Spesifinen kielivamma ( SLI ) on häiriö, jossa lapsen puhetaidot ovat alle ikärajan, vaikka aivovaurioita ei ole, henkinen kehitys on riittävä, kuulo on normaali, artikulaatiolaitteistot ovat hyvin kehittyneet ja kielen hallitsemisen olosuhteet ovat normaalit.
Tietystä puhehäiriöstä kärsiville lapsille on ominaista ikään sopiva älykkyys . Toisin kuin autistiset lapset, lasten, joilla on tietty puhehäiriö, on kommunikoitava, kyettävä kommunikoimaan riittävästi muiden kanssa ja heillä on oltava asianmukainen kehitystaso, eli he voivat ennustaa reaktion toimintaansa. Tällaisten lasten älykkyystason (IQ) testien tulokset , jotka eivät sisällä kielitehtäviä, vastaavat normia ja jopa ylittävät sen.
Yhdysvalloissa englanninkielisillä lapsilla tehdyn tutkimuksen mukaan tiettyä puhehäiriötä sairastavien lasten osuus on 5-8 % väestöstä, ja pojilla sitä esiintyy lähes kaksi kertaa useammin kuin tytöillä [1] .
Venäjän puheterapiassa "spesifisten puhehäiriöiden" diagnoosi vastaa osittain alaaliaa . Nämä termit eivät tietenkään ole identtisiä, koska hyvin usein alalikissa esiintyy kielihäiriöiden lisäksi hienomotorisia taitoja , huomiokykyä jne. Erityisen puhehäiriön puuttumisen vuoksi Neuvostoliitossa ja sitten Venäjän puheterapian sairauksien nimikkeistöstä, tämä rikkomus jää tutkimatta venäjän kielen aineistossa. Lapsilla, joilla on tietty puhehäiriö, diagnosoidaan alalia, joka usein on suoraan ristiriidassa häiriön olemuksen kanssa. ICD : ssä tietyillä puhehäiriöillä on koodi F80 "Puheen ja kielen kehityksen erityiset häiriöt".
Tietystä puhehäiriöstä kärsivät lapset alkavat yleensä puhua myöhään, ensimmäiset sanat voivat ilmestyä vasta kahden vuoden iässä. He myös oppivat sanoja huonosti, mikä ilmenee puheen leksikaalisessa köyhyydessä. Lisäksi on näyttöä puheeseen liittyvän lyhytaikaisen muistin riittämättömästä kehittymisestä. Tämä ilmeisesti ilmenee kyvyttömyydessä havaita pitkiä monimutkaisia lauseita, etenkin nopealla puhenopeudella. Siksi tietystä puhehäiriöstä kärsivät puhuvat lähes aina lyhyitä lauseita [2] .
Suurimmat vaikeudet lapsilla, joilla on erityinen puhehäiriö, ovat syntaksissa , joka englannin kielen aineistossa on osoitettu erittäin yleisiksi virheiksi verbimuotojen käytössä : kopula (linkin verbi) jätetty pois, apuverbi, käännöksen -s jättäminen pois nykyajan kolmannen persoonan yksikön muodosta, käännöksen -ed pois jättäminen menneisyydessä, säännön yliyleistäminen epäsäännöllisille verbeille. Lisäksi yleistä on väärän muodon käyttö subjektille ja objektille, esimerkiksi akusatiivi nominatiivin sijaan ja artikkelin pois jättäminen [3] .
Poika lyö palloa. ( Sen sijaan : Poika lyö palloa.)
Piirretty kuva. ( Sen sijaan : Piirrä kuva.)
Hän meni ulos. ( Sen sijaan : Hän meni ulos.)
Hän on koulussa. ( Sen sijaan : Hän on koulussa.)
On olemassa useita teorioita, jotka selittävät morfologiaan liittyvien häiriöiden esiintymisen lapsilla, joilla on tiettyjä puhehäiriöitä. Kaikki nämä teoriat kehitettiin vain englannin kielen materiaalin pohjalta. L. Leonardin esittämä hypoteesi olettaa, että tietyt puhehäiriöt liittyvät puheäänten riittämättömään käsittelynopeuteen, mikä vaikeuttaa kieliopillisen tiedon saamista päätteistä, jotka ovat usein heikossa, painottamattomassa asennossa [3] . Toisen hypoteesin mukaan vaikeudet muotojen tuottamisessa liittyvät havaintoon, eli lapset eivät pysty havaitsemaan lyhyitä, nopeasti muuttuvia äänisignaaleja [4] . Suosituin on kuitenkin Wexlerin hypoteesi, jonka mukaan tällaiset lasten häiriöt liittyvät ns. valinnaisen infinitiivin pidempään vaiheeseen, eli ajanjaksoon, jossa verbin ei-finiittisiä muotoja käytetään äärellisen sijaan [5] .
Toinen katsaus tiettyjen puhehäiriöiden esiintymisen syihin on annettu ydinmagneettista resonanssia käyttävässä tutkimuksessa: kävi ilmi, että lapsilla, joilla on tällainen rikkomus, pars triangularis, osa Brocan aluetta , on huomattavasti vähemmän kuin normaalikehittyneillä lapsilla. [6] .
Eräässä tutkimuksessa havaittiin CNTNAP2- geenin yhden nukleotidin polymorfismin ( rs17236239 ) yhteys häiriöön. [7]
Aikaisemmin ajateltiin, että erityinen puhehäiriö on esikouluikäisten lasten kielen kehityksen viivästyminen. Nuorilla ja aikuisilla on kuitenkin osoitettu esiintyvän lisää puhevaikeuksia. Siten 70 %:lla lapsista, jotka saivat "spesifisen puhehäiriön" diagnoosin viiden vuoden iässä, oli puhevaikeuksia vielä 20-vuotiaana. Suurin osa pitkäaikaisista tutkimuksista tietyistä puhehäiriöistä kärsivistä lapsista on aloitettu, eikä niitä ole vielä saatu päätökseen, joten tarkempaa tietoa saadaan vasta muutaman vuoden kuluttua [8] .