Lesgaft, Pjotr Frantsevich
| Pjotr Frantsevich Lesgaft | |
|---|---|
| Syntymäaika | 8. (20.) syyskuuta 1837 |
| Syntymäpaikka | Pietari |
| Kuolinpäivämäärä | 28. marraskuuta ( 11. joulukuuta ) 1909 (72-vuotias) |
| Kuoleman paikka | Kairo |
| Maa | Venäjän valtakunta |
| Tieteellinen ala | biologia, pedagogiikka (liikuntakasvatus) |
| Työpaikka | |
| Alma mater | Keisarillinen lääketieteen ja kirurgian akatemia (1861) |
| Akateeminen tutkinto | lääketieteen ja kirurgian tohtori (1868) |
| tieteellinen neuvonantaja | Gruber V.L. |
| Opiskelijat | Krasuskaya, Anna Adamovna |
| Tunnetaan | biologi, paleontologi ja antropologi, opettaja ja liikuntakasvatuksen järjestäjä |
| Palkinnot ja palkinnot |
 |
| Nimikirjoitus | |
| Mediatiedostot Wikimedia Commonsissa | |
Pjotr Frantsevich Lesgaft ( 20. syyskuuta 1837 , Pietari - 11. joulukuuta 1909 , Kairo ) - venäläinen biologi, anatomi, antropologi, lääkäri, opettaja ja edistyksellinen julkisuuden henkilö. Tunnetaan paleontologian [1] teoreettisen toiminnallisen anatomian ja liikuntakasvatuksen tieteellisen järjestelmän luojana .
Elämäkerta
Syntyi 8. syyskuuta ( 20 ) 1837 Pietarissa [2] venäläistyneen saksalaisen, kultasepän, kultataidepajan jäsenen Johann Peter Otto Lesgaftin ja hänen vaimonsa Henrietta Louisen perheessä. Isäni oli listattu 3. killan kauppiaaksi, oli pienen koruliikkeen omistaja [3] .
Hän sai peruskoulutuksen kotona. Vuodesta 1848 hän opiskeli Petrishulassa , vuodesta 1853 - Annenschulissa [4] .
Vuonna 1856 hän tuli lääketieteelliseen akatemiaan , jossa hän kiinnostui anatomiasta ja opiskeli sitä professori V. L. Gruberin johdolla . Vuodesta 1861 lähtien, valmistuttuaan akatemiasta hopeamitalilla, hän työskenteli assistenttina professori A. A. Kiterin kirurgisella klinikalla .
Vuonna 1865 hän sai lääketieteen tohtorin tutkinnon väitöskirjastaan "Ihmisen ja joidenkin eläinten peräsuolen pitkittäislihaskuitujen päättymisestä". Vuonna 1868 hän puolusti väitöskirjaansa lääketieteen ja kirurgian tohtoriksi: "Vasemman lannerangan alueen kolotomia anatomisesta näkökulmasta" ja 4. toukokuuta 1868 lähtien hän oli Imperiumin lääketieteellisen ja kirurgisen akatemian dissektori [4] .
27. helmikuuta 1869 lähtien P. F. Lesgaft oli fysiologisen (normaalin) anatomian ylimääräinen professori Kazanin yliopistossa . Konfliktin vuoksi hänet erotettiin 21. lokakuuta 1871 kuninkaallisen asetuksella virastaan ilman opetusoikeutta ja hänelle perustettiin salainen valvonta . Protestina tätä vastaan seitsemän yliopiston professoria erosi; heistä neljä oli lääketieteellisen tiedekunnan professoreita: biokemisti A. Ya. Danilevsky , histologi A. E. Golubev , terapeutti P. I. Levitsky , hygienisti A. I. Yakobiy [5] ja myös V. V. Markovnikov .
Vuosina 1872-1874. V. L. Gruberin laitoksella Lesgaft opetti anatomiaa naisten lääketieteellisillä kursseilla ja osallistui samanaikaisesti M. M. Rudnevin luentoihin patologisesta anatomiasta . Siitä lähtien hänen työnsä alkoi luoda pedagogisen ja terapeuttisen voimistelun tieteellisiä perusteita . Vuodesta 1874 lähtien hän aloitti työskentelyn sotilaskoulutuslaitosten pääosastossa ja johti voimistelutunteja Pietarin 2. sotilaskuntien lukiossa . Kahden vuoden ajan hän opiskeli voimistelutuntien järjestämistä Euroopassa, voimisteluopettajien koulutusta. P.F. Lesgaftin liikuntateorian julkaisut saavuttivat laajaa suosiota ja suosiota, ja syyskuussa 1877 hän sai luvan avata kaksivuotisia voimistelukursseja 2. sotilaskuntien salissa, jossa hän luennoi anatomiaa hyödyntäen fysiologiasta saatua tietoa ja ohjasi kaikkea käytännönläheistä harjoitukset, mukaan lukien voimistelu ja miekkailu [3] .
Vuonna 1878 hänet valittiin Lääketieteellisen Akatemian toiseksi dissektoriksi professori V. L. Gruberin johdolla.
Vasta vuonna 1884 hän pystyi palaamaan anatomian opettamiseen Pietarin yliopiston yksityishenkilönä ; hän luennoi anatomiaa yliopistossa vuoteen 1897 asti. Vuonna 1901 P.F. Lesgaft karkotettiin Pietarista vuodeksi poliittisista syistä.
Vuonna 1893 hän perusti Lesgaftille lahjoitetuilla rahoilla Pietarin biologisen laboratorion , jossa hän järjesti vuonna 1896 korkeammat tieteelliset kurssit opettajien ja fyysisen kasvatuksen päälliköiden koulutukseen [6] . Vuonna 1905 hallitus sulki kurssit, ja Lesgaft erotettiin opiskelijoiden puheiden jälkeen epäluotettavana. Hän muutti suljetut kurssit Higher Free Schooliksi ja avasi sen myötä iltakurssit työntekijöille. Vuonna 1907 hallitus sulki koulun poliittisesti epäluotettavana organisaationa. Vallankumouksen jälkeen vuonna 1918 koulu aloitti toimintansa uudelleen P.F. Lesgaftin nimellä nimetty luonnontieteellinen instituutti .
Hän kuoli Egyptissä lähellä Kairoa 28. marraskuuta ( 11. joulukuuta ) 1909 [ 4] . Hänet haudattiin Volkovskyn ortodoksiselle hautausmaalle [7] , kirjallisille silloille .
Perhe
Vuonna 1863 P. F. Lesgaft meni naimisiin Elizaveta Andreevna Yurgensin (1839-1904) kanssa [4] .
- Poika, Boris Petrovich Lesgaft - sotilaslääkäri;
- Pojanpoika, Andrei Borisovich Lesgaft (1898-1976) - laivaston upseeri, emigrantti [8] .
Tieteelliset näkemykset
Perhekasvatus
P.F. Lesgaft uskoi, että erilaiset lapset syntyvät ennen kaikkea heidän perhe-elämänsä ja kasvatuksensa olosuhteissa. [9]
Kirjassa "Lapsen perhekasvatus ja sen merkitys" P. F. Lesgaft hahmotteli lasten perhekasvatuksen tieteellisiä perusteita, hän esitti vanhemmille vaatimuksen: "säästää lapsensa persoonallisuutta", osoitti, kuinka tärkeää on yhdistää lasten toiminnan tunnettu vapaus (aikuisten toiminnan, elämää ympäröivien ilmiöiden havainnointi, niiden välisen yhteyden selvittäminen jne.) ja vanhempien järkevä ohjaus, rakkaus ja huomio heidän tarpeisiinsa ja tarpeisiinsa. P. F. Lesgaft nosti esiin perheopetuksen ajanjakson lapsen syntymästä kouluun pääsyyn (seitsemännen vuoden loppuun asti), jota hän piti erittäin tärkeänä ihmisen persoonallisuuden kehittymisessä. "Lapsen elämän perhejakson aikana", Lesgaft kirjoitti, "hänen tyyppi muodostuu, hän omaksuu tietyn alueen ja perheen tavat ja tottumukset, ja siksi tällä ajanjaksolla on suuri vaikutus ihmisen elämään ja jättää melkein pysyvän jäljen. merkin koko hänen tulevaan olemassaoloonsa."
P.F. Lesgaft näki vanhempien päätehtävänä luoda perheeseen olosuhteet, jotka antaisivat lapsille varhaisesta iästä alkaen kehittyä vapaasti ja harmonisesti, osallistua aikuisten toimintaan mahdollisuuksien mukaan. Lesgaftin mukaan oikein sijoitetun perhekoulutuksen tulisi luoda normaali lapsityyppi, säilyttää ja kehittää sen arvokkaimmat ominaisuudet: herkkyys kaikkeen ympärillä, amatöörisuoritus , reagointikyky, vilpitön, totuudenmukaisuus, kiinnostus tietoa kohtaan jne. Lasten ruumiillinen kurittaminen on täysin mahdotonta hyväksyä. Ne ovat haitallisia biologisesti, psykologisesti ja pedagogisesti. "Lapsi, joka on kasvanut niiden jatkuvan käytön alla, on terävä ja eristetty tyyppi", Lesgaft kirjoitti. "Hänen luonteenomaisia piirteitä ovat epäluuloisuus, tekojen terävyys ja kulmikkuus, eristäytyneisyys , tylsä ja hidas reaktio ulkoisiin vaikutelmiin, pikkuylpeyden ilmenemismuodot ja terävä temppu, jota seuraa täydellinen apatia." Neuvoen lapsia luomaan tarvittavat olosuhteet, jotta he voisivat "elätä lapsen elämää", Lesgaft vaati, että vanhemmat ja kasvattajat ryhtyvät tiukasti harkittuihin, johdonmukaisiin toimiin, jotka mahdollistavat lasten keskittymisen, kurinalaisuuden ja työnsä tuomisen taitojen kehittämisen. loppuun asti kyky voittaa esteitä ja vaikeuksia asetettujen tavoitteiden saavuttamisessa. [kymmenen]
Liikunta
Hänen luomansa toiminnallisen anatomian perusasennon - muodon ja toiminnan yhtenäisyyden - perusteella Lesgaft piti mahdollisena vaikuttaa toimintaan, "suunnattu harjoitus", ihmiskehon elinten ja koko organismin kehitykseen. [yksitoista]
P.F. Lesgaftin pedagoginen järjestelmä perustuu oppiin yksilön fyysisen ja henkisen kehityksen yhtenäisyydestä. Tiedemies pitää fyysisiä harjoituksia keinona paitsi fyysiseen, myös henkiseen, moraaliseen ja esteettiseen kehitykseen. Samalla hän korostaa jatkuvasti järkevän yhdistelmän, henkisen ja fyysisen kasvatuksen keskinäisen vaikutuksen merkitystä. "On välttämätöntä", kirjoitti P.F. Lesgaft, "että henkinen ja fyysinen koulutus menevät rinnakkain, muuten häiritsemme niiden elinten oikeaa kehityskulkua, jotka jäävät ilman harjoittelua." Aivan kuten I.M. Sechenov , P.F. Lesgaft uskoi, että liikkeet, fyysiset harjoitukset ovat keino kehittää koululaisten kognitiivisia kykyjä. Siksi hänen mielestään "koulu ei voi olla olemassa ilman liikuntakasvatusta; fyysisten harjoitusten on ehdottomasti oltava päivittäisiä, täysin oikeassa suhteessa henkisiin harjoituksiin.
Käyttämällä termiä "koulutus" P. F. Lesgaft ymmärtää sen laajemmin kuin me nykyään. Itse asiassa koulutus P. F. Lesgaftin mukaan on kasvatusta, ihmisen persoonallisuuden muodostumista, ja liikunta on tarkoituksellista kehon ja persoonallisuuden muodostamista sekä luonnollisten että erityisesti valittujen liikkeiden, fyysisten harjoitusten vaikutuksesta, jotka muuttuvat jatkuvasti monimutkaisemmiksi iän, tulla intensiivisempiä , vaativat suurta itsenäisyyttä ja voimakastahtoisia ilmentymiä henkilöltä. P.F. Lesgaft määritteli liikuntakasvatuksen koulutusprosessin yhteiskunnallisen ja tieteellisen tutkimuksen kohteeksi osana luomaansa yleistä liikuntakasvatuksen teoriaa.
Hän piti kykyä tietoisesti hallita liikkeitään tärkeänä liikuntakasvatuksen tavoitteena, "oppia tekemään tietoisesti eniten työtä tai toimimaan sulavasti ja energisesti mahdollisimman pienellä työmäärällä mahdollisimman lyhyessä ajassa". Ensimmäistä kertaa Venäjällä P.F. Lesgaft perusti tieteellisesti tarpeen käyttää puhe- ja näyttömenetelmiä. Ottaen huomioon voimisteluopetuksen tason silloisissa kouluissa, hän ei kiistänyt demonstraatiota, mutta uskoi, että tätä menetelmää tulisi käyttää silloin, kun motorinen toiminta oli jo mukana olevien toteama. Kaikkien opiskelijoiden tulee suorittaa harjoitukset tietoisesti, ei mekaanisesti. Tämä on mahdollista harjoituksen selkeällä ja ytimekkäällä selityksellä.
P.F. Lesgaft kiinnitti suurta huomiota liikuntakasvatuksen sisältöön, harjoitusten ja pelien käyttöön kognitiivisena menetelmänä. Hän luokitteli fyysiset harjoitukset neljään pääryhmään:
- yksinkertaiset harjoitukset pään, vartalon, raajojen liikkeissä ja monimutkaiset harjoitukset, joissa on erilaisia liikkeitä ja heittoja;
- harjoitukset, jotka lisäävät stressiä motoristen toimien aikana kepeillä ja painoilla, heitettäessä puu- ja rautapalloja, hyppääessä, painissa, kiipeilyssä, tasapainossa;
- harjoitukset, jotka liittyvät tila- ja aikasuhteiden tutkimukseen juoksussa tietyllä tahdilla, hyppäämällä tietylle matkalle ja heitettäessä maaliin;
- systemaattiset harjoitukset yksinkertaisissa ja monimutkaisissa peleissä, uinti, luistelu ja hiihto, vaellus, retket ja kamppailulajit. [12]
Bibliografia
Työskentelee anatomian parissa
P. F. Lesgaftin pääteokset anatomiasta [13] :
- "Tietoja silmän pyöreästä lihaksesta",
- "Joissakin virtsaputkea ympäröivissä lihaksissa ja faskioissa",
- "Tietoja kapeasta tai oikeasta nielupussista",
- "Ihmispoikkeamat ja niiden suhteellinen esiintymistiheys",
- "Luiden muotoon vaikuttavista syistä",
- "Fundamentals of Theoretical Anatomy" (osa I, 2. painos, 1896; 1905);
- "Ihmisen anatomia" (numerot I ja II, 1895 - saksankielinen käännös, Leipzig, 1892) ja
- useita töitä Pietarin biologisen laboratorion Izvestiassa, mem. Pietarin tiedeakatemia", "Anatom Anz.", 1901 jne.
Teoksia antropologiasta ja pedagogiikasta
Lesgaftin pääteokset antropologian ja lasten liikuntakasvatuksen asiantuntijana:
- "Anatomian suhteesta liikuntakasvatukseen" (1876),
- "Antropologian tehtävät ja sen tutkimusmenetelmä",
- "Lapsen perhekasvatus" (osat I ja II, 5. painos 1906; osa III, 1911),
- "Lapsen elämän ensimmäiset vuodet" ("Proceedings of the St. Petersburg Biological Laboratory", osa III, numerot 3 ja 4; osa V, numerot 1 ja 2; osa VII, numero 1);
- "Period of manhood" ("Proceedings of the St. Petersburg Biological Laboratory", osa II, numerot 2 ja 3);
- "Materiaalit kouluiän tutkimiseen";
- "Opas koululaisten liikuntakasvatukseen" (Pietari, 1901-1904, 3. painos 1912).
Postuumijulkaisut
Jotkut painokset vuoden 1917 jälkeen:
- Lesgaft P. F. Valittuja teoksia anatomiasta. M., 1968.
- Lesgaft P.F. Valitut pedagogiset teokset / kokoonpano. I. N. Resheten. - M., 1990.
- Lesgaft P.F. Lapsen perhekasvatus ja sen merkitys. // Viimeisen jälkeen. E. S. Bukha, M. Pedagogy 1991. 174 s.
- Goloshchapov B. R. Fyysisen kulttuurin ja urheilun historia. M., Academia, 2002.
- Kuhn L. Liikunnan ja urheilun yleinen historia / Per. alkaen Hung..; Yhteensä alle Ed. V. V. Stolbova. - M., 1982.
- Ponomarev N. I. Liikunnan synty ja alkukehitys. - M., 1970.
- Neuvostoliiton liikuntakasvatuksen järjestelmä / Ch. toim. G. I. KUKUSHKIN. - M., 1975.
Merkittäviä lainauksia
- "On muistettava, että lapsesta on mahdotonta tehdä miestä, mutta tähän voi vain osallistua eikä sekaantua, jotta hän kehittää miehen itsessään . On välttämätöntä, että hän kehittää ideologisen ihmisen ja pyrkii ohjaamaan ihannetta elämässä. [neljätoista]
- Ennakoimalla kaikki vaatimukset ja ohjaamalla lasta jatkuvasti kaikissa hänen toimissaan ja ajatuksissaan, tee hänestä aina elämäkelvoton; sellaisista lapsista tulee vain johtajia, mutta valitettavasti hyvin itsekkäitä ja itsevarmoja. [viisitoista]
- "Kaikki harjoitteleva kehittyy ja paranee, kaikki mikä ei harrasta, hajoaa" [16]
Palkinnot
- Pyhän Stanislaus 3. asteen ritarikunta (1867)
Muisti
- National State University of Physical Culture, Sports and Health nimetty P. F. Lesgaftin mukaan, Pietari.
- P. F. Lesgaftin mukaan nimetty luonnontieteellinen instituutti (vuoteen 1957).
- Lesgaftin ihmisen ja eläinten funktionaalisen morfologian museo (Pietari).
- Venäjän federaation urheiluministeriön osastomitali on nimetty Lesgaftin mukaan . Peter Lesgaft -mitali myönnetään Venäjän federaation kansalaisille heidän suuresta henkilökohtaisesta panoksestaan urheilutieteen ja koulutuksen kehittämiseen, pääsääntöisesti vähintään 10 vuoden työkokemuksella liikunnan ja urheilun alalla.
- Lesgaft Street , entinen Muratovskaya, sijaitsee Kazanin Vakhitovsky-alueella .
Muistiinpanot
- ↑ Strelnikov I. D. Paleontologian historiasta Venäjällä // Organismi ja ympäristö geologisessa menneisyydessä. - M.: Nauka, 1966. - S. 7-13.
- ↑ Lesgaft Pjotr Frantsevich Arkistokopio 3. heinäkuuta 2019 Wayback Machinessa // Great Russian Encyclopedia.
- ↑ 1 2 Utkin A.V. ”En tiedä, mitä tylsyys on”: P. F. Lesgaftin 180-vuotispäivänä // Historical and Pedagogical Journal. - 2017. - Nro 3. - S. 18-24.
- ↑ 1 2 3 4 Lessshaft Peter Heinrich Francev. Erik-Amburger-Datenbankissa (saksa)
- ↑ Lesgaft Petr Frantsevichin tapaus . Haettu 5. tammikuuta 2014. Arkistoitu alkuperäisestä 6. tammikuuta 2014.
- ↑ Lesgaft-kurssit // Encyclopedic Dictionary of Brockhaus and Efron : 86 nidettä (82 osaa ja 4 lisäosaa). - Pietari. , 1890-1907.
- ↑ Pietarin nekropolis . Haettu 4. elokuuta 2019. Arkistoitu alkuperäisestä 15. joulukuuta 2018.
- ↑ Lesgaft Andrey Borisovich
- ↑ Kodzhaspirova G. M. Kasvatushistoria ja pedagoginen ajattelu: taulukot, kaaviot, viitemuistiinpanot. - M., 2003. - S. 204.
- ↑ Luku 17. XIX lopun - XX alun pedagogiset teoriat Arkistoitu 11. tammikuuta 2011.
- ↑ Pedagoginen tietosanakirja / Toimittanut B. M. Bim-Bad. - M., 2003. - S.374.
- ↑ Lesgaftin lukeminen (pääsemätön linkki) . Käyttöpäivä: 23. joulukuuta 2010. Arkistoitu alkuperäisestä 28. maaliskuuta 2010.
- ↑ Lesgaft Pjotr Frantsevich . Käyttöpäivä: 5. tammikuuta 2014. Arkistoitu alkuperäisestä 29. maaliskuuta 2012.
- ↑ Lainattu. LESGAFT Pjotr Frantsevich (1837-1909) mukaan . Arkistoitu 30. tammikuuta 2014 Wayback Machinessa .
- ↑ Lainattu. kirjoittaja "Raising a Man..." Arkistoitu 6. tammikuuta 2014 Wayback Machinessa .
- ↑ sit. Walks at the Lesgaft Monument Arkistoitu 6. tammikuuta 2014 Wayback Machinessa .
Kirjallisuus
- Gertsenstein G. M. Lesgaft, Petr Frantsevich // Brockhaus and Efron Encyclopedic Dictionary : 86 osassa (82 osaa ja 4 lisäosaa). - Pietari. , 1890-1907.
- Dobrovolsky B. K. LESGAFT Pjotr Frantsevich . T. 3 // Big Medical Encyclopedia, toimittanut Petrovsky B.V., 3. painos
- Pjotr Frantsevich Lesgaftin muistolle. Pietarin neuvoston toimituksella. Biologinen laboratorio Lesgaft. - Pietari, 1911; täydellisen luettelon Lesgaftin teoksista ja hänen kirjeistään.
- Zhdanov V. A. Petr Frantsevich Lesgaftin anatomiset tutkimukset ja maailmankuva ja niiden merkitys nykyaikaiselle anatomialle.
- Taymazov V.A. , Kuramshin Yu.F., Maryanovitš A.T. Pjotr Frantsevich Lesgaft. Elämän ja toiminnan historiaa. - Pietari: kirjapaino. Gorki, 2006. - 480 s., ill., 2000 kpl.
- P. F. Lesgarfin muistoksi / toim. Obukh V. A. M.: 1924.
- P. F. Lesgarfin muistoksi / toim. Medynsky E. N. M.: 1947.
- Strelnikov ID Venäjän paleontologian historiasta // Organismi ja ympäristö geologisessa menneisyydessä. M.: Nauka, 1966. S. 7-13. Muotokuva.
- Shabunin A. V. Lesgaft Pietarissa. M., 1989.
- Shabunin A. V. P. F. Lesgaft . Moskova: Lääketiede, 1982. 80 s. - (Tieteellinen ja suosittu lääketieteellinen kirjallisuus. Kotimaisen lääketieteen ja terveydenhuollon huiput)
- M. S. Shoifet . Lesgaft (1837-1909) // 100 suurta lääkäriä. — M .: Veche, 2008 . — 528 s. - (100 hienoa). -5000 kappaletta. — ISBN 978-5-9533-2931-6 .
Linkit
 Sanakirjat ja tietosanakirjat |
| |||
|---|---|---|---|---|
| Sukututkimus ja nekropolis | ||||
| ||||