Winnicott, Donald Woods

Kokeneet kirjoittajat eivät ole vielä tarkistaneet sivun nykyistä versiota, ja se voi poiketa merkittävästi 7.6.2020 tarkistetusta versiosta . tarkastukset vaativat 15 muokkausta .
Donald Winnicott
Donald Woods Winnicott

"Ilman rakkautta lapsi voidaan ruokkia, mutta koulutus ilman rakkautta ja inhimillistä lämpöä ei koskaan onnistu tekemään hänestä itsenäistä ihmistä"
Syntymäaika 7. huhtikuuta 1896( 1896-04-07 ) [1] [2] [3]
Syntymäpaikka Plymouth
Kuolinpäivämäärä 28. tammikuuta 1971( 28.1.1971 )
Kuoleman paikka Lontoo
Maa  Iso-Britannia
Tieteellinen ala pediatria , psykologia , psykoanalyysi
Alma mater King's College (Cambridge)
Opiskelijat André Lussier [d]
Tunnetaan taideterapiatekniikan " Doodle Game " (" Doodles by D. Winnicott ") kirjoittaja 2095
Verkkosivusto www.winnicott.net
 Mediatiedostot Wikimedia Commonsissa

Donald Woods Winnicott ( englanniksi  Donald Winnicott , 7. huhtikuuta 1896 , Plymouth  - 28. tammikuuta 1971 , Lontoo ) - brittiläinen lastenlääkäri ja lasten psykoanalyytikko . Yksi objektirelaatioteorian tärkeimmistä edustajista . Taideterapeuttisen tekniikan " Doodle Game " (" Doodle D. Winnicott ") kirjoittaja .

Elämäkerta

Donald Winnicott syntyi 7. huhtikuuta 1896 Plymouthissa , Devonissa . Hän oli Frederick Winnicottin ja Elizabethin , syntyperäisen Woodsin, kolmas lapsi. Hänen isänsä oli Plymouthin pormestari useita vuosia ja hänet nostettiin vuonna 1924 .

D. Winnicott oli tottelevainen lapsi, hän varttui rakkaudessa ja huolenpidossa äitistään ja vanhemmista sisaruksistaan. Hän harrasti urheilua ja oli koulun paras juoksija. Hän piti biologiasta ja Charles Darwinin opetuksista ja päätti ryhtyä lääkäriksi . 13-vuotiaana hän aloitti lääketieteen opinnot yksityisessä koulussa ja sitten Cambridgen jesuiittakorkeakoulussa . Ensimmäisen maailmansodan aikana vuonna 1917 hän toimi vapaaehtoisena laivaston palveluksessa, jossa hän toimi laivan lääkärinä. Sodan jälkeen hän jatkoi ja suoritti opintojaan King's Collegessa Cambridgessa vuonna 1920 .

Vuonna 1923 hän aloitti työskentelyn lastenlääkärinä Lontoon lastensairaalassa Paddington Greenissä, jossa hän palveli 40 vuotta. Monivuotisen harjoituksensa aikana hän käsitteli 60 tuhatta lasta ja heidän perheitään. Terapiaistunnoissa hän käytti kehittämäänsä " doodle-peli " -tekniikkaa .

Koska hän on kiinnostunut psykoanalyyttisista ideoista, häntä analysoi englantilainen psykoanalyytikko J. Strechi. Vuonna 1927 hänestä tuli British Psychoanalytic Societyn jäsen, vuonna 1934 hän valmistui aikuispsykoanalyytikkoksi ja vuonna 1935 lapsipsykoanalyytikkoksi. Myöhemmin hän opiskeli J. Rickmanin ja M. Kleinin johdolla .

Psykoanalyyttisen toimintansa alussa hän oli lähellä Melanie Kleinia , kehitti hänen psykoanalyyttistä lähestymistapaansa, mutta ajan myötä hän ajatteli uudelleen useita Kleininin koulukunnan ajatuksia ja vastusti sen radikalismia psykoanalyysissä. British Psychoanalytic Societyn jakautumisen jälkeen M. Kleinin ja A. Freudin kannattajiksi , D. Winnicott ei ottanut kumpaakaan puolta ja liittyi riippumattomien psykoanalyytikkojen ryhmään.

Toisen maailmansodan aikana D. Winnicott oli hallituksen evakuointiprojektin konsultti. Tänä aikana hän työskenteli lasten kanssa, joilla oli vakavia vammoja Lontoosta ja muista kaupungeista evakuoinnin ja perheistään eron vuoksi. Tämä mahdollisti syvemmän ymmärryksen äidin tärkeästä roolista lapsen elämässä.

Sodan jälkeen D. Winnicottista tuli Lontoon Psychoanalytic Clinicin lastenlääketieteen johtaja, hän luennoi ja johti yksityisiä harjoituksia. Winnicottille on myönnetty Royal College of Physiciansin ja British Psychological Societyn kunniastipendit . Hänet valittiin kahdesti ( 1956-1959 ja 1965-1968 ) British Psychoanalytic Societyn presidentiksi .

28. tammikuuta 1971 D. Winnicott kuoli sydänkohtaukseen .

Tutkimuskohteet

Winnicott erottui siitä, että hän kiinnitti erityistä huomiota henkisen elämän symbolisiin puoliin, ja siksi hän kiinnitti huomionsa siirtymäkauden esineisiin , peliin .

Sisäisen todellisuuden käsite

Hän kehitti sisäisen todellisuuden käsitteen vastustaen "sisäisen todellisuuden" käsitettä "mentaalisen todellisuuden" käsitteen kanssa.

""Psyykkisen todellisuuden" käsite ei jätä tilaa fantasialle; käsite "sisäinen todellisuus" edellyttää sekä sisäisen että ulkoisen maailman olemassaoloa ja siten myös rajoittavan kalvon olemassaoloa, mikä viittaa siihen, mitä kutsun nykyään psykosomiksi" [4] .

Sisäisen todellisuuden muodostumiseen D. V. Winnicottin mukaan osallistuu 3 prosessia [5] :

"Good Enough Mother"

Winnicott loi "riittävän hyvien äitien" käsitteen, jonka ydin on, että vanhempien pienet virheet, vaikka ne järkyttävätkin lasta, ovat välttämättömiä sen kehitykselle, koska ne muodostavat käsityksen rakastavasta äidistä [6] .

Doodle Game (D. Winnicott's Doodle)

Donald Winnicott kehitti oman projektiivisen taideterapiatekniikan nimeltä Doodles. Psykoanalyytikko kuvaili Doodle-pelin konseptia ja sovellusesimerkkejä teoksessa Therapeutic Consultations in Child Psychiatry (1971). Doodle-peliä käyttäviä psykoterapiaistuntoja pidettiin Paddington Green Hospitalissa.

Menetelmän toteuttamisprosessi

Terapeutti käy keskustelun vanhempien kanssa, tällä hetkellä lapsi piirtää kirjoituksia, jotka ovat täynnä hänelle tiettyä henkilökohtaista merkitystä. Psykoterapeutti puuttuu määräajoin lapsen työhön, hän vetää lapselle rajan, jota lapsen on jatkettava. Hän (terapeutti) on yhdistävä linkki vanhempien ja lapsen välillä, hänen tehtävänsä on auttaa sekä vanhempia että lasta ilmaisemaan itseään vaikeassa tilanteessa. Tärkeä psykoterapeutin ominaisuus tässä tilanteessa on kyky kuunnella ja tukea asiakkaita. Kokeneen ammattipsykologin tulee suorittaa tekniikka, jotta asiantuntija suorittaa tekniikan oikein ja tulkitsee sen oikein.

Metodologian tavoitteet

Psykodiagnostiikka

"Doodle Game" -tekniikka mahdollistaa niin kutsutun "kriittisen hetken" [7] saavuttamisen, jolloin lapsi alkaa ymmärtää tilannetta, joka viivästyttää hänen kehitystään, hillitsee häntä. Tekniikkaa voidaan käyttää myös omien tunteiden ja kokemusten tutkimiseen.

Tapa voittaa vastus

Tämä tekniikka ei toimi vain diagnostisena menetelmänä, vaan myös keinona voittaa "päättämättömyyden aika", "päättämättömyyden ajanjakson" ilmaus toiminnassa [7] . Tämä termi, jonka esitteli D. Winnicott, tarkoittaa eräänlaista vastustusta analyysille ja antaa sinun täydentää klassista Freudin vastarintaa asiakkaan puolelta [8] . Aktiivisen osallistumisen avulla yhteiseen luovaan toimintaan asiakas hakee luottamuksellista suhdetta terapeuttiin (muissa metodologian muunnelmissa muihin terapiaan osallistuviin).

Tekniikan edut

"Doodle Games" -tekniikka edistää:

  • viestintäesteiden vähentäminen asiakkaan ja psykoterapeutin välillä;
  • ryhmän sisäinen koheesio;
  • viestintätaitojen kehittäminen;
  • rentoutuminen ja emotionaalisen stressin poistaminen [9] .

Tekniikka vaikuttaa yksilön luovaan alueeseen, sillä on rakentava merkitys, se yhdistää pelaamisen ja assosiatiivisen henkisen toiminnan elementtejä. Voidaan käyttää sekä lasten että aikuisten kanssa.

Menetelmän muutokset

Doodle-tekniikkaa muuttavat ja muuttavat muut psykoterapeutit. Samalla terapiaan lisätään muuta materiaalia, joka ei liity piirtämiseen. Esimerkiksi yhdessä tekniikan muunnetuista versioista, R. Frenkelin "Clay Doodles" [10] , savea käytetään piirustusmateriaalin sijaan. Tätä tekniikkaa käytetään läheisen yhteyden luomiseen terapiaan osallistuvien välillä. Toinen esimerkki Winnicottin tekniikan muunnoksista on A. Kopytinin "Doodles and Metamorphoses" -tekniikka [11] , joka sisältää mahdollisuuden muunnella kuvatut kuvat, mikä edistää mielikuvituksen kehittymistä.

Venäjänkieliset julkaisut

Kirjat

  • Winnicott DV Peli ja todellisuus. - M .: Yleisen humanitaarisen tutkimuksen instituutti, 2002.
  • Winnicott DV Perhe ja henkilökohtainen kehitys. Äiti ja lapsi. - M.: Litur, 2004.
  • Winnicott D. W. Piggle. Raportti pienen tytön psykoanalyyttisesta hoidosta. - M.: Klass, 2006.
  • Winnicott DV Pienet lapset ja heidän äitinsä. - M.: Klass, 2007.
  • Winnicott DV Keskustelu vanhempien kanssa. - M.: Klass, 2011.

Artikkelit

  • Winnicott D. V. Egon vääristyminen todellisen ja väärän minän kannalta // Konsultoiva psykologia ja psykoterapia, 2006, nro 1, s. 5-19.
  • Winnicott D.V. Kyky olla yksin // Journal of Practical Psychology and Psychoanalysis, 2002, nro 4.
  • Winnicott D.V. Psykosomaattinen sairaus positiivisissa ja negatiivisissa puolissa // Journal of Practical Psychology and Psychoanalysis, 2003, nro 3.
  • Winnicott D.V. Vanhemman ja lapsen välisten suhteiden teoria // Journal of Practical Psychology and Psychoanalysis, 2005, nro 2.
  • Winnicott D.V. Objektin käyttö ja suhteiden rakentaminen tunnistamisen kautta // Journal of Practical Psychology and Psychoanalysis, 2004, nro 1.
  • Winnicott DV Siirtymäkohteet ja siirtymäilmiöt. Aiheen ensimmäisen "ei-minän" tutkimus. (1953) // "Modernin psykoanalyysin antologia", M.: Venäjän tiedeakatemian psykologian instituutti, 2000

Julkaisuja hänestä, hänen toiminnastaan ​​ja ideoistaan

  • Khegai L. D. W. Winnicott ja analyyttinen psykologia. - M.: KDU, Dobrosvet, 2009.
  • Nemirovsky K. Winnicott ja Kohut. Uusia näkökulmia psykoanalyysiin, psykoterapiaan ja psykiatriaan. — M.: Kogito-keskus, 2010.
  • Zmanovskaya E.V. Sisäisen todellisuuden käsite, kirjoittanut D. Winnicott // "Moderni psykoanalyysi. Teoria ja käytäntö". - Pietari: Pietari, 2011. - s. 99-104.
  • M. Masud R. Khan D. Winnicottin luovuus // Journal of Practical Psychology and Psychoanalysis, 2002, nro 1.
  • Psykoanalyyttiset aforismit VII. - Donald Winnicott // Journal of Practical Psychology and Psychoanalysis, 2005, nro 4.

Muistiinpanot

  1. ↑ Donald W. Winnicott // Store norske leksikon  (kirja) - 1978. - ISSN 2464-1480
  2. ↑ Donald Woods Winnicott // Munkin  rulla
  3. ↑ Donald Woods Winnicott // Peruselämäkerta  (fr.)
  4. ↑ Encyclopedia of Depth Psychology = Tiefen-Psychologie. Bändi 3. Die Nachfolger Freuds. - M . : Kogito-Centre, MGM, 2002. - T. 3. Freudin seuraajat. - S. 226. - 410 s. — ISBN 5-89353-071-3 .
  5. ↑ Zmanovskaya E.V. Moderni psykoanalyysi. Teoria ja käytäntö. - Pietari. : Peter , 2011. - S. 99. - 288 s. - (Psykologian maisteri). - 2000 kappaletta.  - ISBN 978-5-49807-629-4 .
  6. ↑ James Rapson, Craig English. Ylistäkää minua: Kuinka lopettaa muiden ihmisten mielipiteistä riippuvainen ja saada itseluottamusta = Haluan miellyttää 7 vallankumouksellista käytäntöä kroonisesti mukaville. — M .: Alpina Publisher , 2014. — 215 s. - ISBN 978-5-9614-4765-1 .
  7. ↑ 1 2 Khan M. Masud R. D. Winnicottin työ . Journal of Practical Psychology and Psychoanalysis (2002). Haettu 31. lokakuuta 2020. Arkistoitu alkuperäisestä 4. marraskuuta 2020.
  8. ↑ Starovoitov V.V. Nykyaikainen psykoanalyysi: Subjekti-objekti- ja aihe-aihelähestymistapojen integrointi . - M.: IF RAN, 2004. - S.  72 -73. — 118 s. — ISBN 5-9540-0003-4 .
  9. ↑ Odintsova Maria Antonovna. "Uhrin" monet kasvot tai Vähän suuresta manipuloinnista (työjärjestelmä, diagnostiikka, koulutukset). Opastus. - Flinta, 2010. - 280 s. - ISBN 978-5-9765-0855-2 .
  10. ↑ Clay doodle -tekniikka (R. Frenkel) . Psykoanalyysi, psykologia ja pedagogiikka . Haettu 31. lokakuuta 2020. Arkistoitu alkuperäisestä 9. marraskuuta 2020.
  11. ↑ Tekniikka "Doodles and Metamorphoses" (A. Kopytin) . Psykoanalyysi, psykologia ja pedagogiikka . Haettu 31. lokakuuta 2020. Arkistoitu alkuperäisestä 4. marraskuuta 2020.

Linkit

  Siirry Wikidata-kohteeseen  Sanakirjat ja tietosanakirjat
Sukututkimus ja nekropolis