Interferenssi ( Kielellinen interferenssi ) ( lat. interferens , välisestä - välisestä + -ferens - kantava, siirtävä) - tarkoittaa kielitieteessä seurausta yhden kielen vaikutuksesta toiseen, ts. yhden kielen normien soveltaminen toisessa kirjallisessa ja/tai suullisessa puheessa.
Uriel Weinreichin mukaan kielellisen häiriön esiintymisen edellytys on kielikontakti, joka voidaan ymmärtää joko "kahden kieliyhteisön väliseksi sanalliseksi viestintäksi" tai oppimistilanteeksi. "Kaksi tai useampia kieliä on yhteydessä, jos sama henkilö käyttää niitä vuorotellen. Yhteydenottopaikkana ovat siis kieltä käyttävät yksilöt. Kielikontaktin seurauksena on usein interferenssiä, toisin sanoen "kaksikielisten puheissa esiintyviä poikkeamia kunkin kielen normeista johtuen siitä, että he tuntevat useamman kuin yhden kielen" (Weinreich 1953, s. 1-7). ).
E. Haugen määrittelee interferenssin kielelliseksi päällekkäisyydeksi (overlap), jossa kielellinen yksikkö on kahden järjestelmän elementti samanaikaisesti, tai kahden kielijärjestelmän päällekkäiseksi (Haugen 1972, s. 69-70). V. Yu. Rozentsweig uskoo, että "häiriö on kaksikielisen kontaktikielten korrelaatiosääntöjen rikkomista, mikä ilmenee hänen puheessaan poikkeuksena normista" (Rozentsweig 1972, s. 28). "Interferenssi (lat. inter - toistensa välillä, keskinäisesti ja ferio - kosketus, iskeä) - kielijärjestelmien vuorovaikutus kaksikielisyyden olosuhteissa, joka kehittyy joko kielten kontaktien tai ei-kielten yksilöllisen kehityksen aikana. äidinkieli; ilmaistuna poikkeamana toisen kielen normista ja järjestelmästä alkuperäisen kielen vaikutuksen alaisena...” (Yartseva 1990, s. 197).
Toisin kuin koodin vaihtaminen , häiriö ei ole kielen vaihtoa, vaan yhden kielen muutosta toisen vaikutuksen alaisena.
Kuten tieteellisen ja teknisen kääntämisen tutkija A. L. Pumpyansky huomauttaa, tärkeimmät virheisiin johtaneet syyt ovat:
1) usko sanojen ja kieliopillisten muotojen yksiselitteisyyteen;
2) sanan graafisen ulkonäön sekoittaminen;
3) virheellinen analogian käyttö;
4) sellaisten sanojen kääntäminen, joilla on tarkempi merkitys kuin niillä todellisuudessa on;
5) kyvyttömyys löytää venäjänkielistä merkitystä englanninkielisten sanojen, leksikaalisten ja kieliopillisten yhdistelmien käännökselle;
6) tietämättömyys englanninkielisen tieteellisen ja teknisen aineiston esitystavoista ja menetelmästä sen välittämiseksi venäjäksi” (Pumpyansky 1961, s. 5).
Tehdyt tutkimukset osoittavat, että ammatillisesti suuntautuneessa kulttuurienvälisessä viestinnässä ja ammattimaisesti suuntautuneessa kääntämisessä ilmenee seuraavaa: