Osallistava kulttuuri

Osallistumiskulttuuri (joskus kutsutaan "osallistuvaksi", englannin  kielestä osallistuminen - osallistuminen) on "aktivistinen poliittinen kulttuuri", "osallistumisen poliittinen kulttuuri" tai toisin sanoen eräänlainen poliittinen kulttuuri , jolle on ominaista aktiivinen osallistuminen. kansalaisten määrä politiikassa riippumatta positiivisesta tai negatiivisesta asenteesta poliittista järjestelmää kohtaan [1] .

Osallistava kulttuuri on kulttuuria , jossa yksityiset ihmiset ( yleisö ) eivät toimi vain kuluttajina , vaan toimivat myös sponsoreina tai tuottajina (prosumers) [2] .

Jotkut kirjoittajat määrittelevät sen demokraattiseksi kulttuuriksi [3] .

Johtamistyyli, jossa johtaja on ryhmäprosessin koordinaattori, joka tarjoaa kattavan keskustelun tärkeimmistä asioista. Tällä lähestymistavalla johtaja ei yritä pakottaa "päätöstään" ryhmälle ja on valmis hyväksymään ja toteuttamaan minkä tahansa päätöksen, joka nauttii koko ryhmän tukea. [neljä]

Osallistavan kulttuurin motto on: "Olet asian puolesta ja asia on sinua varten." [5]

Historia

Vuonna 1963 amerikkalaiset tutkijat G. Almond ja S. Verba ehdottivat ensimmäistä poliittisen kulttuurin typologiaa. Pohjaksi he asettivat poliittisen toiminnan kohteen suuntautumistyypin "erityisiin poliittisiin objekteihin" tai "erilaisten kognitiivisten, affektiivisten ja arvioivien suuntausten esiintymistiheyteen suhteessa poliittiseen järjestelmään kokonaisuutena, sen näkökohtiin". input "ja" output "ja itsensä poliittisena subjektina" [6] . Tutkittuaan viiden maan - Yhdysvaltojen, Englannin, Saksan, Italian, Meksikon - poliittista elämää he esittivät hypoteeseja näille valtioille ominaisista tärkeimmistä poliittisten kulttuurien tyypeistä.

Tutkijat ovat tunnistaneet kolme "puhdasta" poliittisen kulttuurin tyyppiä, jotka perustuvat poliittisen prosessin subjektien suuntautumisen luokitteluun [7] :

Yleiset ominaisuudet

Osallistava kulttuuri on sellainen, jossa yhteiskunnan jäsenet ovat vahvasti suuntautuneet järjestelmään yleensä, sekä poliittisiin ja hallinnollisiin rakenteisiin ja prosesseihin; toisin sanoen sekä poliittisen järjestelmän "panos" että "tuotos" näkökohdat. Aktivistityyppi heijastelee yksilöiden vahvaa suuntautumista olemassa olevaan poliittiseen järjestelmään sen positiivisesta tai negatiivisesta arvioinnista riippumatta ja aktiivista osallistumista yhteiskunnan poliittiseen elämään . Tällaisen poliittisen järjestelmän yksittäiset jäsenet voivat olla suotuisasti tai kielteisesti suuntautuneita eri poliittisten objektien luokkiin. Heillä on taipumus keskittyä omaan "aktiiviseen" rooliinsa politiikassa, vaikka heidän tunteensa ja arvionsa tällaisista rooleista voivat vaihdella hyväksymisestä kieltämiseen. Yhteiskunnan jäsenet eivät ainoastaan ​​muotoile poliittisia vaatimuksiaan, vaan ovat myös aktiivisia osallistujia koko poliittisessa järjestelmässä. Kansalaiset pyrkivät olemaan merkittävässä roolissa politiikassa, vaikuttamaan aktiivisesti poliittisen prosessin kaikkiin vaiheisiin, ilmaisevat taitavasti etujaan ja vaikuttavat päätöksentekoprosessiin vaalien , sidosryhmien, puolueiden kautta . Samalla he osoittavat uskollisuutta poliittiselle järjestelmälle, lainkuuliaisuutta ja tehtyjen päätösten kunnioittamista [8] .

Erottavat ominaisuudet

1. Tapoja valita johtaja ja päätöksentekoprosessi:

Johtaminen perustuu kontaktin ja yhteistyön helpottamiseen Järjestöä ohjaavat syvälliset keskustelut Johtajuus toimii katalysaattorina ryhmävuorovaikutukselle ja yhteistyölle Ongelmat ratkaistaan ​​avoimen vuorovaikutuksen pohjalta Erimielisyyksiä ja ristiriitoja pidetään välttämättöminä tehokkaan ongelmanratkaisun kannalta [9] "Esimiehen" rooli esiintyy ensimmäistä kertaa Yhteinen luova yhteistoimintatyyppi Ohjausmekanismi - Ohjelmointi [3]

2. Vastuun jakamista ja tehtävien jakoa koskevat säännöt:

Tehtävät ja vastuut erotetaan toisistaan ​​ja vaihdetaan tarpeen mukaan Kroonisia ongelmia käsitellään intensiivisemmällä keskustelulla ja ratkaisujen kehittämisellä Jokapäiväistä työtä tarkistetaan jatkuvasti paremman täydellisyyden saavuttamiseksi Tietoa ja dataa arvostetaan ja jaetaan yleensä avoimesti [9] Taiteellisen aloitteen ja vapaaehtoisen sitoutumisen esteet ovat suhteellisen alhaiset [10]

3. Tietyn henkilön etujen paikka ja rooli organisaation elämässä:

Yksilöiden toiveet ja intressit sovitetaan sopimuksin yhteen organisaation etujen kanssa Viestintä (viestintä) on avointa ja kylläistä [9] Ammatillisen kasvun arvot Persoonallisuustyyppi - "ammattilainen" [3] Tehokas tuki luovalle kehitysprosessille ja sen tulosten jakamiselle muiden kanssa Suuri rooli epävirallisilla suhteilla, joiden kautta vanhojen työntekijöiden kokemus siirtyy uusille tulokkaille Osallistujat uskovat, että heidän panoksensa järjestön toimintaan on erittäin tärkeä Osallistujat tuntevat jonkin verran sosiaalista yhteyttä toisiinsa (vähintään he välittävät siitä, mitä muut ihmiset ajattelevat heidän luomastaan) [10] Henkilökunta on yleisluonteista, joka keskittyy sekä kokonaistoiminnan korkeaan tulokseen että jatkuvaan henkilökohtaiseen luovaan kasvuun Psykologisen ilmaston piirteet - korkea henkilökohtainen vastuu, luovuus, yhteistyöhön suuntautuminen, joustavuus asemien vaihtamiseen, edellytysten luominen kehittymiselle ja jokaisen oikeuksien kunnioittaminen [5]

Tapoja tunnistaa kulttuurin tyyppi

Tärkeimmät metodologiset tekniikat, joilla pyritään tunnistamaan organisaation ryhmäkuva diagnostisessa mallissa, olivat:

Osallistavan kulttuurin johtamismuodot

Osallistavan kulttuurin puitteissa on olemassa demokraattisia ja tiedonhallinnan muotoja [9] .

Tavoitteiden asettamisprosessin erityispiirteet osallistavassa kulttuurissa

Demokraattisen johtamismuodon puitteissa kiinnitetään erityistä huomiota johtamisprosessin demokratisoimiseen, joka mahdollistaisi paitsi enemmistön etujen saavuttamisen, myös vähemmistön etujen loukkaamisen, löytämisen pariteetti kaikkien yhteisten ja yhteiskunnassa vasta syntyvien ideoiden välillä, mutta joilla voi olla merkittävä kehitysvaikutus. Tavoitteenasennusvaiheen tehtävänä on valita tavoite, joka on yhdenmukainen lakien ja määräysten kanssa. Pääkriteeri tälle on legitiimiys.

Tietämyksenhallintalomakkeen puitteissa painopiste siirtyy vaihtoehtoisten ideoiden kehittämiseen organisaation tavoitteista, mikä mahdollistaa organisaation kehittämisen kestävyyden lisäämisen erittäin epävakaissa ja vaihtelevissa olosuhteissa. Tavoitteenasennusvaiheen tehtävänä on hankkia ja kehittää joukko strategioita, skenaarioita mahdollisista toimista tilanteen kehittymisestä riippuen. Tärkein kriteeri tässä on strategioiden toteutettavuus [9] .

Osallistavan kulttuurin merkitys organisaatiossa

Osallistavan kulttuurin merkitys organisaation elämässä on mahdollista määrittää vain ottamalla huomioon se tosiasia, että sille on ominaista erityiset johtamismuodot , jotka suorittavat sosiaalisen kokemuksen toistamista rinnakkain ihmisten toiminnan säätelyn kanssa. tämä organisaatio. Nämä johtamismuodot varmistavat sellaisten normien, arvojen, filosofisten periaatteiden ja psykologisten asenteiden toistumisen, jotka määräävät ihmisten käyttäytymisen organisaatiossa. Johtamislomakkeen avulla voit löytää erilaisia ​​​​vaihtoehtoja syntyvien ongelmien ratkaisemiseksi. Erityisesti ristiriitojen sattuessa sen osallistujat voivat vedota kiinnostuneiden osallistujien enemmistön oikeutettuun mielipiteeseen (demokraattisessa hallintomuodossa) tai yksityiskohtaiseen argumenttiin vastustajien vakuuttamiseksi (tiedonhallintamuodossa) [9] .

Muistiinpanot

  1. V.N. Konovalov. Valtiotiede. Sanakirja .. - Moskova: RGU., 2010.
  2. Willis, Paul. Modernin jalkasotilaat: kulttuurin kulutuksen dialektiikka ja 21. vuosisadan koulu // Harvard Educational Review. - 2003. - T. 73 , nro 3 . - S. 392 .
  3. ↑ 1 2 3 Makarova I. K. Henkilöstöjohtaminen / opetusmateriaalit. - M . : A. S. Gribojedovin mukaan nimetty kansainvälisen oikeuden ja taloustieteen instituutti, 2006. - S. 62.
  4. Osallistava johtamistyyli (pääsemätön linkki) (16.8.2002). Haettu 16. tammikuuta 2019. Arkistoitu alkuperäisestä 30. marraskuuta 2011. 
  5. ↑ 1 2 3 Krymchaninova M. V. Sisäiset PR-strategiat organisaatiokulttuurin johtamisessa  // Nykyaikainen henkilöstöjohtaminen-2. - 2007 - 21. joulukuuta. Arkistoitu alkuperäisestä 20. helmikuuta 2009.
  6. Almond G. ja Verba S. Kansalaiskulttuuri//PoHtical Attitudes and Democracy in Five Nations.. - Boston-Toronto, 1965.
  7. Zulyar Yu. A. Valtio-oppi: 2 osaa: oppikirja. korvaus. - Irkutsk: Izd Irkutissa. osavaltio un-ta, 2011. - 740 s. — ISBN ISBN 978 5 9624 0480.
  8. Kolotkin M.N. Valtio-oppi: Kasvatusmenetelmä. lisäys .. - Novosibirsk: SGGA, 2001. - S. 100. - ISBN ISBN 5-8013-0015-5 .
  9. ↑ 1 2 3 4 5 6 Bazarova T. Yu., Eremina B. L. Henkilöstöjohtaminen / oppikirja. - 2. - M. : UNITI, 2006. - S. 121-126.
  10. ↑ 1 2 Jenkins, Henry, Puroshotma, Ravi, Clinton, Katherine, Weigel, Margaret ja Robison, Alice J. Osallistuvan kulttuurin haasteiden kohtaaminen: Mediakasvatus 21. vuosisadalle . Arkistoitu alkuperäisestä 12. lokakuuta 2010.

Bibliografia