Litt, Theodore

Litt, Theodor ( 27. joulukuuta 1880 , Düsseldorf - 16. heinäkuuta 1962 , Bonn ) - saksalainen filosofi ja opettaja , yksi "kulttuuripedagogian" perustajista, Leipzigin yliopiston professori ja rehtori . Hänellä oli merkittävä vaikutus virallisen kasvatusopin muodostumiseen Saksassa sekä yhteiskuntakriittiseen pedagogiikkaan ja pedagogiseen antropologiaan [4] .

Elämäkerta

Isä - Ferdinand Litt (1848-1918), koulun opettaja Michelstadtista . Äiti - Maria (1855-1928). Theodor Litt opiskeli klassista filologiaa , historiaa ja filosofiaa Bonnissa ja Berliinissä .

Vuonna 1904 hän väitteli filosofian tohtoriksi Bonnin yliopistosta. Teoksen nimi on "De Verrii Flacci ja Cornelii Labernis Fastorum librio" [5] .

Valmistuttuaan yliopistosta (1904) vuoteen 1918 hän työskenteli vanhempana opettajana Bonnin ja Kölnin lukioissa.

Vuosina 1918-1920 hän oli pedagogiikan freelance-apulaisprofessori Bonnin yliopistossa.

1920-1937 - filosofian ja pedagogiikan professori Leipzigin yliopiston filologisessa ja historiallisessa tiedekunnassa.

1926-1927 - Leipzigin yliopiston filologian ja historian tiedekunnan dekaani.

Vuosina 1931-1932 hän toimi yliopiston rehtorina. Theodor Litt otti natsivastaisen kannan, vuonna 1934 luennoissa oli taukoja ja itse Leipzigin yliopisto suljettiin väliaikaisesti.

Vuonna 1936 hän palasi Wienistä, jossa hän oli luennoinut, ja natsiviranomaiset kielsivät hänen luennot. Olosuhteiden painostuksesta Litt joutui jäämään varhaiseläkkeelle, kuten monet hänen tunnetuista kollegoistaan, jotka joko lähtivät ulkomaille tai lähtivät "sisäiseen siirtolaisuuteen" [6] .

1945-1947 - Leipzigin yliopiston filologisen ja historiallisen tiedekunnan filosofian ja pedagogiikan professori.

1947-1952 - filosofian ja pedagogiikan professori Bonnin yliopistossa.

Tieteellinen toiminta

Littin filosofia on elämän- ja kulttuurifilosofia, joka seuraa Diltheyn , Georg Simmelin , Rickertin ja Cassireria . Husserlin kirjallinen maailmanlöytö sai hänet uuskantialismin pätevyyden ohella etsimään metodologista perustaa pedagogialle . Sitä vastoin hän pyrki kuitenkin dialektiseen asemaan, joka tulee näkemyksestä järjestelmällisesti hallitsevasta "ymmärryksestä" (Mensch und Welt, 1948, * 1961). Litt pitää dialektiikkaa "mielen ja kielen itsenäisenä luokituksena". Mielen itsetuntemuksen reflektoinnin korkeimmalla tasolla ( Hegelin mukaan ) ihmisen yksilöllinen piirre siirtyy historiallisen ja normatiivisen reflektoinnin keskukseen. Dilthey ja Rickert työskentelivät myös kantilaisen järjen ja historiallisen järjen kritiikin pohjalta.

Modernin työn ja koulutuksen, teknisen ja yleissivistyksen yhteys Littin työhön täydentää hänen varhaista kulttuuripedagogiikkaansa ja palaa klassiseen kasvatusihanteeseen. Hänen antropologiansa ja tiedefilosofiansa (Mensch und Welt, 1948, 1901, Denken und Sein, 1948) valmistelee tämän uudelleensuuntauksen filosofisesti. Teknologisessa, teollisessa yhteiskunnassa, hallintokoneistossa, koko moderni maailma työskentelee koulutussektorin hyväksi. Siten kasvatuksen käsite ei voi enää keskittyä harmoniaan, vaan yksinomaan jatkuvasti uuteen tehtävään erilaisten "polyfonisten" toiminta- ja ajattelutapojen jännitteiden ja ristiriitojen voittamiseksi. Nykypäivän teknisessä maailmassa ihminen on jätetty itselleen ilman luonnon tukea (Technical Thinking and Human Education, 1957).

Litt johti humanistisen pedagogiikan tieteelliseen itseymmärrysteoriaan ja vahvisti sitä käytännön teoriana. Hän säilytti ja muokkasi sen yhteyden filosofiaan. Hänen käsityksestään demokraattis-poliittisesta kasvatuksesta, mukaan lukien nykyaikainen työmaailma, tuli vuoden 1945 jälkeen käännekohta Saksan liittotasavallan pedagogisessa ajattelussa [7] .

Jäsenyys tieteellisissä yhdistyksissä

• Saksin Leipzigin tiedeakatemian filologis-historiallisen luokan aktiivinen jäsen 1926-1942.
• Saksin Leipzigin tiedeakatemian filologis-historiallisen luokan aktiivinen jäsen 1945-1947.
• Saksilaisen tiedeakatemian Leipzigin filologisen ja historiallisen luokan kirjeenvaihtaja 1947-1962. [kahdeksan]

Palkinnot

• Taloustieteen kunniatohtori, München 1950 [8]
• Teologian tohtori, Munster 1960 [8]
• Tilaa Pour le merite f. Wiss. u. Kunste 1952 [8] [9]

Toimii

• Geschichte und Leben. Von den Bildungsaufgaben geschichtlichen und sprachlichen Unterrichts. Leipzig/Berliini 1918; ab der 2., veranderten Aufl. mit dem Untertitel Probleme und Ziele kulturwissenschaftlicher Bildung.
• Individual und Gemeinschaft. Grundfragen der sozialen Theorie und Ethik. Leipzig/Berliini 1919; ab der 2., vollig neu bearbeiteten Aufl. 1924 mit dem Untertitel Grundlegung der Kulturphilosophie; 3., abermals umgearbeitete Aufl. 1926.
• Erkenntnis und Leben. Untersuchungen uber Gliederung, Methoden und Beruf der Wissenschaft. Leipzig/Berliini 1923.
• Die Philosophie der Gegenwart und ihr Einfluss auf das Bildungsideal. Leipzig/Berliini 1925.
• Moglichkeiten und Grenzen der Padagogik. Abhandlungen zur gegenwartigen Lage von Erziehung und Erziehungstheorie. Leipzig/Berliini 1926.
• Fuhren tai Wachsenlassen. Eine Erorterung des Padagogischen Grundproblems. Leipzig/Berliini 1927.
• Wissenschaft, Bildung, Weltanschauung. Leipzig/Berliini 1928.
• Kant und Herder als Deuter der geistigen Welt. Leipzig 1930.
• Einleitung in die Philosophie. Leipzig/Berliini 1933.
• Die Selbsterkenntnis des Menschen. Leipzig 1938.
• Der deutsche Geist und das Christentum. Vom Wesen geschichtlicher Begegnung. Klotz, Leipzig 1938, DNB 57463567X; Nachdr. als Gemeinschaftsausgabe: Fischer, Norderstedt; Leipziger Univ.-Verl., Leipzig 1997, ISBN 3-926049-15-4 ja ISBN 3-931922-55-3 .
• Das Allgemeine im Aufbau der geisteswissenschaftlichen Erkenntnis. Leipzig 1941.
• Geschichte und Verantwortung. Wiesbaden 1947.
• Denken ja Sein. Stuttgart/Zürich 1948.
• Mensch ja Welt. Grundlinien einer Philosophie des Geistes. Munchen 1948.
• Staatsgewalt ja Sittlichkeit. Munchen 1948.
• Wege und Irrwege geschichtlichen Denkens. Munchen 1948.
• Die Geschichte und das Ubergeschichtliche. Hampuri 1949.
• Geschichtswissenschaft und Geschichtsphilosophie. Munchen 1950.
• Der Mensch vor der Geschichte. Bremen 1950.
• Naturwissenschaft und Menschenbildung. Heidelberg 1952.
• Hegel. Versuch einer kritischen Erneuerung. Heidelberg 1953.
• Das Bildungsideal der deutschen Klassik und die moderne Arbeitswelt. Bonn 1955.
• Die Wiedererweckung des geschichtlichen Bewütseins. Heidelberg 1956.
• Technisches Denken und Menschliche Bildung. Heidelberg 1957.
• Leibniz und die deutsche Gegenwart. Wiesbaden 1947.
• Wissenschaft und Menschenbildung im Lichte des Ost-West-Gegensatzes. Heidelberg 1958.
• Freiheit ja Lebensordnung. Zur Philosophie und Padagogik der Demokratie. Heidelberg 1962.
• Padagogik und Kultur. Kleine padagogische Schriften 1918–1926. Hrsg. von F. Nicolin, Bad Heilbrunn 1965.

Kirjallisuus

• Hans-Karl Beckmann: Der Erziehungsauftrag der Schule. Julkaisussa: F. Schmaderer (Hrsg.): Die padagogische Gestaltung des Schullebens. Beitr. zur Verwirklichung d. Erziehungsauftrags der Schule (= Schulpadagogische Aspekte ). Ehrenwirth, Munchen 1979, ISBN 3-431-02202-2 , S. 29-41.
• Ursula Bracht: Zum Problem der Menschenbildung bei Theodor Litt. Studien zur wissenschaftstheoretischen Problematik im Gesamtwerk Theodor Litts. Klinkhardt, Bad Heilbrunn 1973, ISBN 3-7815-0192-2 .
• Holger Burckhart: Theodor Litt: Das Bildungsideal der deutschen Klassik und die moderne Arbeitswelt. Darmstadt 2003.
• Thomas Friederich: Theodor Litts Warnung vor "allzu direkten Methoden". Julkaisussa: Deutsche Philosopher 1933. Hrsg. von Wolfgang Fritz Haug, Berliini 1989, s. 99–124.
• Lorenz Funderburk: Erlebnis, Verstehen, Erkenntnis. Theodor Litts System der Philosophie aus erkenntnistheoretischer Sicht. Bonn 1971, ISBN 3-416-00729-8 .
• Hans Glockel: Vom Unterricht. Klinkhardt, Bad Heilbrunn 1990, ISBN 3-7815-1254-1 .
• Wolfgang Klafki: Theodor Litt. Julkaisussa: Hans Scheuerl (Hrsg.): Klassiker der Padagogik. Munchen 1979.
• Wolfgang Klafki: Die Padagogik Theodor Litts. Eine kritische Vergegenwartigung. Scriptor, Konigstein 1982, ISBN 3-589-20791-4 .
• Rudolf Lassahn: Das Selbstverstandnis der Padagogik Theodor Litts. Arvosana 1968.
• Rudolf Lassahn: Theodor Litt. Munster 1970.
• Peter Muller. Litt, Theodor // Neue Deutsche Biographie  (saksa) . - Berliini: Duncker & Humblot, 1985, ISBN 3-428-00195-8 . - bd. 14. - S. 708-710.
• Peter Gutjahr-Loser, Hans-Helmuth Knutter, Friedrich Wilhelm Rothenpieler: Theodor Litt und die politische Bildung der Gegenwart (= Berichte und Studien der Hanns-Seidel-Stiftung. Band 31). Olzog, Munchen 1981, ISBN 3-7892-9876-X .
• Friedhelm Nicolin (Hrsg.): Theodor Litt. Padagogische Analysen zu Seinem Werk. Klinkhardt, Bad Heilbrunn 1973, ISBN 3-7815-0503-0 .
• Friedhelm Nicolin: Theodor Litt. Julkaisussa: Josef Speck (Hrsg.): Geschichte der Padagogik des 20. Jahrhunderts. Stuttgart 1977.
• Albert Reble: Theodor Litt. Eine einfuhrende Uberschau. Klinkhardt, Bad Heilbrunn 1950, ISBN 3-7815-0737-8 .
• Wolfgang Ritzel: Philosophie und Padagogik im 20. Jahrhundert. Die philosophischen Bemuhungen des 20. Jahrhunderts. Wissenschaftliche Buchgesellschaft, Darmstadt 1980, ISBN 3-534-02008-1 .
• Wolfgang M. Schwiedrzik: Lieber ich Steine'klopfen. Der Philosoph und Padagoge Theodor Litt Leipzigissä. Leipzig 1996.
• Wolfgang Schulz: Untersuchungen zur Turturtheorie Theodor Litts. Uusi Zugange zu seinem Werk. Dt. Studien-Verl., Weinheim 1990, ISBN 3-89271-242-5 .
• Gerhard Steindorf: Lernen und Wissen. Theorie des Wissens und der Wissensvermittlung. Klinkhardt, Bad Heilbrunn 1985, ISBN 3-7815-0576-6 .
• Theodor-Litt-Jahrbuch. Hrsg. von der Theodor-Litt-Forschungsstelle der Universitat Leipzig, Leipzig 1999 ff., ISSN 1439-1805

Muistiinpanot

1. ↑ Theodor Litt // Brockhaus Encyclopedia  (saksa) / Hrsg.: Bibliographisches Institut & FA Brockhaus , Wissen Media Verlag
2. ↑ Brozović D. , Ladan T. Theodor Litt // Hrvatska enciklopedija  (kroatia) - LZMK , 1999. - 9272 s. — ISBN 978-953-6036-31-8
3. ↑ Saksan kansalliskirjasto , Berliinin osavaltion kirjasto , Baijerin osavaltion kirjasto , Itävallan kansalliskirjaston tietue #118573543 // General Regulatory Control (GND) - 2012-2016.
4. ↑ LITT (Litt) Theodore . bigenc.ru . LITT // Suuri venäläinen tietosanakirja. Osa 17. Moskova, 2010, s. 661. Haettu 20. maaliskuuta 2019. Arkistoitu 21. maaliskuuta 2019. (määrätön)
5. ↑ Prof. DR. phil. habil. et Dr. oec. publ. h.c. Theodor Litt  (saksa) . research.uni-leipzig.de . Professorenkatalog der Universitat Leipzig. Haettu 20. maaliskuuta 2019. Arkistoitu alkuperäisestä 21. maaliskuuta 2019.
6. ↑ William Shearer. Kolmannen valtakunnan nousu ja tuho. - AST, 2018. - 1216 s. — ISBN 978-5-17-109066-1 .
7. ↑ Otto Stolberg-Wernigerode. Neue deutsche Biographie, s.: 14, Laverrenz-Locher-Freuler . - Berliini, 1985. - T. 14. - S. 708-710.
8. ↑ 1 2 3 4 Peter Muller. Litt, Theodor. Padagoge, filosofi  (saksa) . www.deutsche-biographie.de . Haettu 20. maaliskuuta 2019. Arkistoitu alkuperäisestä 21. maaliskuuta 2019.
9. ↑ 1952 , Theodor Litt  . pourlemerite.org . Pour le merite. Haettu 18. helmikuuta 2019. Arkistoitu alkuperäisestä 31. lokakuuta 2019.

Temaattiset sivustot	zbMATH Avoinna
Sanakirjat ja tietosanakirjat	Suuri katalaani Hienoa norjalaista Iso venäläinen italialainen kroatialainen Brockhaus Treccani
Bibliografisissa luetteloissa BIBSYS : 90094283 BNE : XX1345080 BNF : 12051646p GND : 118573543 ISNI : 0000 0001 0900 3409 J9U : 987007264649005171 LCCN : n81035574 NDL : 00447838 NKC : jo2002113583 NLG : 161203 NLP : A33343925 NTA : 069968209 NUKAT : n97012259 SUDOC : 028743008 VcBA : 495/88750 VIAF : 51708808 WorldCat VIAF : 51708808