Igor Petrovitš Ivanov | |
---|---|
pedagogisten tieteiden tohtori ( 1971 ), Leningradin valtion pedagogisen instituutin professori. A. I. Herzen , akateemikko ( 1989 ) | |
Syntymäaika | 5. marraskuuta 1923 [1] |
Syntymäpaikka |
|
Kuolinpäivämäärä | 9. elokuuta 1992 [1] (68-vuotias) |
Kuoleman paikka | |
Maa | |
Tieteellinen ala | pedagogiikka |
Työpaikka | |
Alma mater | |
Akateeminen tutkinto | pedagogisten tieteiden tohtori [1] ( 1971 ) |
Akateeminen titteli | Neuvostoliiton tiedeakatemian akateemikko (1989) |
tieteellinen neuvonantaja | B. G. Ananiev |
Opiskelijat | N. P. Tsareva, L. S. Nagavkina, S. A. Shmakov , L. G. Borisova, E. V. Titova, I. D. Avanesyan |
Palkinnot ja palkinnot | A. S. Makarenko -palkinto |
Igor Petrovich Ivanov (1923-1992) - Neuvostoliiton opettaja , pedagogisten tieteiden tohtori, Neuvostoliiton tiedeakatemian akateemikko 27. tammikuuta 1989 lähtien, Leningradin valtion pedagogisen instituutin professori . AI Herzen , Anton Makarenko - palkinnon saaja .
Opettajat pitävät akateemikko I. P. Ivanovia "KTD"-menetelmän (kollektiivisten luovien asioiden organisointi) keksijänä, pedagogiikan luojana, jota kutsutaan "yhteistyön pedagogiikaksi", he kutsuvat sitä "kollektiiviseksi luovaksi kasvatukseksi", "kotkapedagogiikaksi". , "uusi koulutus", "koulutus Ivanovin mukaan", "sosiaalisen luovuuden pedagogiikka". Yleisnimellä "communard methodology" I.P. Ivanovin innovaatio esitetään " Venäjän pedagogisessa tietosanakirjassa " [2] .
Lisäksi IP Ivanovia pidetään oikeutetusti sosiopedagogisen liikkeen aloitteentekijänä ja luojana. Vuonna 1956 hän perusti Leningradissa luovan opettajaryhmän - Harrastajaliiton (SEN), vuonna 1959 - Nuorten Frunze-kansalaisten kunnan (KYUF ) - koulun lukiolaisten piirin omaisuutta varten, vuonna 1963 - Kunta. A. S. Makarenko (KIM) on oppilaiden yhteisö, joka on intohimoinen suuren kasvattajan ja opettajan ideoista. Leningradilaisten esimerkin mukaisesti koko maahan alkoi syntyä kommuuniosastoja, teini-, opiskelija- ja pedagogikerhoja . Teini-ikäisten houkuttelevan elämäntavan luomiseen ja lasten ja aikuisten luovaan yhteistyöhön All-Venäjän leirillä "Orlyonok" osallistui neljänkymmenen CYF:n jäsenen "laskeutumisjoukko". "Eaglet" ja " Komsomolskaya Pravda " ("KYUK" ja "Scarlet Sail") olivat tärkeässä roolissa I. P. Ivanovin ideoiden ja menetelmien levittämisessä.
KTD-metodologia muodosti perustan paitsi nuorisoliikkeelle. CTD-metodologia on aktiivinen, luova ja organisatorinen pedagogiikan mekanismi, jota kirjoittaja kutsui "yhteisen huolenpidon pedagogiikaksi". Sitä voidaan kutsua "sosiaalisen luovuuden pedagogiikaksi" tai pitää sen ytimenä: lapset ja aikuiset tulevat oman elämänsä herroiksi, luovat sen, mihin pystyvät, heidän tekonsa ovat vilpitöntä huolta ympäröivästä maailmasta ja jokaisen ja jokaisen kehityksestä, ritarillinen palvelu hyvälle, luova nousu, demokratia, toveruus, major ja vapauden henki.
"KTD:n tietosanakirja" tunnetaan laajalle pedagogisen yhteisön piirille. Sadat tuhannet lapset ja opettajat 1900-luvun jälkipuoliskolla "leikittelevät" innostuneesti fantastisten projektien, lehdistötilaisuuksien, ratkaistujen ja ratkaisemattomien mysteerien iltojen, kaikenlaisten TU-VI-turnausten (tietokilpailujen), viestikilpailujensa puolesta. suosikkitoiminnot, tehtaat, lomapostit, CHTP (luovien tehtävien vuorottelu) ja paljon muuta. Innokkaasti, sillä kaikkea tätä ei tehdä ulkopuolisista ohjeista, varsinkaan ei sanelun ja käskyn alaisena, vaan itsenäisesti, omasta aloitteestamme, ihmisten hyödyksi ja iloksi.
Vuonna 1998 Pietarissa , akateemikko I. P. Ivanovin seuraajien koko venäläisen kongressin "Koulutus ja koulu 2000-luvun vaihteessa" alussa, L. A. Ivanova julkaisi teoksen "Tulevaisuus nykyhetkellä - nykyajan elämä ja työ Igor Petrovitš Ivanov".
I.P. Ivanovin kehittämän metodologian mukaan Venäjällä toimii nykyaikaisia kuntaryhmiä, kuten Gaidarin mukaan nimetty Arkangelin kaupungin koululaisten päämaja (1962), Communards Movement (2011) ja muut.
![]() | |
---|---|
Bibliografisissa luetteloissa |
|