| luonnonhistoria | |
|---|---|
| Osavaltio | |
| Toimivalta ulottuu | Neuvostoliitto , Neuvostoliiton jälkeinen tila ja Puola |
| Pääteema | luonto |
Luonnontieteet ( venäläisestä luonnosta ja tietämään ; venäjän doref. luonnontiede ) - luonnontiede tai luonnontiede opetuksen aiheena. Tämä on alustava tieto tieteistä: biologia , maantiede , geologia , ekologia , tähtitiede , fysiikka ja kemia [1]
Kouluaine , jota opetetaan nykyaikaisten yleissivistyskoulujen ala- ja yläasteilla Venäjällä , Ukrainassa ja muissa entisessä Neuvostoliittoon kuuluneissa valtioissa . Monissa kouluissa oppiaine on nimetty uudelleen " Maailma ympärillä ". Luonnontieteet opettavat luonnontieteiden alkeet, antaa opiskelijoille perustiedot luonnosta, kotimaasta, ihmisen anatomiasta , ihmisen vuorovaikutuksesta ympäristön kanssa . Viimeisenä opiskeluvuonna luonnontieteellinen kurssi valmistaa luonnontieteiden syklin aineiden syvempään ja erikoistuneeseen opiskeluun.
Ensimmäistä kertaa luonnonhistorian kurssi otettiin käyttöön venäläisissä kouluissa 1700-luvun jälkipuoliskolla. VF Zuevin oppikirja "Luonnonhistorian kirjoitus, julkaistu Venäjän valtakunnan julkisille kouluille ..." (1786) asetti aiheen sisällön ja rakenteen pääpiirteet. Kirjoittaja uskoi, että lapsen luonnontieteellisen koulutuksen aloittamiseksi on välttämätöntä perehdyttää hänet ympäröivään luontoon, ja tutustumisjärjestyksen tulisi mennä elottomasta luonnosta kasveihin ja sitten eläimiin.
1800-luvun loppuun asti luonnonhistoriaa ei kuitenkaan ollut olemassa erillisenä peruskoulun opetussuunnitelmana, vaikka luonnontarinoita oli paljon tutkittu. Ensimmäinen oppikirja, joka kirjoitettiin kurssille "yksi erottamaton tiede" ympäröivästä maailmasta, ilmestyi vuonna 1883 - "Jumalan maailma. Maa, ilma ja vesi" A. Ya. Gerd . Suunniteltu toinen osa - Kasvit, eläimet ja ihminen - ei koskaan nähnyt päivänvaloa. Kirjoittaja näki yhtenä kurssin päätavoitteista "luonnontieteiden nykytilan mukaisen" maailmankuvan muodostamisen. Oppikirjan lukemisen lisäksi opiskelijoiden havaintojen ja yksinkertaisten, helposti saavutettavien kokeiden oli tarkoitus muodostaa oppimisen perusta.
1900-luvun alussa alkuperäinen luonnontieteiden kurssi muodossa tai toisessa perustettiin lähes kaikkiin oppilaitoksiin - kadettijoukoihin, naisten liikuntasaleihin, reaalikouluihin, klassisiin lukioihin, ja jälkimmäisessä kurssia kutsuttiin nimellä "Luonnonopinnot". . Oppikirjat noudattivat periaatteessa Zuevin esittämää esitysjärjestystä: epäorgaaninen maailma - kasvit - ihminen ja eläimet.
D. N. Kaigorodovin vuonna 1901 kehittämässä ohjelmassa ehdotettiin keskittymistä kasvien ja eläinten vuorovaikutukseen keskenään ja ympäristön kanssa sekä retkien järjestämistä tyypillisiin kasvien ja eläinten "asuntopaikkoihin" (metsä, niitty, pelto, puutarha, lampi jne.). Kurssin tavoitteena oli perehtyä luontoon, jotta opiskelijat tuntevat olevansa osa sitä ja oppivat hahmottamaan sen kauneutta. Monet ehdotetun ohjelman ajatuksista vaikuttivat luonnonhistorian kursseihin Neuvostoliiton kouluissa .
Muutosten jälkeen 1940- ja 1950-luvuilla yleinen luonnontiede säilytettiin itsenäisenä aineena vain 4. luokan opetussuunnitelmassa.
1960-luvun puoliväliin mennessä luonnontiede ja maantiede yhdistettiin luonnonhistoriaan, ja tämä tieteenala otettiin käyttöön 2. ja 3. luokan opetussuunnitelmissa.
Aiheen oli tarkoitus antaa koululaisille perustietoa luonnon esineistä ja ilmiöistä, muodostaa halu luonnon rikkauksien huolelliseen käyttöön, suojella sitä, kasvattaa rakkautta sitä kohtaan. Useita kokeellisia oppikirjoja ja käsikirjoja on julkaistu; teki metodologista tutkimusta opiskelijoiden kasvatuksesta.
90-luvun alussa otettiin käyttöön uusi Pleshakovin kehittämä luonnontieteellinen ohjelma nelivuotiselle peruskoululle, ja tämän kirjoittajan oppikirjoja julkaistiin. Uusi ohjelma nostaa ympäristökasvatuksen ja koululaisten kasvatuksen yhdeksi päätavoitteekseen. Huomiota kiinnitetään ympäristön kannalta perustellun arvojärjestelmän kehittämiseen opiskelijoiden keskuudessa, kuluttajan luontokäsityksen muodostumisen estämiseen. Kurssilla tutkitaan aiheita luonnon monimuotoisuus, luonnon ja ihmisen yhtenäisyys, ihmisen kielteisen vaikutuksen mahdollisuus luontoon ja muuttuneen ympäristön vaikutus ihmiseen itseensä. Ohjelmaa täydennetään tiedolla luonnontieteiden kehityshistoriasta. Vuodesta 2013 alkaen luonnonhistoriaa opetetaan 5. luokalle asti.
Luonnonhistoriaa opetetaan myös aiemmin Neuvostoliittoon kuuluneiden valtioiden kouluissa ( Ukraina , Valko -Venäjä , Kazakstan , Viro ja muut).
Muissa maissa on yleisiä luonnontieteiden koulukursseja, jotka ovat samanlaisia kuin luonnonhistoria: "Luonnontiede", "Native Land", "Nature" ja muut.
| Luonnontieteet | |
|---|---|