Valtion yleissivistävä taso (Venäjä)
Valtion yleissivistävän koulutuksen standardi on osa valtion koulutusstandardeja , normeja ja vaatimuksia, jotka määrittävät yleissivistävän koulutuksen tärkeimpien koulutusohjelmien pakollisen vähimmäissisällön, opiskelijoiden opintokuorman enimmäismäärän, koulutuksen suorittaneiden koulutustason. oppilaitokset sekä koulutusprosessin varmistamisen perusvaatimukset (mukaan lukien sen materiaalinen ja tekninen, koulutus ja laboratorio, tiedot ja menetelmät, henkilöstö).
Valtion yleissivistävän koulutuksen standardin tarkoituksena on tarjota:
- kaikkien kansalaisten yhtäläiset mahdollisuudet saada laadukasta koulutusta ;
- Venäjän federaation koulutustilan yhtenäisyys ;
- suojella opiskelijoita ylikuormitukselta ja ylläpitää heidän henkistä ja fyysistä terveyttään;
- koulutusohjelmien jatkuvuus yleissivistävän koulutuksen eri tasoilla, mahdollisuus ammatilliseen koulutukseen;
- opiskelijoiden sosiaaliturva;
- opetushenkilöstön sosiaalinen ja ammatillinen turvallisuus ;
- kansalaisten oikeudet saada täydellistä ja luotettavaa tietoa valtion normeista ja vaatimuksista yleissivistävän koulutuksen sisällölle ja oppilaitosten valmistuneiden koulutustasolle;
- peruste liittovaltion standardien laskemiselle yleissivistävän alan palvelujen tarjoamisen rahoituskustannuksille sekä talousarviosta ja kuluttajan kustannuksella rahoitettavien yleissivistävän alan koulutuspalvelujen erottamiseen sekä vaatimukset oppilaitoksille , jotka toteuttavat valtion yleissivistävän koulutuksen standardia.
Valtio takaa yleisen koulutuksen yleisen saatavuuden ja ilmaisen maksun yleisen koulutuksen valtion standardin määrittämissä rajoissa.
Valtion yleissivistävä taso on perusta:
- liittovaltion perusopetussuunnitelman kehittäminen , yleissivistävän perusopetuksen koulutusohjelmat , yleissivistävän ja keskiasteen (täydellisen) yleissivistävän koulutuksen koulutusohjelmat , Venäjän federaation muodostavien yksiköiden perusopetussuunnitelmat , oppilaitosten opetussuunnitelmat , esimerkilliset akateemisten aineiden ohjelmat ;
- objektiivinen arviointi oppilaitosten valmistuneiden koulutustasosta;
- oppilaitosten toiminnan objektiivinen arviointi;
- koulutuspalvelujen budjettirahoituksen määrän määrittäminen, jonka valtio takaa kansalaisille vastikkeetta tarjoamisen koko Venäjän federaation alueella;
- yleissivistävää koulutusta koskevien asiakirjojen vastaavuuden (nostrifikaation) vahvistaminen Venäjän federaation alueella;
- liittovaltion vaatimusten vahvistaminen koulutuslaitoksille koulutusprosessin laitteiden ja koulutustilojen varustuksen osalta.
Ensimmäisen sukupolven valtion yleissivistävän koulutuksen standardi sisälsi kolme osaa:
- liittovaltion komponentti - Venäjän federaation perustama (vähintään 75 prosenttia yleissivistävän koulutusohjelmien kehittämiseen varatusta kokonaisajasta on varattu);
- alueellinen ( kansallinen-alueellinen ) komponentti - Venäjän federaation subjektin perustama (vähintään 10 prosenttia yleissivistävän koulutusohjelmien kehittämiseen varatusta kokonaisajasta on varattu);
- oppilaitoksen osa - oppilaitoksen itsenäisesti perustama (vähintään 10 prosenttia yleissivistävän koulutusohjelmien kehittämiseen varatusta kokonaisajasta on varattu).
Vuodesta 2001 alkaen , jolloin 12-vuotiseen koulutukseen siirtymistä koskeva kokeilu aloitettiin, otettiin käyttöön neljäs komponentti - opiskelija: konsultaatiot, motoriset tunnit jne. Mutta ne eivät koske enimmäisopetuskuormitusta, joten ne ovat opiskelijoille valinnaisia .
Vuoden 2010 lopussa - vuoden 2011 alussa julkaistiin luonnokset uudesta toisen asteen (täydellisen) yleissivistävän koulutuksen standardista [1] , jotka aiheuttivat laajaa kritiikkiä [2] [3] [4] . Huhtikuussa 2011 standardista julkaistiin kolmas versio, joka pian poistettiin ministeriön portaalista [5] .
Toisen (täydellisen) yleissivistävän koulutuksen liittovaltion koulutusstandardin (FSES) hyväksymismääräys allekirjoitettiin ennen Venäjän federaation opetus- ja tiedeministerin A.A. Fursenko 17. toukokuuta 2012 ja rekisteröity Venäjän oikeusministeriöön 7. kesäkuuta 2012.
Yksityiskohtainen analyysi standardin eduista ja haitoista sekä liittovaltion osavaltion peruskoulujen, toisen asteen ja lukioiden koulutusstandardin toisen sukupolven käyttöönoton historiasta on artikkelissa Koulutusstandardi lukioille: saavutus. vai katastrofi? [6]
Muistiinpanot
- ↑ Projektit päivätty 16.11.2010. ja 15.02.2011. (linkki ei saatavilla) . Haettu 26. helmikuuta 2011. Arkistoitu alkuperäisestä 28. helmikuuta 2011. (määrätön)
- ↑ The Last Frontier arkistoitu 4. helmikuuta 2011, Wayback Machine Institute for Globalization and Social Movements
- ↑ Moskovan matemaattisen seuran kokouksen päätös lukion tasosta . Haettu 26. helmikuuta 2011. Arkistoitu alkuperäisestä 10. maaliskuuta 2011. (määrätön)
- ↑ Pietarin matemaattinen seura vastusti lukion tasoa , 24.2.2011.
- ↑ He opettavat koulussa . Arkistokopio 23. huhtikuuta 2011 osoitteessa Wayback Machine Polit.ru , 2011
- ↑ Lukion koulutustaso: saavutus vai katastrofi? (linkki ei saatavilla) . Haettu 15. kesäkuuta 2012. Arkistoitu alkuperäisestä 25. huhtikuuta 2014. (määrätön)
Linkit