Henkilöstökulttuuria

Esikuntakulttuuri ( Upseerin henkilöstökulttuuri ) - asevoimien upseerin koulutustaso sekä hänen henkilökohtaisten ominaisuuksiensa ja ammatillisten taitojensa yhdistelmä, jotka ovat välttämättömiä johtamistoiminnassa (työ päämajassa ).

Henkilökuntakulttuuria kehittää upseeri virkatehtävien tuntemuksen ja niiden toteuttamisesta saadun kokemuksen, ahkeran velvollisuuden asenteen, yleissivistyksen ja kasvatuksen, synnynnäisten ja kehittyneiden persoonallisuuden ominaisuuksien perusteella [1] [2] .

Henkilöstökulttuurin pääsisältö

Upseerin esikuntakulttuuri sisältää [3] [1] [4] :

• kyky kerätä nopeasti tietoa, arvioida tilannetta ja esittää selkeästi johtopäätöksensä ja arvionsa;
• ennakoivan ahkeruuden osoitus;
• kyky rationaalisesti jakaa ja suorittaa suuri määrä tehtäviä;
• tarkkuus ja lyhyys kirjallisen ja graafisen dokumentaation, annettujen tilausten ja ohjeiden kehittämisessä ;
• teknisten tarkastusten käytön tehokkuutta.
• kyky järjestää taisteluoperaatioita ja valvoa tehokkaasti käskyjen täytäntöönpanoa.

Henkilöstön kulttuurin lisävaatimukset

Henkilökuntakulttuuri asettaa myös seuraavat vaatimukset armeijan komento- ja valvontaviranomaisille ( esikuntaupseereille) [2] :

• sotataiteen perussäännösten ja valtion sotilaallisen opin tuntemus ;
• tietämys vihollisuuksien toteuttamismenetelmistä ja luonteesta nykyisessä vaiheessa, organisaatiosta, aseista ja sotilasvarusteista;
• kyky suorittaa tarvittavat laskelmat nopeasti ja tarkasti;
• tehdä perusteltuja johtopäätöksiä päätöksentekoa varten;
• pysyä jatkuvassa yhteydessä alaisten ja ylempien viranomaisten kanssa;
• välittää taistelutehtävät (käskyt) joukoille (joukoille ) tietyn ajan kuluessa;
• laatia lyhyesti ja selkeästi selvitykset tilanteesta, laskelmien tuloksista, tarvittavista johtopäätöksistä ja ehdotuksista;
• analysoida puolueettomasti vihollisuuksien tuloksia;
• säilyttää luottamuksellisuus työssä;
• varmistaa viestinnän ja tiedonsiirron turvallisuus.

Henkilöstökulttuurin alkuperä

Henkilökuntakulttuurin käsite ilmestyi 1900-luvulla, kun muodostui esikuntarakenne, jonka piti ratkaista joukkojen (joukkojen) johtamiseen ja valvontaan liittyvät monimutkaiset kysymykset . Palvelun kasvava merkitys esikunnassa ja sen ratkaisemien tehtävien laajuus määritteli korkeat vaatimukset päämajassa työskennelleille upseereille, kun kehitettiin suuri määrä palvelusasiakirjoja [5] .

Neuvostoliiton marsalkka Shaposhnikov B.M.:n mukaan tulisi houkutella energisiä ihmisiä, joilla on korkea koulutustaso, aloitteellisuutta ja korkeaa tehokkuutta, itsenäisiä analyyseissä ja toiminnassa, vaatimattomuutta ja tahdikkuutta kommunikaatiossa, jatkuvasti pyrkiviä sotilasasioissa harjoittelemaan. palvelemaan päämajassa .

Sodankäynnin keinojen tekninen kehitys ja sotataiteen kehitys edellyttävät joukkojen (joukkojen) johtamis- ja valvontamenetelmien parantamista, mukaan lukien esikunnan työskentelytavat. Tässä suhteessa upseerin henkilöstökulttuuria voidaan täydentää uusilla elementeillä.

Pääasialliset menetelmät upseerin henkilöstökulttuurin parantamiseksi ovat hänen päivittäinen palvelus, komentajan koulutus, osallistuminen sotaharjoituksiin , koulutus ja suora osallistuminen vihollisuuksiin [2] .

Henkilökuntakulttuurin stereotypia

Huolimatta henkilöstökulttuurin kattavasta määritelmästä sotilasosaston painetuissa viitejulkaisuissa sekä Neuvostoliitossa [1] että Venäjän federaatiossa [4] , sotilaiden keskuudessa ei ollut yhteistä ymmärrystä , mitä tarkalleen ottaen pitäisi pitää henkilöstökulttuurina .

Useimmissa tapauksissa haastateltu sotilashenkilöstö (mukaan lukien opetusupseerit ja sotakoulujen kadetit ) uskoi, että esikuntakulttuurin alla piilee palveluasiakirjojen virallistamisen ja ylläpidon kulttuuri, joka erottui tarkkuudesta ja perusteellisuudesta sekä jonkin verran kalligrafian esittelystä [ 5] [6] .

Katso myös

• Päämaja
• Yleinen pohja

Muistiinpanot

1. ↑ 1 2 3 Kirjoittajaryhmä. artikkeli "Henkilökuntakulttuuri" // Neuvostoliiton armeijan tietosanakirja 8 osana (2. painos) / Toim. Grechko A. A. . - M . : Military Publishing House , 1980. - T. 8. - S. 535-536. — 690 s. - 105 000 kappaletta.
2. ↑ 1 2 3 Kirjoittajaryhmä. artikkeli "Henkilökuntakulttuuri" // Sotilaallinen tietosanakirja 8 osassa / Toim. Ivanov S. B. . - M . : Military Publishing House , 2004. - T. 8. - S. 462. - 543 s. - 10 000 kappaletta.  — ISBN 5-203-01875-8 .
3. ↑ Efremov O. Yu. Luku VI. "Sotilaallinen kulttuuri" // Kulturologia. Oppikirja sotilasyliopistoille. - Pietari. : Military Publishing House, 2017. - S. 316. - 448 s. - ISBN 978-5-496-02126-5 .
4. ↑ 1 2 Kirjoittajaryhmä. Osa 2, artikkeli "Officer Staff Culture" // Military Encyclopedic Dictionary / Toim. Gorkina A.P. - M .: Suuri venäläinen tietosanakirja , 2001. - S. 766. - 816 s. - 5000 kappaletta.  — ISBN 5-85270-219-6 .
5. ↑ 1 2 Kozorog Yu. Yu. "Henkilökuntakulttuuri Venäjän sisäministeriön sisäisten joukkojen yliopistojen kadettien sotilaallisen ammatillisen koulutuksen tavoitteena" . www.cyberleninka.ru Haettu: 9.10.2018. (määrätön)
6. ↑ Kontra-amiraali Lobanov L. N. Ammatillinen pätevyys ja henkilöstökulttuuri  // Military Thought: Kuukausilehti. - M . : "Red Star" -sanomalehden kustantamo ja painotalo, 1991. - Nro 7 . - S. 61 . — ISSN 0236-2058 .

Kirjallisuus

• Puna-armeijan taktisen jalkaväen koulutuksen tila