Osaamisen kehittäminen

Osaamisen kehittäminen tai valmiuksien kehittäminen ( eng.  Capacity building , myös Kapasiteetin kehittäminen ) on prosessi, jossa toteutetaan, tuetaan ja kehitetään ihmisten, hallitusten, kansainvälisten ja kansalaisjärjestöjen ja koko yhteiskunnan kykyjä menestyksekkäästi johtaa toimintaansa saavuttaakseen mitattavia ja kestäviä tuloksia. Tämä Taloudellisen yhteistyön ja kehityksen järjestön (OECD/DAC) toimintaan perustuva määritelmä heijastaa kehittyvän kansainvälisen yhteisön laajinta mahdollista yksimielisyyttä. [yksi]

Termi tuli kansainväliseen kehityssanakirjaan 1990-luvulla. Nykyään valmiuksien kehittäminen sisältyy useimpien kansainvälisten järjestöjen, kuten Maailmanpankin , YK:n ja muiden kansalaisjärjestöjen ohjelmiin. Laaja käyttö on johtanut kiistaan ​​sen todellisesta merkityksestä. Osaamisen kehittäminen liittyy usein kehitysmaiden yksilöiden ja kokonaisten yhteiskuntien taitojen, pätevyyden ja kykyjen parantamiseen, jotta voidaan voittaa syrjäytymisen ja köyhyyden syyt.

Organisaation osaamisen kehittäminen

Organisaation osaamisen kehittäminen (OCD) on osaamisen kehittämisen muoto organisaatioissa, kuten kansalaisjärjestöissä . Termi viittaa prosessiin, jolla vahvistetaan organisaation kykyä suorittaa tiettyä toimintaa. Kansalaisjärjestöt käyttävät ROC-lähestymistapaa sisäiseen kehittämiseen voidakseen paremmin täyttää tehtävänsä. [2] Johtava kansalaisjärjestötutkija Allan Kaplan uskoo, että  ollakseen tehokkaita osaamisen kehittämisen vaikuttajia kehitysmaissa kansalaisjärjestöjen on oltava ensimmäisinä, jotka osallistuvat organisaation osaamisen kehittämiseen. Organisaatioosaamisen kehittämisvaiheet ovat:

• käsitteellisen kehyksen kehittäminen
• organisatorisen asenteen luominen
• strategian kehittäminen
• organisaatiorakenteen kehittäminen
• taitojen ja resurssien hankkiminen [3]

Kaplan uskoo, että nämä askeleet antavat kansalaisjärjestöille mahdollisuuden olla itsereflektiivisempiä ja itsekriittisempiä, jolloin ne voivat olla tehokkaampia osaamisen kehittämisessä. [3]

Historia

Termi "kompetenssien kehittäminen" tulee sellaisista termeistä kuin "instituutioiden kehittäminen" ja "organisaation kehittäminen". 1950- ja 1960-luvuilla nämä käsitteet tarkoittivat yhteiskunnallista kehitystä, jonka tavoitteena oli maaseudun asukkaiden teknologisen ja omavaraisuuden lisääminen. 1970-luvulla useiden kansainvälisten kehitysraporttien jälkeen panostettiin osaamisen ja teknisten taitojen kehittämiseen kehitysmaiden maaseudulla ja julkisella sektorilla. 1980-luvulla institutionaalisen kehityksen käsite laajeni entisestään, ja kehitysmaiden hallitukset, julkiset ja yksityiset instituutiot sekä kansalaisjärjestöt alkoivat nähdä sen pitkän aikavälin kehitysprosessina . [neljä]

Vaikka termin edeltäjät olivat olemassa ennen 1990-lukua, ne eivät olleet niin voimakkaita kansainvälisessä kehityksessä kuin "kompetenssien kehittäminen" tuli 1990-luvulla.

Osaamisen kehittämisen nouseminen johtavaksi kehittämiskonseptiksi 1990-luvulla johtui seuraavien tekijöiden yhteensattumisesta:

• Uusia voimaantumista ja osallistumista edistäviä filosofian virtauksia, kuten Paulo Freiren Education for Critical Consciousness (1973), jossa korostettiin, että kaikkitietävä opettaja ei voi antaa koulutusta tietämättömille opiskelijoille, vaan se on tulosta tasa-arvoisten ihmisten välisestä dialogista.
• 1980-luvulla tehdyt tutkimukset, kuten Capacity and Vulnerabilities Analysis (CVA), joissa oli seuraavat oletukset:

 Kehitys on prosessi, jossa haavoittuvuuksia vähennetään ja osaamista lisätään  - kukaan ei kehitä ketään  — Avustusohjelmat eivät ole kehitysneutraalia. [2]

• Muutoksia lähestymistapojen kansainväliseen kehitykseen

1980-luvulla kehitysmaat joutuivat "rakennesopeutusohjelmiin", mutta ohjelmien uusliberaali luonne johti lisääntyneeseen sosiaaliseen eriarvoisuuteen. Tämän seurauksena käynnistettiin "sosiaalisia ohjelmia". "Sosiaalisten ohjelmien" tasoittama kasvava sosiaalinen eriarvoisuus on johtanut kansalaisjärjestöjen suosion kasvuun kehitysmaissa, koska ne ovat osoittautuneet tehokkaammiksi sosiaalipalvelujen tarjoamisessa köyhille.

• Lopulta 1990-luvulla kansainvälisen kehityksen painopiste asetettiin kestävän kehityksen käsitteeseen . [5]

CVA:n kaltaisissa raporteissa ja Freiren kaltaisissa edellisen vuosikymmenen aikana kehitetyissä ideoissa korostettiin, että "kukaan ei kehitä ketään" ja kehitys on mahdollista vain osallistumalla. Nämä väitteet ovat haastaneet "palveluiden toimitusohjelmat" kestävän kehityksen saavuttamiseksi ja asettaneet uuden painopisteen "kompetenssien kehittämiseen".

Osittainen luettelo osaamisen kehittämistoimistoista

• Yhdistyneiden kansakuntien ilmastonmuutosta koskeva puitesopimus
• Yhdistyneiden kansakuntien kehitysohjelma
• Maailmanpankki
• Kansainvälinen valuuttarahasto
• Yhdistyneiden kansakuntien elintarvike- ja maatalousjärjestö
• Maailman elintarvikeohjelma

Linkit

1. ↑ YK:n elintarvike- ja maatalousjärjestön valmiuksien kehittämisportaali
2. ↑ 1 2 Deborah, Eade. Kapasiteetin kehittäminen: lähestymistapa ihmiskeskeiseen kehitykseen  (englanniksi) . - Yhdistynyt kuningaskunta ja Irlanti: Oxfam UK ja Irlanti, 2005. - S. 30-39. — ISBN 0855983663 .
3. ↑ 12 Kaplan , Allan. Kapasiteetin kehittäminen: käytännön paradigmojen muuttaminen  (englanniksi)  // Development in Practice : Journal. - 2000. - elokuu ( nide 3/4 , nro 10-vuotisjuhlanumero ). - s. 517-526 . - doi : 10.1080/09614520050116677 .
4. ↑ Smillie, Ian. Suojelu tai kumppanuus: paikallisten valmiuksien kehittäminen humanitaarisessa  kriisissä . — Bloomfield, CT: Kumarian Press, 2001. - s. 1-5. — ISBN 1-55250-211-2 . Arkistoitu kopio (linkki ei saatavilla) . Haettu 13. syyskuuta 2011. Arkistoitu alkuperäisestä 4. huhtikuuta 2011. (määrätön) 
5. ↑ Chabbott, Colette. Maailmankulttuurin rakentaminen  (uuspr.) . - Stanford: Stanford University Press , 1999. - s. 223-230.

• Yhdysvaltain kauppaedustaja
• UNDP:n virallinen verkkosivusto
• Yliopiston kapasiteetin kehittämisohjelma, Etiopia
• RMP Knowledge Excellence Center
• Laatumerkki kapasiteetin kehittämiseen

Sanakirjat ja tietosanakirjat	Britannica (verkossa)