Miriam Ben-Peretz | |
---|---|
heprealainen מרים בן פרץ | |
| |
Nimi syntyessään | Miriam Rabin |
Syntymäaika | 1. huhtikuuta 1927 |
Syntymäpaikka | |
Kuolinpäivämäärä | 15. heinäkuuta 2020 (93-vuotias) |
Maa | |
Tieteellinen ala | pedagogiikka |
Alma mater | Jerusalemin heprealainen yliopisto |
Akateeminen tutkinto | Filosofian tohtori (PhD) |
Akateeminen titteli | Professori |
tieteellinen neuvonantaja | Shlomo Fox, Abraham Mayer |
Palkinnot ja palkinnot | Israel-palkinto (2006) |
Verkkosivusto | edu.haifa.ac.il/personal… |
Mediatiedostot Wikimedia Commonsissa |
Miriam Ben-Peretz ( hepr. מרים בן פרץ , n. Rabin , saksalainen Rabin ; 1. huhtikuuta 1927 , Breslau , Saksa - 15. heinäkuuta 2020 [1] ) on israelilainen kouluttaja ja kasvatustieteen tutkija. käsittelee aiheita valtion koulutuksen ja opettajien ammatillisen koulutuksen alalla. Israel-palkinnon saaja ( 2006) koulutusalalla, National Academy of Educationin jäsen (USA, 2010).
Syntynyt vuonna 1927 Israelille Avraham Rabinille ja Esther Rabinille. Sekä Michael, Breslaun rabbiiniseminaarin rehtori, että Esther olivat uskonnollisia sionisteja , Mizrahi -liikkeen jäseniä , ja Esther edusti liikkeen naisosastoa sionistikongresseissa ja myöhemmin, muutettuaan Palestiinaan , lakia säätävässä kokouksessa ( Asefat Nivharim). Miriamin vanhemmasta puolivelipuolesta Chaim Menachem Rabinista tuli myöhemmin merkittävä semitologi , ja hänen nuoremmasta veljestään Michael Ozer Rabinista tuli matemaatikko ja Turing-palkittu tietojenkäsittelytieteilijä [2] .
Vuonna 1935 Rabinin perhe muutti Mandatory Palestiinaan , missä he asettuivat Haifaan . Michael Avraham Rabin aloitti Mizrachin rahoittaman Netzach Yisraelin peruskoulun rehtorina, kun taas Miriam opiskeli Reali High Schoolia . Koulun päätyttyä hän liittyi Emunim-koulutusryhmään Nahalat Yehudan asutuksella lähellä Rishon Lezionia [3] ja myöhemmin hänestä tuli juutalaisen itsepuolustusjärjestön Haganah [ 2] jäsen . Emunim-ryhmässä opiskellessaan Miriam tapasi Joseph Koplerin, jonka kanssa hän meni naimisiin 19-vuotiaana vuonna 1946. Myöhemmin nuori pari muutti Jerusalemiin , missä he jatkoivat opintojaan [3] - Miriam tuli heprealaiseen yliopistoon biologian laitokselle [2] .
Arabien ja Israelin välisen sodan alkaessa sekä Mirjam että Joseph osallistuivat vihollisuuksiin. Miriam oli ampuma-aseiden opettaja [2] ja kuului naisjoukkoon, joka puolusti Bait-va-Ganin juutalaiskorttelia. Hänen miehensä kuoli keskellä sotaa yhdessä muiden " osaston 35 " sotilaiden kanssa [3] . Joseph Koplerin silvottu ruumis oli yksi ensimmäisistä, jotka haudattiin sotilashautausmaalle Herzl-vuorelle Jerusalemiin [4] .
Vuonna 1949 Miriam meni naimisiin toisen kerran - asianajaja Moshe Ben-Peretzin [3] kanssa, joka oli Haifan alueen ja Israelin laivaston entinen sotilassyyttäjä ja myöhemmin lakitoimisto Salomon and Lifshitz. Vuonna 1958 hän suoritti biologian kandidaatin tutkinnon Heprealaisesta yliopistosta ja 1963-1969 opetti biologiaa Reali-koulussa, samalla kun hän jatkoi opintojaan yliopistossa jo pedagogiikan laitoksella. Hän suoritti toisen tutkinnon vuonna 1969, ja vuonna 1977 hän puolusti väitöskirjaansa Shlomo Foxin ja Abraham Mayerin tieteellisessä valvonnassa. Osana väitöskirjaansa Ben-Peretz kehitti opetussuunnitelman analyysisuunnitelman, ja jatkossa tämä aihe pysyi keskeisenä hänen työssään [2] .
Vuodesta 1969 hän on työskennellyt Haifan yliopiston pedagogisen osaston henkilökunnassa [2] , vuosina 1982-1990 dosentti ja vuodesta 1990 päätoiminen professori (vuodesta 1997 professori emeritus ) [5] . Vuodesta 1978 vuoteen 1985 - Kasvatustieteellisen tiedekunnan dekaani. Vuonna 1988 hän johti pedagogista osastoa, tässä tehtävässä hän pysyi vuoteen 1993 asti, jolloin hänestä tuli Tel Hai Academic Collegen presidentti . Hän johti tätä oppilaitosta vuoteen 1996 asti (vuodesta 2001 hän on ollut tämän kollegion johtokunnan jäsen). Vuonna 1993 hän osallistui luomiseen ja johti vuoteen 2000 asti Haifan yliopiston juutalaisen koulutuksen keskusta Israelissa ja hajautusmaissa [ 2] .
Israelin lisäksi hän opetti eri vuosina vierailevana professorina Ontario Research Institute for Educationissa ( Toronto ), Calgaryn yliopistossa , Albertan yliopistossa (kaikki Kanadassa), Mainzin yliopistossa. Johannes Gutenberg (Saksa), Stanfordin yliopisto , Michiganin yliopisto ja Rochesterin yliopisto ( New York , kaikki Yhdysvalloissa) [2] .
Osallistui aktiivisesti Israelin koulutusjärjestelmän uudistusprosessiin. Vuosina 1993-1994 hän toimi Israelin opetusministeriön ylioppilastutkinnon uudistamista käsittelevän toimikunnan puheenjohtajana ja vuosina 1997-1998 opetusministeriön arabisektorin koulutusuudistuksen viisivuotissuunnitelman valmistelussa . ja vuonna 2000 opetusministeriön opettajankoulutuksen uudistamista käsittelevä toimikunta. Vuodesta 1998 hän oli Mofetin koulujärjestelmän metodologiopettajien koulutuksen järjestelytoimikunnan jäsen, vuonna 2005 hän oli opettajaasioiden alakomitean jäsen osana valtion koulutuksen kehittämistyöryhmää (tunnetaan kuten Dovrat-komissio) [2] .
Hänet valittiin toistuvasti Haifan kaupunginvaltuuston jäseneksi (vuosina 1973, 1983 ja 1997), vuosina 1999-2003 Haifan pormestarin neuvonantajaksi tieteessä, yhteiskunnassa ja ulkosuhteissa [2] . Hän kuoli heinäkuussa 2020 93-vuotiaana jättäen jälkeensä kolme tytärtä [3] .
Miriam Ben-Peretzin tutkimuskeskus keskittyi koulutusohjelmien kehittämiseen. Hän yhdisti tutkimuksessaan ihmisen muistin psykologisen tutkimuksen, opetushistorian materiaalit ja pedagogiset teoriat [6] . Ben-Peretzistä tuli erilaisten koulutusohjelmien tehokkuuden arviointimenetelmien kirjoittaja sekä niiden valmisteluvaiheessa että koulujen toteuttamisvaiheessa. Hän ei tutkimuksessaan pidä koulutusohjelmaa kokonaisena tuotteena, vaan modulaarisena rakenteena, jonka yksittäisiä elementtejä opettaja voi mukauttaa opiskelijoiden tarpeisiin [2]
Toinen merkittävä osa Ben-Peretzin työtä on omistettu opettajien henkilökohtaiselle ja ammatilliselle kehitykselle; tällä alalla hän oli edelläkävijä vertailevan lähestymistavan soveltamisessa. Yksi Ben-Peretzin tunnetuimmista tutkimuksista käsittelee opettajien henkilökohtaisten kokemusten suhdetta, heidän kehitystään ja kykyään omaksua uutta tietoa. Tieteellisen uransa viimeisinä vuosina hän kiinnitti erityistä huomiota juutalaisen koulutuksen tutkimukseen Israelissa ja hajaantumismaissa, vertailee juutalaisten koulutusjärjestelmien kulttuurisia piirteitä eri maissa ja tutki juutalaisen symbolijärjestelmän vaikutusta kansalliseen identiteettiin. [2] .
Miriam Ben-Peretz on kirjoittanut useita artikkeleita International Encyclopedia of Educationissa aiheista, kuten opettajankoulutus, koulutusohjelmien suunnittelu ja toteutus sekä sosiokulttuurinen vaikutus opettajan ammattiin. Lisäksi hän kirjoitti artikkelin " Teaching Profession " "Oxford Encyclopedia of Economic Historyssa" [5] .
Miriam Ben-Peretz sai jo vuonna 1971 Weizmann-instituutin (Rehovot) tiedeopetuksen Amos de Shalit -palkinnon [2] . Vuonna 1997 hän sai American Association for Educational Researchin osaston B Career Achievement Award -palkinnon "monien vuosien erinomaisesta panoksesta koulutusohjelmien tutkimiseen" ( englanninkieliset opetussuunnitelmatutkimukset ) ja vuonna 2012 - Legacy Award -palkinnon saaja. Jaosto Samalle organisaatiolle opetuksen ja opettajankoulutuksen palveluista [7] . Vuonna 2006 Ben-Peretz sai Israelin koulutuspalkinnon. Palkintolautakunnan päätöksessä korostettiin Ben-Peretzin, termin opetussuunnitelmapotentiaalin luoja, roolia pedagogisessa tutkimuksessa, opetussuunnitelmien kehittämisessä ja opettajankoulutuksessa sekä hänen hallinnollista työtään Tel Hai Collegen puheenjohtajana ja valiokuntien puheenjohtajana. Viisivuotisen koulutusuudistuksen valmistelu arabialalla ja opettajankoulutuksen uudistus [6] . Vuonna 2010 Miriam Ben-Peretz valittiin American National Academy of Educationin jäseneksi . Vuonna 2015 hänelle myönnettiin EMET - Israelin palkinto saavutuksista taiteen, tieteen ja kulttuurin alalla - kategoriassa "yhteiskuntatieteet" [7] [8] .
Valtion- ja ammattipalkintojen lisäksi Miriam Ben-Peretz sai vuonna 2001 myös Haifan kunniakansalaisen arvonimen [2] .
Temaattiset sivustot | ||||
---|---|---|---|---|
|