Nicaraguan korkeakoulutus on olennainen osa Nicaraguan koulutusjärjestelmää .
Maan ensimmäinen korkeakoulu oli Nicaraguan kansallinen autonominen yliopisto , joka avattiin jo olemassa olevan katolisen seminaarin pohjalta vuonna 1812 Leonin kaupungissa (joka oli tuolloin Espanjan Nicaraguan siirtokunnan hallinnollinen keskus). ja Costa Rica) [1] [2] .
Vuonna 1941 Managuaan avattiin maan toinen korkeakoulu - Central University [2] ( Centro Universitario ), alunperin insinöörikoulu [3] , ja vuodesta 1961 lähtien se muuttui Keski-Amerikan yliopiston Nicaraguan haaraksi [1] .
Vuonna 1948 perustettiin Keski-Amerikan yliopistojen neuvosto ( Consejo Superior Universitario Centroamericano ) koordinoimaan viiden Keski-Amerikan maan yliopistojen toimintaa, jonka jäseniksi molemmat Nicaraguan korkeakoulut liittyivät.
Vuonna 1956 opiskelijamäärä oli 1100 [3] . Vuonna 1960 1 198 opiskelijaa opiskeli maan korkeakouluissa (948 Leonissa ja 250 Managuassa) [2] .
Vuonna 1968 Estelin kaupunkiin avattiin maatalouskoulu .
Lukuvuonna 1971/1972 maan korkeakouluissa opiskeli 9,3 tuhatta opiskelijaa [1] .
Sandinistien vallankumouksen voiton jälkeen 19. kesäkuuta 1979 korkeakoulujärjestelmän kehittäminen alkoi [4] .
Vuonna 1979 perustettiin José Benito Escodarin ( espanjaksi Central Sandinista de Trabajadores ) [5] mukaan nimetty Sandinista Trade Union Center of Workers . Vuoteen 1980 mennessä keskukseen kuului yhdeksän maan suurinta ammattiliittoa ja ammattiliittojen yhdistystä (mukaan lukien ANDEN - Nicaraguan kansallinen kouluttajien yhdistys, perustettiin 4. helmikuuta 1979) [6] .
1980-luvun alussa yli 18 tuhatta opiskelijaa opiskeli maan korkeakouluissa (14 tuhatta Leonissa ja yli 4 tuhatta Managuassa), samaan aikaan aloitettiin teknisen instituutin perustaminen [4] , samoin kuin nicaragualaisten opiskelijoiden koulutus sosialistisissa maissa (tosin riittämättömän vieraiden kielten taidon vuoksi suurin osa nicaragualaisista opiskeli Kuubassa). Tuolloin korkeakoulutuksen painopistealueita olivat lääkäreiden, lukion opettajien ja agronomien koulutus [7] .
Huhtikuun 4. päivänä 1980 allekirjoitettiin sopimus tieteellisestä ja teknisestä yhteistyöstä Tšekkoslovakian ja Nicaraguan välillä (jossa määrätään nicaragualaisten koulutuksesta Tšekkoslovakian oppilaitoksissa) [8] .
Vuonna 1981 Estelin maatalouskoulun pohjalle perustettiin maatalouden asiantuntijoiden koulutuskeskus (vuodesta 2002 - Catholic Agricultural University (UCATSE) ).
Vuonna 1982 avattiin tekninen instituutti ( Instituto Técnico "La Salle" ) Leónin kaupunkiin ja teknologiainstituutti Granadan kaupunkiin (muutettiin myöhemmin ammattikorkeakouluksi). 7. helmikuuta 1983 Simón Bolívarin tekninen yliopisto ( la Universidad Nacional de Ingeniería "Simón Bolívar" ) avattiin Managuassa [9] . Vuodesta 1982 lähtien myös tieteellisen tiedon päiviä (Neuvostoliiton opiskelijatieteellisten konferenssien analogia ) alettiin järjestää maan yliopistoissa [7] .
Marraskuussa 1985 noin 35 000 opiskelijaa opiskeli maan yliopistoissa 32 erikoisalalla; erikoiskoulujen, korkeakoulujen ja teknisten oppilaitosten opiskelijoiden määrä kasvoi viisinkertaiseksi vuoteen 1979 verrattuna [10] .
1980-luvun lopulla nicaragualaisia opiskelijoita koulutettiin tekniikan, maatalouden, lääketieteen ja pedagogisten erikoisalojen alalla Neuvostoliiton, Bulgarian , Unkarin , Itä-Saksan , Puolan , Tšekkoslovakian ja Kuuban korkeakouluissa [7] .
Venäjä ja Nicaragua allekirjoittivat 7.12.2020 sopimuksen koulutuksen, tutkintojen ja tutkintojen vastavuoroisesta tunnustamisesta (joka tuli voimaan 16.11.2021) [11] .
13. tammikuuta 2022 allekirjoitettiin yhteistyöpöytäkirja Nicaraguan ja One Belt and One Road -hankkeen [ 12 ] välillä (jossa määrätään hankkeeseen osallistuvien maiden välisestä yhteistyöstä tieteen, koulutuksen ja kulttuurin alalla). Hankkeeseen osallistuvien maiden kansainvälistä korkeakouluyhteistyötä tehdään University Alliance of the New Silk Roadin ( UANSR ) [13] kautta .
Lisäksi tammikuussa 2022 Nicaraguan ja Iranin välillä allekirjoitettiin yhteistyöpöytäkirja, jossa määrätään kauppa- ja taloussuhteiden kehittämisestä sekä kokemusten, tiedon ja teknologian vaihdosta koulutuksen alalla (erityisesti maatalouden alalla). , öljynjalostus ja rakentaminen) [14] .