"Kansakunnan koulu" ( tur . Millet mektebi ) oli Turkin koulutuskampanjan nimi vuosina 1929-1932, ja se koostui sarjasta aikuisille suunnattuja koulukursseja, joiden tarkoituksena oli oppia latinalaisia aakkosia [1] [2] . Turkin kirjallisuuden uudistamista aktiivisesti edistänyt Mustafa Kemal Atatürk osallistui henkilökohtaisesti koulun oppilaiden opetukseen .
Ottomaanien valtakunnan aakkoset , kuten monet muutkin aikansa islamilaiset maat, perustuivat arabialaisiin aakkosiin . Huolimatta siitä, että tämä aakkosto ei kyennyt välittämään oikein joitain turkin kielen vokaaleja, sitä pidettiin silti välttämättömänä, koska se perustui Koraanin tekstiin .
Jo ottomaanien aikoina turkin kielestä tuli "raskas ja keinotekoinen", ja se lainasi paitsi sanoja, myös kokonaisia ilmaisuja - ja jopa kielioppisääntöjä - persiasta ja arabiasta. Vuosien mittaan siitä tuli yhä epämukavampaa: sen seurauksena nuorten turkkilaisten vallan aikana maan lehdistö alkoi käyttää turkin kielen hieman yksinkertaistettua versiota.
Mutta jo vuonna 1928 Turkin tasavallan perustaja Kemal Atatürk päätti siirtyä latinalaisiin (eurooppaisiin) aakkosiin . Uusi turkkilainen aakkosto (itse asiassa muokattu ja täydennetty latinalainen aakkosto) sai 29 kirjainta: kirjaimet Q, W ja X poistettiin, loput 23 kirjainta säilyivät identtisinä latinalaisten kanssa; lisäksi lisättiin umlaut -versiot kirjaimista O, U ja I sekä kirjaimet Ç, Ş ja Ğ.
Kesäkuussa 1928 Atatürk pyysi opetusministeriä Mustafa Necatia muodostamaan komitean siirtymään käyttämään uutta (latinalaista) aakkosta. 9. elokuuta 1928 Atatürk itse ilmoitti, että latinalaiset aakkoset korvaavat arabian koko maassa, ja 1. marraskuuta samana vuonna Turkin kolmas parlamentti hyväksyi lain uudesta turkkilaisesta aakkosesta, joka sai numeron 1353.
Jo 11. marraskuuta 1928 Turkin viides hallitus päätti perustaa kansallisten koulujen verkoston: hanke alkoi 24. marraskuuta. Nämä "koulut" olivat itse asiassa sarja lyhytkursseja aikuisille. Komitean jäsenen Falih Ryfky Atayn mukaan latinalaisten aakkosten opettaminen jo lukutaitoisille ihmisille oli huomattavasti vaikeampaa, kun he tottuivat arabialaiseen kirjaimeen. Lukutaidottomat sen sijaan oppivat helpommin: joten, lisäsi Falih Ryfky Atay, jos maan lukutaitoaste ei olisi niin alhainen, aakkosten uudistaminen tulisi todennäköisesti mahdottomaksi.
Ensimmäinen esimerkki kansakunnan koulun työstä annettiin Dolmabahcen palatsin luokissa . Sitten 1. tammikuuta 1929 alkaen monia vastaavia kouluja avattiin kaikkialla Turkissa. Itse Mustafa Necati, joka oli vastuussa tästä ohjelmasta, kuoli umpilisäkkeen tulehdukseen samana päivänä, kun maan koulut avattiin - nykyään häntä pidetään yhtenä pioneereista turkkilaisten aakkosten uudistamisen alalla.
Annettujen sääntöjen mukaan maan koulut olivat pakollisia kaikille maan 14–45-vuotiaille. Naisille tarjottiin kaksi kurssia viikossa ja miehille neljä. Koulutuksen kokonaiskesto vaihteli 2-4 kuukauden välillä opiskelijoiden alustavasta valmistelusta riippuen. Vastaavia kursseja on tarjottu myös Turkin vankiloiden vangeille.
Koska 1930-luvulla suurimmassa osassa maan kyliä ei ollut vakituisia kouluja, tällaisia kyliä varten perustettiin erityiset "liikkuvat pedagogiset ryhmät": varusteista heillä oli kirjoja, paperia, kyniä, liitua, kannettava liitutaulu ja pressu . Kansakunnan koulun lopussa kaikkien opiskelijoiden oli läpäistävä loppukoe saadakseen todistuksen, ja kunkin koulun parhaat opiskelijat saivat Atatürkistä valokuvan, jonka maan johtaja oli allekirjoittanut henkilökohtaisesti, sekä kirjan, joka sisälsi perustuslain. nuoresta tasavallasta .
Atatürk, joka sai noina vuosina tittelin "bashugretmen" ("pääopettaja"), osallistui aktiivisesti Kansakunnan koulun ohjelmaan - lukuisilla matkoillaan ympäri maata hän opetti henkilökohtaisesti uusia aakkosia lapsille ja aikuisille. .
Valtakunnan koulun opettajien määrä oli 50 690 henkilöä: koulun opettajat saivat hankkeessa erityisluvan, joka vahvisti heidän oikeutensa opettaa.
School of the Nation -ohjelman ensimmäisenä vuonna oli 20 487 "koulua" - itse asiassa luokkahuoneita - ja 1 075 500 opiskelijaa. Ensimmäisenä vuonna 485 632 miestä ja 111 378 naista sai todistuksen ohjelman onnistuneesta suorittamisesta. Yhteensä ohjelman olemassaolon aikana (vuoteen 1932 asti) sen valmistuneiden kokonaismäärä oli 1 217 144 henkilöä.
Säilyttääkseen hankitut tiedot ja vahvistaakseen yleistä lukutaitoa opiskelijoiden keskuudessa ohjelma julkaisi erityisen viikoittaisen "Kansanpäiväkirjan " , jota jaettiin ilmaiseksi; se alkoi julkaista 11. helmikuuta 1929.
Vuodesta 1981 lähtien joka vuosi 24. marraskuuta - päivää, jolloin hanke alkoi - vietetään Turkissa " opettajien päivänä ".