusreferenssipalveluita, joskus myös virtuaalisia referenssipalveluita. [16] Jotkut akateemiset kirjastot tarjoavat teknologiaa, kuten videokameroita, tabletteja ja tietokoneita. Näiden muutosten huomioon ottamiseksi monet akateemiset kirjastot on muutettu opetustiloiksi. Akateemisissa kirjastoissa ja luokkahuoneissa on usein tutorointi- ja kirjoituskeskuksia ja muita akateemisia palveluita.

Yksi nykyaikaisten akateemisten kirjastojen päätehtävistä on informaatiokulttuurin opettaminen , ja useimmissa amerikkalaisissa akateemisissa kirjastoissa on henkilö tai osasto ihmisiä, jotka harjoittavat pääasiassa opetusta. [17] Monet akateemiset laitokset tarjoavat kirjastonhoitajille tiedekunnan aseman, ja kirjastonhoitajien odotetaan usein julkaisevan tutkimusta omalla alallaan. Akateemiset kirjastonhoitajat Yhdysvalloissa vaativat yleensä MLIS -tutkinnonAmerican Library Associationin akkreditoidussa laitoksessa. [18] College of Colleges and Research Librarieson Yhdysvaltojen suurin akateeminen kirjastojärjestö.

Katso myös

Muistiinpanot

  1. ↑ 1 2 3 Curzon, Susan. Akateemiset kirjastot  / Susan Curzon, Jennie Quinonez-Skinner. - 9. syyskuuta 2009. - s. 11–22. — ISBN 978-0-8493-9712-7 . - doi : 10.1081/E-ELIS3-120044525 .
  2. ↑ Pezzi, Bryan. Massachusetts . - Weigl Publishers, 2000. - s  . 15 . — ISBN 978-1-930954-35-9 .
  3. ↑ Årsberetning 2015  (tanska)  ? (2015). Haettu 28. elokuuta 2017. Arkistoitu alkuperäisestä 3. tammikuuta 2017.
  4. ↑ Budd, John M. Akateeminen kirjasto: sen konteksti, tarkoitus ja toiminta . - Englewood, Colorado: Libraries Unlimited, 1998. - S.  30–31 .
  5. ↑ McCabe, Gerard. Akateemiset kirjastot: niiden perusteet ja rooli amerikkalaisessa korkeakouluopetuksessa  / Gerard McCabe, Ruth J. Person. — Westport, Connecticut: Greenwood Press, 1995. — S.  1–3 .
  6. ↑ Budd (1998), s. 34
  7. ↑ McCabe (1995), s. 1-3.
  8. ↑ 1 2 3 4 Beckman, M. Libraries (linkki ei saatavilla) (2010). Haettu 23. syyskuuta 2020. Arkistoitu alkuperäisestä 21. toukokuuta 2019. 
  9. ↑ Downs, R.B. Kanadan akateemisten ja tutkimuskirjastojen resurssit . - Ottawa, ON. : Kanadan yliopistojen ja korkeakoulujen liitto, 1967. - s  . 9 .
  10. ↑ Downs, R.B. Kanadan akateemisten ja tutkimuskirjastojen resurssit . - Ottawa, ON. : Kanadan yliopistojen ja korkeakoulujen liitto, 1967. - s  . 93 .
  11. ↑ Downs, R.B. Kanadan akateemisten ja tutkimuskirjastojen resurssit . - Ottawa, ON. : Kanadan yliopistojen ja korkeakoulujen liitto, 1967. - s  . 4 .
  12. ↑ 1 2 Yliopiston tutkimuskirjastot: Yliopistojen tutkimuskirjastoja käsittelevän neuvoa-antavan ryhmän raportti. - Ottawa, ON: Kanadan neuvosto, 1978. - s. 4.
  13. ↑ Yliopiston tutkimuskirjastot: Yliopistojen tutkimuskirjastoja käsittelevän neuvoa-antavan ryhmän raportti. - Ottawa, ON: Kanadan neuvosto, 1978. - S. 2.
  14. ↑ Yhteistyön historia (downlink) . Ontario Council of University Libraries (2011). Käyttöpäivä: 17. helmikuuta 2017. Arkistoitu alkuperäisestä 26. elokuuta 2012. 
  15. ↑ Ontarion kirjastoyhdistys. Tietoja OCULAsta (linkki ei saatavilla) (n.d.). Arkistoitu alkuperäisestä 6. joulukuuta 2011. 
  16. ↑ Akateemisten ja tutkimuskirjastojen roolien muuttaminen  . Association of College & Research Libraries (ACRL) (30. toukokuuta 2018). Haettu 12. heinäkuuta 2019. Arkistoitu alkuperäisestä 13. heinäkuuta 2019.
  17. ↑ Tutkimuksen suunnittelu- ja arviointikomitea, ACRL (5. kesäkuuta 2018). "Akateemisten kirjastojen vuoden 2018 huipputrendit: Katsaus korkeakoulutuksen akateemisiin kirjastoihin vaikuttaviin trendeihin ja ongelmiin" (PDF) . College & Research Libraries -uutisia . 79 (6): 286. doi : 10,5860 /crln.79.6.286 .
  18. ↑ Akateemiset kirjastot  . Koulutus ja urat . American Library Association (21. heinäkuuta 2016). Haettu 12. heinäkuuta 2019. Arkistoitu alkuperäisestä 12. heinäkuuta 2019.

Kirjallisuus

  Siirry Wikidata-kohteeseen  Sanakirjat ja tietosanakirjat