Medynsky, Jevgeni Nikolajevitš

Jevgeni Nikolajevitš Medynsky
Syntymäaika 27. helmikuuta ( 11. maaliskuuta ) 1885 tai 11. maaliskuuta 1885( 1885-03-11 ) [1] [2] [3]
Syntymäpaikka
Kuolinpäivämäärä 6. maaliskuuta 1957( 1957-03-06 ) [1] [2] [3]
Kuoleman paikka
Maa  Venäjän imperiumi Neuvostoliitto
 
Tieteellinen ala Pedagogiikka , pedagogiikan historia.
Työpaikka Korkeammat pedagogiset (entinen Froebel) kurssit, Nižni Novgorodin yleissivistävä instituutti, Ural-yliopisto, valtion yleissivistävä kirjasto, RSFSR:n APS:n pedagogiikan teorian ja historian tutkimuslaitos, kustantamo "Soviet Encyclopedia".
Alma mater Pietarin keisarillinen yliopisto
Tunnetaan Ural-yliopiston professori, 2. Moskovan valtionyliopiston professori (vuodesta 1930 MGPI), Valtion yleissivistävän kirjaston johtaja, venäläisen koulun ja pedagogiikan historian, venäläisten opettajien ja kasvattajien työn tutkija: N. I. Pirogov, K. D. Ushinsky, A. I Herzen, P. F. Lesgaft, L. N. Tolstoi ja muut.
Wikilähde logo Työskentelee Wikisourcessa

Evgeny Nikolaevich Medynsky ( 1885 - 1957 ) - venäläinen pedagogian ja pedagogiikan historian tutkija, pedagogisten tieteiden tohtori, professori, RSFSR:n pedagogisten tieteiden akatemian akateemikko (1944).

Elämäkerta

Hän syntyi 27. helmikuuta  ( 11. maaliskuuta )  1885 Jaltassa . Vuonna 1903 hän valmistui Simferopolin Gymnasiumista kultamitalilla . Sitten hän valmistui Kharkov Institute of Technologysta ja keisarillisen Pietarin yliopiston oikeustieteellisestä tiedekunnasta (1914) .[ tarkenna ] ).

Vuosina 1914-1917 hän toimi Tsarskoje Selo Zemstvo -neuvoston yleissivistysosaston päällikkönä. Vuosina 1912-1915 hän piti ensimmäistä kertaa Venäjällä luentokurssin koulun ulkopuolisesta koulutuksesta Pietarin pedagogisessa akatemiassa. Vuosina 1915-1917 Medynsky opetti korkeammilla pedagogisilla (Fröbel) kursseilla .

Vuosina 1918-1920 E. N. Medynsky opetti Nižni Novgorodin yleissivistysinstituutissa, ja vuosina 1920-1922 hän oli Ural-yliopiston pedagogisen tiedekunnan professori ja dekaani .

Vuodesta 1922 hän työskenteli Moskovassa RSFSR:n koulutuksen kansankomissaariaatin poliittisen koulutuksen tilastoosaston päällikkönä. Vuosina 1922-1948 hän työskenteli opettajana, vuodesta 1926 professorina 2. Moskovan valtionyliopistossa (vuodesta 1930 - Moskovan valtion pedagoginen instituutti A. S. Bubnovin mukaan ). Lisäksi hän opetti vuosina 1930-1937 Higher Kommunist Institute of Educationissa (VKIP) ja muissa Moskovan yliopistoissa.

Vuonna 1935 E. N. Medynskylle myönnettiin pedagogisten tieteiden tohtorin tutkinto; vuonna 1944 hänet valittiin RSFSR:n pedagogisten tieteiden akatemian varsinaiseksi jäseneksi . Vuodesta 1944 vuoteen 1946 hän toimi Valtion yleissivistävän kirjaston johtajana ja johti myös (1944-1948) Pedagogiikan teorian ja historian tutkimuslaitoksen osastoa ; vuosina 1947-1952 hän oli RSFSR:n APN:n puheenjohtajiston jäsen.

Vuosina 1949-1952 hän oli Neuvostoliiton Encyclopedia -kustantajan pedagogisen toimituksen päällikkö .

Hän kuoli Moskovassa 6. maaliskuuta 1957 . Hänet haudattiin Vvedenskin hautausmaalle (3 piiriä) [4] .

Tieteelliset kiinnostuksen kohteet

Varhaisissa teoksissaan E. N. Medynsky kiinnitti päähuomiota koulun ulkopuolisen koulutuksen ongelmaan. Hän kehitti zemstvos- ja zemstvo-laitosten työjärjestelmän koulutusta, koulua ja koulun ulkopuolista koulutusta varten [5] . E. N. Medynsky kehitti ja tuki ideoita venäläisen pedagogisen yhteisön demokraattisesta suuntautumisesta. E. N. Medynskyn pedagogisessa toiminnassa ja tieteellisessä tutkimuksessa teoreettiset määräykset liittyivät läheisesti yleissivistävän käytännön analysointiin ja yleistämiseen. Vuoden 1918 jälkeen E. N. Medynsky katsoi aikuisille suunnatun poliittisen, koulutuksellisen ja yleissivistävää toimintaa koulun ulkopuoliseksi työhön. Hän kehitti Neuvostoliiton koulun ulkopuolisen koulutuksen organisatoriset ja didaktiset perustat. Medynsky esitti ajatuksen kansantalojen perustamisesta joukkojen poliittiseen koulutukseen ja kirjastojen muuttamiseen yleisen kulttuurityön keskuksiksi väestön kanssa. Hän perusteli tarvetta tutkia laajasti ihmisen kasvatuksen ja koulutuksen ongelmia koko hänen elämänsä ajan.

Vuoden 1917 lopulla - vuoden 1918 alussa E. N. Medynsky kannatti itsehallinnon ja autonomian periaatteita koskevan julkisen koulutuksen järjestämistä ja kritisoi koulutuksen kansankomissariaatin politiikkaa tässä suhteessa.

1920-luvun alussa hän aloitti Ural-yliopistossa vakavan tutkimuksen pedagogiikan historian alalla, joka jatkui hänen elämänsä loppuun asti. Vuodesta 1920 lähtien hän on kehittänyt pedagogiikan historian kurssin tieteellisiä, teoreettisia ja metodologisia perusteita marxilaisesta asemasta ja hän kirjoitti vuosina 1925-1929 ensimmäisen Neuvostoliiton pedagogiikan historian oppikirjan (kolmiosainen), joka oli nimeltään Pedagogiikan historia yhteiskunnan taloudellisen kehityksen yhteydessä ”, jossa hän ilmaisi ajatuksia pedagogisten prosessien historian suhteesta yhteiskunnan sosioekonomiseen kehitykseen ja joukkojen vallankumoukselliseen taisteluun [6] . Tarkistuksen jälkeen kirja julkaistiin kahdessa osassa: "Pedagogiikan yleinen historia" ja "Venäjän pedagogiikan historia ennen suurta lokakuun sosialistista vallankumousta" (1938), myöhemmin (vuonna 1947), yhteiskirjoittajana [7] , kirjoitettiin useita lukuja uudesta pedagogiikan historian oppikirjasta, joka julkaistiin vuosina 1956-1982.

E. N. Medynsky käsitteli kotimaisen ja ulkomaisen pedagogiikan suhteen ja keskinäisen vaikutuksen ongelmia, pedagogisen ajattelun monumenttien historiallista ja kulttuurista analyysiä tärkeimpinä historiallisten ja pedagogisten prosessien tiedon lähteinä. Hän opiskeli venäläisen koulun ja pedagogiikan historiaa, analysoi N. I. Pirogovin, K. D. Ushinskyn, A. I. Herzenin, P. F. Lesgaftin, L. N. Tolstoin ja muiden venäläisten opettajien ja kasvattajien töitä. Hän osallistui aktiivisesti K. D. Ushinskyn , A. S. Makarenkon, S. T. Shatskyn ja muiden opettajien pedagogisten teosten julkaisemiseen.

Vuonna 1948 E. N. Medynsky julkaisi yhdessä N. A. Konstantinovin kanssa kirjan Esseitä RSFSR:n neuvostokoulun historiasta 30 vuoden ajan, jossa hän analysoi opetussuunnitelmia, ohjelmia ja oppikirjoja tutkiakseen Neuvostoliiton koulun kokemuksia. Myös teoksissaan E. N. Medynsky kiinnitti huomiota yliopistopedagogiikkaan, nimittäin: luentomenetelmään, opiskelijoiden itsenäisen työn järjestämiseen ja joihinkin muihin kysymyksiin.

Bibliografia

EH Medynskyn tieteelliseen ja pedagogiseen perintöön kuuluu noin 30 tieteellistä ja kasvatustyötä sekä noin 400 artikkelia erilaisista teoreettisista ja historiallisista ja pedagogisista ongelmista. Heidän keskuudessaan:

Toimituksellinen toiminta.

Muistiinpanot

  1. ↑ 1 2 Kuvataidearkisto
  2. ↑ 1 2 Databaza autorít SNK
  3. ↑ 1 2 https://european-art.net/person/redirect?i=15&p=person%2F126282
  4. ↑ E. N. Medynskyn hauta Vvedenskin hautausmaalla . Miljardia hautaa . Billion Graves, LLC. Haettu 31. elokuuta 2017. Arkistoitu alkuperäisestä 14. huhtikuuta 2021.
  5. ↑ Kansantalot, kirjastot, näyttelyt, luentotoiminta, kurssien järjestäminen.
  6. ↑ Pedagoginen yhteisö kritisoi tätä oppikirjaa luokkalähestymistavan absolutisoimisesta kasvatusalalla, yhteiskuntapoliittisten ja taloudellisten kategorioiden ja säännösten mekaanisesta siirtämisestä pedagogisten ilmiöiden arviointiin ja liiallisesta innostuksesta yleistä historiaa ja filosofiaa kohtaan. pedagogiikan historian haitaksi sinänsä.
  7. ↑ Yhdessä N. A. Konstantinovin ja M. F. Shabaevan kanssa.

Kirjallisuus

Linkit

  Siirry Wikidata-kohteeseen  Sanakirjat ja tietosanakirjat