Uskonnollisten kulttuurien ja maallisen etiikan perusteet

Uskonnollisten kulttuurien ja maallisen etiikan perusteet, lyhennettynä ORKSE  , on akateeminen aine , jonka Venäjän opetus- ja tiedeministeriö on sisällyttänyt koulujen opetussuunnitelmaan liittovaltion osana. Aine sisältää kuusi moduulia, joista opiskelijat tai heidän vanhempansa (lailliset edustajansa) valitsevat yhden opiskelemaan.

Luettelo moduuleista:

• " Ortodoksisen kulttuurin perusteet "
• " Islamilaisen kulttuurin perusteet "
• " Buddhalaisen kulttuurin perusteet "
• " Juutalaisen kulttuurin perusteet "
• " Venäjän kansojen uskonnollisten kulttuurien perusteet"
• " Maallisen etiikan perusteet "

Venäjän federaation opetusministeriön määräys, 31. toukokuuta 2021, nro 286 "Alusasteen yleissivistävän koulutuksen liittovaltion koulutusstandardin hyväksymisestä [1]

Esittelyhistoria

Venäjän opetus- ja tiedeministeriö hyväksyi 17. joulukuuta 2010 oppiaineen "Venäjän kansojen henkisen ja moraalisen kulttuurin perusteet" osaksi liittovaltion yleissivistävän peruskoulutuksen koulutusstandardia [2] . Kurssi nimettiin myöhemmin uudelleen "Uskonnollisten kulttuurien ja maallisen etiikan perusteet" [3] . Ensin aihe otettiin käyttöön kokeellisesti 19 Venäjän alueella [4]  - 1. huhtikuuta 2010 alkaen, ja jos kokeilu toteutettiin onnistuneesti - kaikilla alueilla 1. syyskuuta 2012 alkaen.

Yleistä tietoa

ORKSE:n oppiaineen opetus perustuu seuraaviin Venäjän federaation lainsäädännön normeihin: Venäjän federaation perustuslaki, Venäjän federaation lait "koulutuksesta", "Venäjän oikeuksien perustakuista". Lapsi Venäjän federaatiossa”; "Omantunnonvapaudesta ja uskonnollisista yhdistyksistä". Perustuslaillisten normien (Venäjän federaation perustuslain 13 ja 14 artiklat) sekä omantunnonvapaudesta ja uskonnollisista yhdistyksistä annetun lain mukaisesti yhden kuudesta moduulista valinta on vanhempien yksinoikeus (laki). alaikäisten opiskelijoiden edustajat [5] [6] .

ORSE:n koulutuskurssi on yksi integroitu koulutusjärjestelmä. Kaikki sen moduulit ovat yhdenmukaisia ​​toistensa kanssa pedagogisten tavoitteiden, tavoitteiden ja koulutussisällön hallitsemisen tulosten vaatimusten suhteen, joiden saavuttaminen opiskelijoiden tulisi varmistaa koulutusprosessilla opetussuunnitelman rajoissa sekä opetussuunnitelman rajoissa. opetusaineen mielekkäiden, käsitteellisten, arvosemanttisten yhteyksien järjestelmä perus- ja peruskoulun muihin humanitaarisiin aineisiin.

URCSE-koulutuskurssi on kulttuurinen ja sen tavoitteena on kehittää 10-11-vuotiaille koululaisille ajatuksia moraalisista ihanteista ja arvoista, jotka muodostavat perustan Venäjän monikansallisen kulttuurin uskonnollisille ja maallisille perinteille, ymmärtämään niiden merkitystä elämässä. nyky-yhteiskunnasta ja heidän osallistumisestaan ​​niihin [7] .

Kurssin tarkoitus ja tavoitteet

ORKSE-koulutuksen tarkoituksena on muodostaa nuoremmassa teinissä motivaatiota tietoiseen moraaliseen käyttäytymiseen, joka perustuu Venäjän monikansallisten ihmisten kulttuuristen ja uskonnollisten perinteiden tuntemiseen ja kunnioittamiseen, sekä vuoropuheluun muiden kulttuurien ja maailmankatsomusten edustajien kanssa.

ORSE-koulutuksen tavoitteet:

• opiskelijoiden perehdyttäminen ortodoksisen, muslimin, buddhalaisen, juutalaisen kulttuurin perusteisiin, maailman uskonnollisten kulttuurien ja maallisen etiikan perusteisiin;
• nuoremman nuoren käsitysten kehittäminen moraalisten normien ja arvojen merkityksestä ihmisarvoisen elämän kannalta yksilölle, perheelle ja yhteiskunnalle;
• ala-asteella opiskelijoiden hengellisestä kulttuurista ja moraalista saamien tietojen, käsitteiden ja käsitysten yleistäminen ja heidän arvosemanttisten maailmankatsomusperustojensa muodostaminen, jotka antavat kokonaisvaltaisen käsityksen kansallisesta historiasta ja kulttuurista humanitaarisia aineita opiskellessa peruskoulun tasolla;
• nuorempien opiskelijoiden kyvyn kehittäminen kommunikoida monietnisessä ja monikonfessiivisessa ympäristössä, joka perustuu keskinäiseen kunnioitukseen ja vuoropuheluun julkisen rauhan ja harmonian nimissä [7] .

Uskonnollisten kulttuurien ja maallisen etiikan perusteita paljastavaa kurssia ehdotetaan opiskelemaan peruskoulun siirtymävaiheessa peruskoulun pääasteeseen. Se toimii sekä opetussuunnitelmassaan että sisällöltään tärkeänä linkkinä taiteellisen koulutuksen kahden vaiheen ja koululaisten kasvatuksen välillä. Yhtäältä ORKSE:n opetussuunnitelma täydentää peruskoulun opiskelijoille esiteltävän "The World Around" -aineen yhteiskuntatieteellisiä näkökohtia. Toisaalta tämä kurssi edeltää 5. luokalla alkavaa Historia-aineen opiskelua. Näin ollen Venäjän uskonnollisten ja maallisten henkisten perinteiden moraalisiin ihanteisiin ja arvoihin tutustuminen tapahtuu kontekstissa, joka heijastaa syvää yhteyttä menneisyyden ja nykyajan välillä [7] .

Kurssin "Uskonnollisten kulttuurien ja maallisen etiikan perusteet" käyttöönotto yleissivistävän koulun koulutusprosessissa kiinnostaa yhteiskunnassa paljon. Jotkut vanhemmat, opettajat ja yleisö ovat tietoisia tarpeesta ryhtyä toimenpiteisiin valtion tasolla varmistaakseen koulutuksen palauttamisen kouluun, vahvistamalla valtion, koulujen, perheiden, julkisten ja perinteisten uskonnollisten järjestöjen välistä yhteistyötä hengellisten ja perinteisten uskonnollisten järjestöjen välillä. koululaisten moraalinen kehitys ja koulutus, yhteiskunnan moraalinen parantaminen [7] . Toinen osa suhtautuu äärimmäisen skeptisesti poliittisten kunnianhimojen vuoksi kiireesti koottujen kohteiden käyttöönottoon.

Avainominaisuudet:

• Maalliset opettajat opettavat tämän kurssin koulussa;
• Kurssi ei ole opillinen, vaan luonteeltaan kulttuurinen;
• Kattavan koulutuskurssin kaikkien moduulien sisältö on alisteinen yhteiselle tavoitteelle - Venäjän kansalaisen persoonallisuuden kasvattaminen tutustuttamalla hänelle moraalisia ja maailmankatsomusarvoja;
• Kaikkien moduulien sisältö on ryhmitelty kolmen kansallisen perusarvon ympärille: 1) isänmaa, 2) perhe ja 3) kulttuuriperinne. Näillä perusarvoilla lasten kasvatus toteutetaan uuden kurssin puitteissa;
• Uusi kurssi on järjestetty siten, että tietyn moduulin systemaattiseen opiskeluun valinneet opiskelijat saavat yleisiä käsityksiä muiden moduulien sisällöstä;
• On suunniteltu, että muutaman viime tunnin aikana saman luokan oppilaat työskentelevät yhdessä. Näillä tunneilla he esittelevät yksilöllistä ja kollektiivista luovaa työtään tietyn moduulin opiskelujen tulosten perusteella;
• Kurssin opiskelu päättyy suureen yhteiseen koulu-perhejuhlaan, joka on omistettu kansallisen yhtenäisyyden päivälle, jota vietetään 4.11. Yhtenäisyys ja harmonia kulttuurien vuoropuhelun kautta on konkreettinen tulos koulutusprosessista uuden kurssin puitteissa [7] .

Kurssin rakenne

• 4. luokka, neljäs vuosineljännes (34 tuntia)
  • Lohko 1. Johdanto. Hengelliset arvot ja moraaliset ihanteet ihmiselämässä ja yhteiskunnassa (17 tuntia)
  • Lohko 2. Uskonnollisten kulttuurien ja maallisen etiikan perusteet. Osa 1. (17 tuntia)

• Luokka 5, ensimmäinen neljännes (17 tuntia)
  • Lohko 3. Uskonnollisten kulttuurien ja maallisen etiikan perusteet. Osa 2. (12 tuntia)
  • Lohko 4. Venäjän monikansallisten ihmisten henkiset perinteet (5 tuntia)

Lohkot 1 ja 4 on omistettu isänmaallisille arvoille ja kulttuurien ja uskontojen välisen vuoropuhelun moraaliselle merkitykselle sosiaalisen harmonian tekijänä. Näiden lohkojen oppitunnit pidetään yhdessä koko luokalle. Opettajan pyynnöstä lohkossa 2 on myös mahdollista suorittaa yhteisiä lopputunteja, jotka liittyvät opiskelijoiden luovien projektien esityksiin.

Lohko 4 - lopullinen, yleistävä ja arvioiva. Tarjoaa opiskeluun perustuvien luovien projektien valmistelun ja esittämisen. Projektit voivat olla sekä yksilöllisiä että kollektiivisia. Vanhemmat ovat tervetulleita hankkeiden esittelyyn. Projektin valmistelun aikana opiskelijat saavat mahdollisuuden yleistää aiemmin opittua materiaalia, hallita sitä uudelleen, mutta aktiivisessa, luovassa, toimintaan perustuvassa muodossa. Projektien esittelyn aikana kaikki luokan opiskelijat saavat mahdollisuuden tutustua kaikkien 6 moduulin pääsisältöön, oppia muista Venäjän henkisistä ja kulttuurisista perinteistä luokkatovereiltaan. Projektin valmistelu ja esittely mahdollistavat opiskelijan työn kokonaisuuden arvioinnin ja loppuarvosanan koko opintojakson osalta [7] .

Oppaat

Vuonna 2010 valmisteltiin oppikirjat "Ortodoksisen kulttuurin perusteet", "Islamilaisen kulttuurin perusteet", "Buddhalaisen kulttuurin perusteet", "Juutalaisen kulttuurin perusteet", "Maailman uskonnollisten kulttuurien perusteet" ja "Maallisen etiikan perusteet". pilottikurssi "Uskonnollisen kulttuurin ja maallisen etiikan perusteet" peruskoulun luokille 4-5. Jokainen opiskelija saa yhden kuudesta tarjottavasta opetusvälineestä, jolla on yhteinen neljän lohkon rakenne ja jota yhdistävät yhteiset metodologiset periaatteet sekä edellä mainitut kurssin tavoitteet ja tavoitteet.

Kaikkien opetusvälineiden kehittämisen metodologiseksi periaatteeksi on valittu kulttuurinen lähestymistapa, joka edesauttaa opiskelijoiden alustavien käsitysten muodostumista uskonnollisten kulttuurien ja maallisen etiikan perusteista ottaen huomioon opiskelijoiden jo olemassa olevan tiedon kirjon, sekä tieteidenvälistä vuorovaikutusta [7] .

Asiantuntijalausunnot vuonna 2010 julkaistujen oppikirjojen käytön hyväksyttävyydestä kouluissa sekä näiden käsikirjojen yhteensopivuudesta uskonnollisten kulttuurien ja maallisen etiikan perusteiden tutkimiseen julistetun kulttuurisen lähestymistavan kanssa, katso alla "Ammattiarvioinnit" -osiossa. .

Luettelo oppikirjoista:

• Beglov A. L., Saplina E. V., Tokareva E. S., Yarlykapov A. A. Maailman uskonnollisten kulttuurien perusteet. Luokat 4-5: oppikirja oppilaitoksille. - M .: Koulutus , 2010. Levikki 60 000 kappaletta [8] .
• Uskonnollisten kulttuurien ja maallisen etiikan perusteet. Luokat 4-5: oppikirja oppilaitoksille. - M .: Koulutus , 2010. Levikki 125 000 kappaletta [8] .
• Kuraev A. V. Ortodoksisen kulttuurin perusteet. 4-5 luokka: oppikirja oppilaitoksille Arkistoitu 16. maaliskuuta 2010 Wayback Machinessa . - M .: Koulutus , 2010. Levikki 82 000 kappaletta [8] . ISBN 978-5-09-024063-5 ; Lisäksi 20 000 kappaleen levikki julkaistiin vapaaseen myyntiin. Oppikirjaan "Ortodoksisen kulttuurin perusteet, luokat 4-5" ( CD ) on myös julkaistusähköinen liite- M .: Koulutus, 2010. ISBN 978-5-09-024069-7
• Latyshina D.I., Murtazin M.F. Islamilaisen kulttuurin perusteet. Luokat 4-5: oppikirja oppilaitoksille. - M .: Koulutus , 2010. Levikki 40 000 kappaletta [8] .
• Chimitdorzhiev VL Uskonnollisten kulttuurien ja maallisen etiikan perusteet. Buddhalaisen kulttuurin perusteet. Luokat 4-5: oppikirja oppilaitoksille. - M .: Koulutus , 2010. Levikki 14 000 kappaletta [8] .
• Chlenov M.A., Mindrina G.A., Glotser A.V. Juutalaisen kulttuurin perusteet. Luokat 4-5: oppikirja oppilaitoksille. - M .: Koulutus , 2010. Levikki 12 000 kappaletta [8] .

Tilastot

Niiden 4. luokan koululaisten osuus (kokonaismäärä), jotka 1.4.2010 mennessä valitsivat kurssit "Ortodoksisen kulttuurin perusteet", "Islamilaisen kulttuurin perusteet", "Buddhalaisen kulttuurin perusteet", "Juutalaisen kulttuurin perusteet", "Kulttuurin perusteet" Maailman uskonnolliset kulttuurit", "Maallisen etiikan perusteet" [9] :

Helmikuussa 2012 ORKSE-kurssin testauksen tuloksena 21 Venäjän federaation muodostamassa yksikössä, jossa oli 480 tuhatta opiskelijaa 9980 koulusta, paljastui, että moduuli "Maallisen etiikan perusteet" on suosituin - 42% koululaisista. , jota seuraa ortodoksisuus - 30%, maailman uskonnollisten kulttuurien perusta - 18%, islam - 9%. Vähiten oli "buddhalaisia" ja "juutalaisia" - kumpaakin 1 % [10] .

Prosveshcheniye-kustantamo julkaisi kuuden moduulin oppikirjojen levityksiä vanhempien testamentin tulosten perusteella 1. huhtikuuta 2010 mennessä [13] .

Ortodoksisen kulttuurin perusteita käsittelevän oppikirjan kirjoittajan Andrey Kuraevin mukaan huhtikuussa 2010 painettiin lisää 10 000 kappaletta. oppikirja [14] . Oppikirjan lisänumerossa on ilmoitettu 20 000 kappaleen levikki [15] .

Venäjän federaation opetus- ja tiedeministeriön mukaan 1. syyskuuta 2012

Neljännesluokkalaisten vanhempien valinta lukuvuodelle 2012-2013 [16] [17] [18] :

Yleensä Venäjällä:

• Maallisen etiikan perusteet - 42,7 %
• Ortodoksisen kulttuurin perusteet - 31,7 %
• Maailman uskonnollisten kulttuurien perusteet - 21,2 %
• Islamilaisen kulttuurin perusteet - 4 %
• Buddhalaisen kulttuurin perusteet - 0,4 %
• Juutalaisen kulttuurin perusteet - 0,1 %

Moskovan tiedot:

• Maallisen etiikan perusteet - 47,4 %
• Maailman uskonnollisten kulttuurien perusteet - 27,7 %
• Ortodoksisen kulttuurin perusteet - 23,43 %
• Islamilaisen kulttuurin perusteet - 1,02 %

Moskovan alueen tiedot [19] :

• Maallisen etiikan perusteet - 50,9 %
• Ortodoksisen kulttuurin perusteet - 34,8 %
• Maailman uskonnollisten kulttuurien perusteet - 14,2 %
• Buddhalaisen kulttuurin perusteet - <1 %
• Islamilaisen kulttuurin perusteet - <1 %
• Juutalaisen kulttuurin perusteet - <1 %

Pietarin tiedot:

• Maallisen etiikan perusteet - 52,6 %
• Maailman uskonnollisten kulttuurien perusteet - 37,7 %
• Ortodoksisen kulttuurin perusteet - 9,46 %
• Islamilaisen kulttuurin perusteet - 0,07 %

Leningradin alueen tiedot [20] :

• Ortodoksisen kulttuurin perusteet - 57,7 %
• Maailman uskonnollisten kulttuurien perusteet - 31,8 %
• Maallisen etiikan perusteet - 10,5 %

Tiedot Bashkiriasta [21] :

• Maallisen etiikan perusteet - 67 %
• Maailman uskonnollisten kulttuurien perusteet - 25 %
• Islamilaisen kulttuurin perusteet - 6 %
• Ortodoksisen kulttuurin perusteet - 2 %

Ammattimaiset arvostelut

• Kurssi "Maallisen etiikan perusteet" julkaisi Venäjän tiedeakatemian Filosofian instituutin vanhemman tutkijan , filosofisten tieteiden kandidaatin O. P. Zubetsin kriittisen katsauksen [22] .
• Venäjän tiedeakatemian filosofian instituutin vanhemman tutkijan N. A. Kanaevan mukaan moduuli "Buddhalaisen kulttuurin perusteet" pelkistää buddhalaisuuden yksinomaan lamaismiksi ja sisältää myös epätarkkuuksia ja saarnaavaa sävyä [23] .
• Venäjän tiedeakatemiassa työskentelevät asiantuntijat tekivät yksiselitteisen johtopäätöksen vuonna 2010 julkaistujen oppikirjojen käytön kieltämisestä kattavalla kurssilla "Uskonnollisten kulttuurien ja maallisen etiikan perusteet" Venäjän federaation kouluissa [24] [25] [26] . Oppikirjassa on lukuisia merkkejä Venäjän federaation perustuslain törkeästä rikkomisesta , aggressiivisesti, lähetystyöllä, töykeästi pakottaa opiskelijoille tiettyä uskonnollista ideologiaa, joka on avoimesti vihamielinen maallista valtiota kohtaan. Oppikirja on tieteellisesti kestämätön, se ei määrittele "uskonnollisen kulttuurin" käsitettä ja sen tilalle tuodaan tasaisesti arkistoitu uskonnollinen oppi, joka johtaa kulttuurin korvaamiseen dogmilla. Tästä oppikirjasta ei ollut tarkoitettu tieteellistä keskustelua, uskonnollisten kulttuurien perusteiden moduulien oppikirjan luomisprosessi suunniteltiin tarkoituksella siten, että se siirretään kokonaan tunnustuksille, mikä poistaa tutkijat kaikesta osallistumisesta [27] .
• Vuonna 2010 julkaistujen uskonnollisten kulttuurien perusteita käsittelevien oppikirjojen ei-kulttuurinen, mutta lähetystyö, vaara opettaa yhden neljästä uskonnosta maallisissa kouluissa, lasten jakaminen eri ryhmiin uskonnollisten ja tunnustussyistä, todistaa Moskovan ihmisoikeusviraston asiantuntijalausunto kattavasta koulutuskurssista "Uskonnollisten kulttuurien ja maallisen etiikan perusteet" [28] .
• D. M. Sakharnykhin [29] katsauksessa analysoidaan yksityiskohtaisesti oppikirjan "Ortodoksisen kulttuurin perusteet" piirteitä juuri opetusapuvälineenä mainitulle aiheelle ja päätellään, että tämä käsikirja ei sovellu opetukseen oppilaitoksissa - koska se korvaa kurssin aihe, kun "Ortodoksisen kulttuurin perusteet" sijasta esittää "ortodoksisen opin perusteet" sekä kirjoittajan katekeettisen, ei kulttuurisen lähestymistavan materiaalin esittämiseen; totesi myös joukon oppikirjan metodologisia ja didaktisia puutteita, aiheen paljastamiseen tarvittavan elämäkerta- ja aluetutkimusmateriaalin puutteen.
• Venäjän koulutusakatemian (RAO) virallisessa katsauksessa "Ortodoksisen kulttuurin perusteet" -oppikirjan käsikirjoituksen alustavasta versiosta (2.12.2009 alkaen), jonka on allekirjoittanut Venäjän koulutusakatemian akateemikko, tohtori Pedagogiikan professori M. V. Ryzhakov, Venäjän opetusakatemian akateemikko, filosofian tohtori professori G. N. Filonov, pedagogisten tieteiden tohtori A. A. Zhurin ja pedagogisten tieteiden kandidaatti S. I. Gudilina [30] sekä rakenteen ja oppikirjan metodologiset edut opiskelijoiden tehtävien tutkiminen), havaittiin useita puutteita. Katsauksen johtopäätöksessä todetaan, että " tarkistettavaksi jätetty käsikirjoitus vaatii tekijän ja toimituksellisen valmistelun. Nykyaikaisessa muodossaan sitä voidaan suositella julkaistavaksi lisämateriaaliksi ortodoksisuudesta erityisesti kiinnostuneille opiskelijoille . Myöhemmin käsikirjoituksen tekstiä editoivat sekä kirjoittaja [31] että Prosveshchenie-kustantamo.
• Oppikirja "Ortodoksisen kulttuurin perusteet" sai useita myönteisiä ulkopuolisia arvioita, mukaan lukien suositukset useilta Venäjän koulutusakatemioiden akateemikoilta [32] . A. Kuraevin verkkosivuilla julkaistiin positiivisia arvosteluja oppikirjasta Moskovan valtionyliopiston psykologian tiedekunnan persoonallisuuspsykologian osaston johtajalta, professorilta, Venäjän opetusakatemian akateemikolta A. G. Asmolovilta , Venäjän opetusakatemieltä A. F. Kiseleviltä , Venäjän koulutusakatemian akateemikko, Venäjän valtion pedagogisen yliopiston filosofisen ja psykologisen antropologian osaston johtaja . A. I. Herzen A. A. Korolkov , Tambovin alueen opetus- ja tiedeosaston päällikkö, pedagogisten tieteiden tohtori, professori N. E. Astafieva, Vilnan pedagogisen yliopiston professori, moraalikasvatuksen asiantuntija Liettuan tasavallan opetusministeriössä O. L. Yanushkevichene , V. A. Nechushkina, Zheleznogorsk-Ilimskyn koulutusosaston pääasiantuntija Irkutskin alueella, V. G. Yakemenko, liittovaltion nuorisoviraston johtaja [33] .

Muistiinpanot

1. ↑ Venäjän federaation opetusministeriön määräys, päivätty 31. toukokuuta 2021, nro 286 "Yleisen peruskoulutuksen liittovaltion koulutusstandardin hyväksymisestä" . www.garant.ru _ Haettu 27. maaliskuuta 2022. Arkistoitu alkuperäisestä 2. huhtikuuta 2022. (määrätön)
2. ↑ Venäjän opetus- ja tiedeministeriön määräys 17. joulukuuta 2010 nro 1897 . Käyttöpäivä: 31. tammikuuta 2014. Arkistoitu alkuperäisestä 2. helmikuuta 2014. (määrätön)
3. ↑ Venäjän opetus- ja tiedeministeriön määräys, päivätty 18. joulukuuta 2012, nro 1060 . Käyttöpäivä: 31. tammikuuta 2014. Arkistoitu alkuperäisestä 2. helmikuuta 2014. (määrätön)
4. ↑ Luettelo Venäjän alueista, joilla kurssi "hengellinen ja moraalinen koulutus" otetaan käyttöön 1. huhtikuuta 2010 alkaen: Juutalainen autonominen alue , Kamtšatkan alue ; Penzan alue ; Udmurtin tasavalta ; Chuvashin tasavalta ; Vologdan alue ; Kaliningradin alue ; Krasnojarskin alue ; Novosibirskin alue ; Tomskin alue ; Kurganin alue ; Sverdlovskin alue ; Kostroman alue ; Tambovin alue ; Tverin alue ; Kalmykian tasavalta ; Karachay-Cherkessin tasavalta ; Stavropolin alue ; Tšetšenian tasavalta . Osastojen välisen koordinointineuvoston päätöksen mukaisesti toimintasuunnitelman toteuttamisesta testaamiseksi vuosina 2009-2011 kattava koulutuskurssi oppilaitoksille "Uskonnollisten kulttuurien ja maallisen etiikan perusteet"  (pääsemätön linkki) .
5. ↑ Ohje-normatiivinen kirje "Uskonnollisten kulttuurien ja maallisen etiikan perusteiden opettamisesta (ORKSE) Venäjän federaation yleisissä oppilaitoksissa" opettajille ja kurssin johdannon järjestäjille (pääsemätön linkki) . Haettu 1. maaliskuuta 2013. Arkistoitu alkuperäisestä 5. marraskuuta 2012. (määrätön) 
6. ↑ Moskovan kaupungin opetusministeriö. Kirja vanhemmille (linkki ei ole käytettävissä) . Haettu 1. maaliskuuta 2013. Arkistoitu alkuperäisestä 17. toukokuuta 2013. (määrätön) 
7. ↑ 1 2 3 4 5 6 7 Tietoja koulutuskurssista . Haettu 20. huhtikuuta 2010. Arkistoitu alkuperäisestä 5. lokakuuta 2010. (määrätön)
8. ↑ 1 2 3 4 5 6 Venäläiset koululaiset alkoivat opiskella uusia aineita - uskonnollisten kulttuurien ja maallisen etiikan perusteita . Haettu 21. maaliskuuta 2022. Arkistoitu alkuperäisestä 21. joulukuuta 2019. (määrätön)
9. ↑ Ilmoitettu ortodoksisuutta ja maallista etiikkaa opiskelevien koululaisten suhde. Arkistokopio päivätty 22. maaliskuuta 2010 Wayback Machinessa // Gazeta.ru , 16.3.2010.
10. ↑ Yu Sinyaeva, G. Smolitsky. Maailman uskonnot yhdistetään Moskovan alueella . Haettu 18. helmikuuta 2012. Arkistoitu alkuperäisestä 18. helmikuuta 2012. (määrätön)
11. ↑ Vanhemmat tekevät lopullisen valinnan moduulista kurssista "Uskonnollisten kulttuurien ja maallisen etiikan perusteet" Arkistokopio 10. elokuuta 2011 Wayback Machinessa // Tomskin alueen virallinen portaali, 19. maaliskuuta 2010.
12. ↑ Uralin neljännen luokkalaiset tekivät valintansa: "Uskonnollisten kulttuurien perusteita" opiskelee 35 tuhatta lasta  (pääsemätön linkki) // Jekaterinburgin hiippakunnan koulutusosasto.
13. ↑ Taistella sieluista vai arvosanoista? Arkistokopio päivätty 4. huhtikuuta 2010 Wayback Machinessa // Nezavisimaya Gazeta , 1.4.2010
14. ↑ OPK-oppikirjat tulevat myyntiin 27. maaliskuuta 2017 päivätty arkistokopio Wayback Machinessa -  livejournal-viesti Arkistokopio 15. elokuuta 2011 Wayback Machinessa , kirjoittanut Andrey Kuraev.
15. ↑ Ortodoksisen kulttuurin perusteet. Uskonnollisten kulttuurien ja maallisen etiikan perusteet luokat 4-5. Oppikirja oppilaitoksille (pääsemätön linkki) . Haettu 25. huhtikuuta 2010. Arkistoitu alkuperäisestä 2. huhtikuuta 2015. (määrätön) 
16. ↑ Koulutusristi . Käyttöpäivä: 24. tammikuuta 2013. Arkistoitu alkuperäisestä 17. tammikuuta 2013. (määrätön)
17. ↑ Uskonnolliset kulttuurit jaettiin kouluihin . Haettu 24. tammikuuta 2013. Arkistoitu alkuperäisestä 14. tammikuuta 2013. (määrätön)
18. ↑ Ei muuta kuin numeroita . Käyttöpäivä: 24. tammikuuta 2013. Arkistoitu alkuperäisestä 27. tammikuuta 2013. (määrätön)
19. ↑ Moskovan alueen opetusministeri L. N. Antonovan puhe Moskovan alueen koulutuslaitosten johtajien perinteisessä kokouksessa Venäjän ortodoksisen kirkon Moskovan hiippakunnan kuvernöörin, Krutitskin metropoliitin ja Kolomna Yuvenalyn kanssa aiheesta: "Hengellisen ja moraalisen kasvatuksen oppiaineiden syklin käyttöönoton järjestäminen Moskovan alueen oppilaitoksissa", Kolomnan ortodoksinen teologinen seminaari, 9.10.2012 (linkki ei saavutettavissa) . Käyttöpäivä: 24. tammikuuta 2013. Arkistoitu alkuperäisestä 2. huhtikuuta 2015. (määrätön) 
20. ↑ Puolet Leningradin alueen 4. luokan oppilaista opiskelee ortodoksisuutta 1. syyskuuta alkaen  (linkki ei pääse)
21. ↑ Bashkiriassa yli 67 % vanhemmista piti parempana, että heidän lapsensa opiskelevat maallisen etiikan perusteita . Käyttöpäivä: 24. tammikuuta 2013. Arkistoitu alkuperäisestä 2. huhtikuuta 2015. (määrätön)
22. ↑ Zubets O.P. Johtopäätös moduulista "Maallisen etiikan perusteet". Asiantuntijaarvio oppikirjan "Maallisen etiikan perusteet" 4-5 solujen alkuperäisestä ulkoasusta. Bondarenko L. I., Perov V. Yu. Arkistokopio päivätty 30. lokakuuta 2012 Wayback Machinessa // Institute of Philosophy RAS .
23. ↑ Kanaeva N. A. Johtopäätös moduulista "Buddhalaisen kulttuurin perusteet" Arkistokopio päivätty 2. huhtikuuta 2015 Wayback Machinessa // Institute of Philosophy RAS , 18. helmikuuta 2010.
24. ↑ Oppikirja "Uskonnollisten kulttuurien ja maallisen etiikan perusteet" Arkistokopio päivätty 8. kesäkuuta 2010 Wayback Machinessa // Institute of Philosophy RAS .
25. ↑ Otteet asiantuntijalausunnoista liittyvät moduuleihin "Islamilaisen kulttuurin perusteet" ja "Maailman uskonnollisten kulttuurien perusteet", mutta filosofian tohtori, Venäjän tiedeakatemian kirjeenvaihtaja A. V. Smirnov huomauttaa, että nämä johtopäätökset sisältävät myös arvion modulaarista oppikirja kokonaisuudessaan - katso Oppikirja tarvitaan, mutta se on kirjoitettava uudelleen alusta . Arkistoitu 15. tammikuuta 2011 Wayback Machineen
26. ↑ Oppikirja "Uskonnollisten kulttuurien ja maallisen etiikan perusteet" . Haettu 30. huhtikuuta 2010. Arkistoitu alkuperäisestä 8. kesäkuuta 2010. (määrätön)
27. ↑ Smirnov A. V. Oppikirja tarvitaan, mutta se on kirjoitettava uudelleen alusta. Arkistokopio , päivätty 15. tammikuuta 2011 Wayback Machinella // Institute of Philosophy RAS
28. ↑ Moskovan ihmisoikeusviraston asiantuntijalausunto kattavasta koulutuskurssista "Uskonnollisten kulttuurien ja maallisen etiikan perusteet"  (pääsemätön linkki)
29. ↑ Sakharnykh D. M. (IPK ja PRO UR) Julkaisun katsaus: A. V. Kuraev. Uskonnollisten kulttuurien ja maallisen etiikan perusteet. Ortodoksisen kulttuurin perusteet. Luokat 4-5: yleissivistävän oppikirja. oppilaitokset - M .: Koulutus, 2010. - 95 s.: ill. ISBN 978-5-09-024063-5 Arkistokopio , päivätty 23. elokuuta 2011 Wayback Machinessa // Credo.Ru-portaali, 29.6.2010
30. ↑ Venäjän koulutusakatemian katsaus Andrei Kuraevin oppikirjan "Ortodoksisen kulttuurin perusteet" käsikirjoitukseen. Arkistokopio 23. elokuuta 2011 Wayback Machinessa // Portal-Credo.ru, 2.12.2009
31. ↑ Polishchuk E. Keskustelemassa puolustusteollisuuden oppikirjasta Arkistoitu kopio 1. huhtikuuta 2010 Wayback Machinessa // Church Bulletin sanomalehti nro 1-2, 2010.
32. ↑ Diakoni Andrei Kuraev kirjoitti koulun oppikirjan // Baltinfo.ru, 11.12.2009.
33. ↑ Arvostelut oppikirjan arkistokopiosta 21. toukokuuta 2011 Wayback Machinessa // kuraev.ru

Linkit

• Uskonnollisten kulttuurien ja maallisen etiikan perusteet // FGOU "Academy for Advanced Studies and Professional Retraument of Educational Workers"
• PC-ohjelma "Uskonnollisten kulttuurien ja maallisen etiikan perusteet"

1. Tambovin alue
2. Tomskin alue Arkistoitu 3. maaliskuuta 2010 Wayback Machinessa
3. Tverin alue Arkistoitu 17. kesäkuuta 2010 Wayback Machinessa
4. Chuvashin tasavalta
5. Penzan alue Arkistoitu 12. maaliskuuta 2012 Wayback Machinessa
6. Kamtšatkan alue  (pääsemätön linkki)
7. Tšetšenian tasavalta  (pääsemätön linkki)
8. Kostroman alue
9. Krasnojarskin alue Arkistoitu 12. marraskuuta 2010 Wayback Machinessa
10. Udmurtin tasavalta  (linkki, jota ei voi käyttää) (myös http://ipkpro.ru/orkse/ Arkistoitu 4. maaliskuuta 2016 Wayback Machinelle )
11. Jewish Autonomous Region Arkistoitu 14. toukokuuta 2010 Wayback Machinessa
12. Kaliningradin alue  (pääsemätön linkki)
13. Kurganin alue
14. Sverdlovsk Region Arkistoitu 17. elokuuta 2010 Wayback Machinessa
15. Karatšai-Tšerkessia, Kalmykia, Stavropol ja Vologda - metodologisesta tuesta ei ole tietoa.