Rakentaja on sarja vakio-osia, joista voit koota monia erilaisia malleja. Esivalmistetut osat vähentävät tiettyjen räätälöityjen osien valmistamiseen tarvittavaa aikaa, eivätkä vaadi erityistä koulutusta monimutkaisten järjestelmien luomiseen. Rakentajia käytetään väliaikaisten mekanismien sekä lasten lelujen rakentamiseen.
Ankeria pidetään yhtenä ensimmäisistä suunnittelijoista maailmassa ., jonka perustivat vuonna 1880 veljekset Otto ja Gustav Lilienthal , saksalaiset insinöörit, ilmailun pioneerit. Rakentaja koostui kvartsihiekan, liidun ja pellavaöljyn seoksesta valmistetuista tiileistä kootakseen niistä rakennusmalleja. Keksijät myivät patenttinsa kuuluisalle yrittäjälle Adolf Richterille, joka vuonna 1882 aloitti suunnittelijan teollisen tuotannon tuotenimellä Anker-Steinbaukasten Cebun kaupungissa.
Ensimmäisen metallikonstruktorin ( Meccano ) loi vuonna 1901 Frank Hornby(1863-1936) Liverpoolista ( Iso-Britannia ) - englantilainen keksijä, liikemies ja poliitikko, jolla ei ollut muodollista insinöörikoulutusta. Hänen perustamansa leluyritykset tekivät hänestä varakkaan miehen.
Alun perin Frank Hornbyn idea kuvata teknisiä rakenteita pienoiskoossa toteutui poikien lastensarjassa. Sitä kutsuttiin "mekaaniseksi oppaaksi aloittelijoille", se oli metallia ja koostui erilaisista palkeista , kulmista, katoista , pyöristä, kiinnikkeistä ja muista yksityiskohdista. Sarjaan kuului myös mutterit , pultit , ruuvimeisseli ja jakoavain , mutta erityisiä kuvioita ei ollut - jokainen lapsi saattoi näyttää mielikuvituksensa ja luoda kokonaisen kaupungin siltojen, autojen, lentokoneiden ja jopa lentävien lautasten kanssa. Vuonna 1926 ilmestyvät ensimmäiset värilliset yksityiskohdat - punainen ja vihreä. Vuonna 1970 suunnittelijaa täydennettiin sähkömoottorilla. Vuonna 1981 Ranskassa ilmestyi ensimmäistä kertaa täysin uusia muovista valmistettuja malleja .
Vuonna 1932 Tanskassa keksittiin uudenlainen rakentaja - puinen. Muovikuutio ilmestyi vuonna 1958. Nykyään lapsille on saatavilla uusia malleja: magneettisia ja elektronisia.
Magneettisuunnittelijassa osat voidaan liittää toisiinsa magneeteilla , useimmiten neodyymillä . Magneetit suunnittelijoissa voivat olla ilman kuorta (esimerkiksi neocube ) tai muovi- tai puukuoressa.
Lasten magneettisten rakennussarjojen tuotannon perustaja oli vuonna 1967 perustettu kanadalainen yritys Mega Bloks . Hän loi pohjimmiltaan uudenlaisen rakentajan, jolla ei ollut erityistä juonetta, vaan se oli abstrakti hahmo, josta lapsi saattoi tehdä mitä halusi. Myöhemmin kehitettiin sarjat " Pirates of the Caribbean ", jotka perustuvat samannimiseen elokuvaan " Dragons ", tietokonepeliin perustuva " Need for Speed " ja monet muut. Vuonna 2011 ilmestyy "Smurffit" -sarja, joka vastasi samana vuonna julkaistua elokuvaa " Smurffit " .
Lasten suunnittelijoita pidetään yleismaailmallisena opetusvälineenä, joka kehittää käsien motorisia taitoja , ajattelua , muistia , fantasiaa sekä monia muita taitoja, joista on lapselle hyötyä tulevaisuudessa. Tiedetään, että lapsen kehitystaso riippuu suoraan sormien hienojen liikkeiden muodostumisasteesta. Manuaalisten (manuaalisten) toimintojen vaikutus ihmisen aivojen kehitykseen tunnettiin jo 200- luvulla eKr. e. Kiinassa . _
Filosofi I. Kant väitti, että "käsi on ihmisen aivot , jotka ovat tulleet ulos ." Nykyaikainen tutkimus vahvistaa käsien kehityksen ja aivojen kehityksen välisen yhteyden. Fysiologit osoittavat, että aivopuoliskoilla on läheinen yhteys käsissä ja sormenpäissä oleviin hermopäätteisiin , joten käsien lihasten väsymys aiheuttaa keskushermoston estoa ja päinvastoin. Eli lasten kehitys tapahtuu sormien kineettisten impulssien vaikutuksesta. Lapsi, jolla on korkea hienomotoristen taitojen kehitystaso, pystyy päättelemään loogisesti, hänellä on riittävästi kehittynyt muisti, huomiokyky, johdonmukainen puhe [1] . Psykologit huomauttavat, että lapsen henkiset kyvyt alkavat muodostua hyvin varhain eivätkä itsestään, vaan hänen toiminnan laajentuessa, mukaan lukien yleinen motorinen ja manuaalinen. Käsien kehitys liittyy läheisesti puheen ja ajattelun kehittymiseen [2] .
Pienille lapsille ominaista ajattelun ensimmäistä vaihetta kutsutaan tehokkaaksi. Tällaista ajattelua voidaan kutsua "manuaaliksi" - manipuloimalla esineitä lapsi oppii niiden ominaisuudet. Tämä tarkoittaa, että pieni lapsi ratkaisee kaikki henkiset ongelmat käsillään. Mitä enemmän tekoja ja koettelemuksia lapsi kerää kokemukseensa, sitä nopeammin hän siirtyy toiseen vaiheeseen - visuaaliseen-figuratiiviseen, jolloin hän ei toimi itse esineiden, vaan niiden kuvien kanssa . Tässä vaiheessa lapsi ratkaisee heti ongelman esimerkiksi hahmojen oikean sijoittamisen vastaaviin syvennyksiin heti, koska kokeilut tehdään mielessä. Kolmas vaihe on verbaal-looginen tai abstrakti ajattelu. Täällä jopa käytännön ongelmia ei ratkaista käsin, vaan mielessä. Siten ajattelun kehityksen alku antaa käden. Kuten fysiologi I. P. Pavlov sanoi , "kädet opettavat päätä, sitten viisaampi pää opettaa käsiä, ja taitavat kädet edistävät jälleen aivojen kehitystä" [3] . Opettaja V. A. Sukhomlinsky kirjoitti manuaalisen työn merkityksestä luovan ajattelun kehittämisessä [4] :
Lasten kykyjen ja lahjojen alkuperä on heidän käden ulottuvilla. Sormista kuvaannollisesti sanottuna virtaavat ohuimmat virrat, jotka ruokkivat luovan ajattelun lähdettä. Mitä enemmän luottamusta ja kekseliäisyyttä lapsen käden liikkeissä, mitä hienovaraisempaa käden vuorovaikutusta työkalun kanssa, mitä monimutkaisempia tähän vuorovaikutukseen tarvittavia liikkeitä, sitä kirkkaampi lapsen mielen luova elementti, sitä tarkempi, hienovaraisempi , monimutkaisempia tähän vuorovaikutukseen tarvittavia liikkeitä; mitä syvemmälle käden vuorovaikutus luonnon kanssa, sosiaalisen työn kanssa tuli lapsen henkiseen elämään, sitä enemmän havainnointia, uteliaisuutta, valppautta, tarkkaavaisuutta ja tutkimiskykyä lapsen toiminnassa.
Suunnittelijoilla opetetaan kehitysvammaisia lapsia: autismikirjon häiriöt , aivohalvaus ja muut. Myönteistä vaikutusta havaitaan esimerkiksi suunnittelun ja robotiikan ryhmä-, inklusiivi- ja yksilökoulutuksella [5] .
Amerikkalaisten tutkijoiden tekemä tutkimus lasten leikkihuoneista [6] ei paljastanut eroja poikien ja tyttöjen kirjojen, soittimien ja pehmolelujen määrässä. Mutta joissakin leluluokissa ilmeni vaikuttavia eroja. Joten tytöillä oli paljon nukkeja, nukkehuonekaluja, vaatteita, nukkekeittiövälineitä. Poikien lelujen joukossa oli monenlaisia kärryjä, mutta yhdeltäkään tytöltä ei löytynyt leluautoa, junaa, venettä tai moottoripyörää. 48 pojasta vain kahdeksalla oli yksi nukke.
Tällaisilla havainnoilla valmistajat yrittävät selittää eri suunnittelijoiden luomista tytöille ja pojille. Tytöille ne sisältävät yleensä seuraavat juonet: prinsessapalatsit, vaunut, erilaiset eläimet, myyttiset olennot. Lasten rakennussarjat pojille sisältävät laivoja, sotatarvikkeita, lentokoneita, autoja, paloasemia, poliiseja ja monia muita hahmoja. Värimaailma voi myös vaihdella lapsen sukupuolen mukaan. Useimmiten sukupuolen jakautuminen tapahtuu keski- ja vanhemmissa ikäryhmissä; nuoremmille ei ole tällaista jakoa, heille luodaan suunnittelijoita, jotka yleensä kehittyvät, usein hedelmien, miesten, kasvien ja muiden muodossa .