Tieteellinen diskurssi ( englanniksi science diskurssi , saksaksi Wissenschaftlicher Diskurs ) on moniselitteinen termi[ selventää ] käytetty laajalti 1970-luvun puolivälistä lähtien, samalla kun diskurssin käsite levisi Länsi-Euroopan ja Amerikan tieteeseen .
Tieteellinen diskurssi yhdessä mahdollisista käsityksistään tarkoittaa vakiintuneen tieteellisen tiedon järjestelmää, eli näyttöön perustuvaa tiedon järjestelmää, joka rationaalisesti todistaa henkilön saavuttaman kognitiivisen tuloksen. Tieteellisen tiedon olennaisia piirteitä ovat: rationaalisuus, keskittyminen luotettavan tiedon etsimiseen; erityinen tapa järjestää haku - tieteellinen tutkimus; universaalisuus, eli mahdollisuus soveltaa tutkimusmenetelmiä millä tahansa todellisuuden alueella; kognitiivisen subjektin erityisluonne on tiedeyhteisö [1] .
Toisessa mielessä tieteellinen diskurssi on joukko tieteellisiä tekstejä, joita yhdistävät sisältö-teemaattiset suhteet tai jotka yhdistyvät toiminnallisessa mielessä. Tässä mielessä tieteellinen diskurssi korreloi valintakriteerien mukaan muiden viestinnän alojen ja tietoalojen kanssa, esimerkiksi poliittisen diskurssin , taiteellisen diskurssin , mediadiskurssin , uutisdiskurssin jne. Tässä tapauksessa termin "tieteellinen diskurssi" merkitys " on lähellä "tieteellisen toiminnallisen tyylin " käsitettä, joka on teoreettisesti perusteltu Neuvostoliiton, Venäjän kielitieteessä, toiminnallisten puhetyylien teoriassa 1960-luvulta lähtien, pääasiassa Margarita Kozhinan teoksissa . 1960-1990-luvun tieteellisen toiminnallisen tyylin tutkimusten pääpäätelmä: tieteellisen puheen perusominaisuudet: objektiivisuus, logiikka, yleisyys, käsitteellisyys, tarkkuus johtuvat tyylin ekstralingvistisesta perustasta. Kielellisten ja ekstralingvististen tekijöiden keskinäinen suhde tieteellisessä tekstissä on todistettu ja kuvattu. On osoitettu, että tieteellisen tekstin semanttinen rakenne heijastaa ihmisen etsinnän ja tutkimustoiminnan päävaiheita ja malleja.
1990-luvulta lähtien tieteellisen diskurssin lingvistisen analyysin metodologiaa kehitetään jatkona tekstilingvistiikan menetelmille ja periaatteille. Akateeminen kirjoittaminen (tieteellinen kirjoittaminen, akateeminen kirjoittaminen, akateeminen julkaisu, tieteellinen viestintä) muodostettiin erilliseksi suunnaksi - osaksi kieli- ja viestintäsuuntautunutta asiantuntijan koulutusta, jonka tavoitteena on tutkimusartikkelin oikea kirjoittaminen, englanninkielinen projekti tieteellisen tyylin leksikaalisten ja kieliopillisten sääntöjen ja normien mukaisesti toisin kuin puhekielessä englanti [2] . Venäjän kielitieteessä kehitetään menetelmiä tieteellisen tuloksen tehokkaaksi esittämiseksi yhteisölle, optimaalisia puhestrategioita uuden tieteellisen tiedon sijoittamiseksi ja tieteellisen tekstin kirjoittajan vuorovaikutusta asiantuntijoiden ja asiantuntijoiden yhteisön kanssa: V.E. Tšernyavskaja .
Saksalaisessa ja angloamerikkalaisessa kielitieteessä tieteellisen puheen ja tieteellisen diskurssin tutkimuksella oli muita prioriteetteja. Tieteellistä tekstiä tutkittiin erikois(teknisten) tekstien yhteydessä, pääpaino oli erikoisterminologian tutkimisessa ( saksan Fachsprache, Language for Special Purpuses ): Lothar Hoffman ( Saksa Lothar Hoffmann ), Klaus-Dieter Baumann ( Saksa Klaus-Dieter Baumann ), Harald Weinrich , Hans-Rüdiger Fluck ( saksa Hans-Rüdiger Fluck ).